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  • 2021-12-23 发布

五年级数学下册七解决问题的策略第1课时解决问题的策略(1)课件(苏教版)

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七 解决问题的策略 第 1 课时 解决问题的策略( 1 ) 苏教版 五年级下册 下面两个图形, 哪个面积大一些? 新课导入 你打算怎样比较这两个图形的面积? 可以数方格比较他们的面积。 把它们转化成规则图形进行比较。 获取新知 认真观察图形的特点, 想一想可以怎样转化? 动手试一试。 把上面半圆向下平移 8 格,正好平成长方形。 把 2 个半圆分别旋转 180° 也拼成长方形。 因为两个长方形面积相等, 所以原来两个图形面积相等。 回顾解决问题的过程, 你有什么体会? 有些不规则的图形可以转化成熟悉的简单的图形。 图形转化时可以运用平移、旋转等方法。 转化后的图形与转化前相比,形状变了,大小没有变。 在以前的学习中, 我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题? 计算异分母分数加、减法时,把异分母分数转化成同分母分数。 推导圆面积公式时, 把圆转化成长方形。 计算小数乘法时,把小数乘法转化成整数乘法。 小结 我们在计算不规则图形的周长或面积时,可以采用转化的策略,将不规则图形转化成规则的图形。 随堂练习 明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案( 图中直条的宽度都相等 )。 这两个图案的面积相等吗? 为什么? 完全相等 通过这节课的学习活动,你有什么收获? 课堂小结 1. 从课后习题中选取; 2. 完成练习册本课时的习题。 课后作业