五年级上册语文教学课件《猎人海力布》部编版 31页

猎人海力布 部编版语文五年级上册课件 目 录 一 学习目标 二 字词学习 三 课文解读 四 延伸拓展 学习目标 1. 会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 ( 重点 ) 2. 有感情地朗读课文，理清课文层次。 ( 重点 ) 3. 教师引领学生边读边想象课文描写的画面，初步感受猎人海力布的品质 。 ( 难点 ) 本课目标 我们一起看看民间故事有哪一些 请大家简要说说知道的民间故事 民间故事特点： 语言通俗易懂 情节引人入胜 人物具有超人的力量 字词学习 酬 谢 牺 牲 发 誓 说 谎 崩塌 狂风怒号 震天动地 我会认 酬 珍 叮 嘱 塌 焦 誓 谎 延 悔 扶 我会写 巧记生字、词语 酬 换偏旁记忆 洲 栦 酬 酬谢 报酬 猎人海力布帮助了人们，不要 报酬 ，受到人们的爱戴。 左边不要少写一横 chóu 嘱 千叮万嘱 。 老师常常 叮嘱 我们 a 要认真学习。 注意左窄右宽 请用 叮嘱 造句。 zhǔ 塌 崩塌 塌陷 在我军的猛烈攻击下，敌人的防线权限崩塌。 左窄右宽，整体写紧凑 tā 誓 发誓 誓言 。 遵守誓言是一种良好的品德。 上扁下宽，整体写紧凑 shì 狂风怒号 mò háo 没 méi 没有 淹没 号 ↗ ↗ ↘ ↘ hào 号子 多音字 认读词语，选用词语说话 千真万确 狂风怒号 震天动地 世世代代 酬谢 敬爱 千真万确： 形容情况非常确实。 为人民谋福利，无疑是 千真万确 的幸福。 课文解读 初读课文并思考： 海力布是一个猎人，怎么就变成石头了呢？自己朗读课文，思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？ 课文主要讲了一件什么事？ 理清层次： 起因： (2-4) 海力布救了龙女。 经过： (5-6) 海力布得到了龙王的宝石。 结果： (7-11) 为了救乡亲，海力布变成了石头。 海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布说了些什么？海力布听了以后是怎么想的？默读课文 3—6 小节，画出相关句子。 小白蛇说：“ 敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您 。我是龙王的女儿，您跟我回去， 我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。 如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。 ” 注意红色字体有感情地朗诵！ 初步探究 小白蛇说：“ 敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您 。我是龙王的女儿，您跟我回去， 我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。 ” 我体会到：小白蛇酬谢猎人海力布是因为他救了小白蛇；小白蛇是个知恩 的白蛇，有人性；小白蛇报答的礼物。 初步探究 “ 我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。 如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。 ” 注意红色字体有感情朗诵！ 我从红色字体明白了：小白蛇是条善良的白蛇，我还知道那颗宝石的作用。 初步探究 如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石， 就 能听懂各种动物说的话。 “如果 …… 就”是什么关系的关联词语？ 请你用“如果 …… 就”说话。 “如果 …… 就”是假设关系的关联词语。 如果今天不下雨，我们班就要去研学旅行啦！ 初步探究 延伸拓展 海力布想，珍宝倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。 “好”在 _________________ 。 海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂野禽野兽的语言。哪座山上有什么动物，也全知道。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。 我会想 从海力布想的句子你读懂了什么？ 我读懂了海力布要石头的真正原因是：想打更多的猎物给乡亲们，为别人着想。 我会想 龙王低头想了一会儿，他会想些什么呢？ 龙王心想： ________________ 。 龙王心想：这颗宝石可是最宝贵的珠宝呀，它可以听懂动物说话，可是又一想，海力布是女儿的救命恩人，我要感恩应该把宝石给他。 我会想 本文主要讲了什么事情？ 本文主要讲了： 海力布救了龙女，龙王为了报答海力布，送他一颗能听懂动物说话的宝石，海力布为了救乡亲，自己变成了石头的故事。 1. 回家认真读书，和父母讲此故事。 2. 在书中批注读书收获，写好质疑问难的内容。 谢谢观看