四年级数学下册教案-1括号-人教版 (3) 3页

人教版数学四年级下册《括号》教学设计 一、教学内容 教材第 9 页的内容。 二、教学目标 1.知道四则运算的意义，会计算含有两级运算的算式。 2.知道括号（小括号、中括号）的作用，会计算含有中 括号、小括号的运算。 3.了解中括号的产生，掌握含有中括号算式的运算顺序。 三、重难点分析 重点：会计算含有中括号、小括号的算式。 难点：知道中括号的作用，掌握含有括号算式的运算顺 序。 四、教具准备 课件、数学卡片 五、教学过程 （一）事件导入 1.说一件生活事件，然后让学生从谈话中找到有关的数 学信息回答老师问题。 (1)24+2×5 (2)24+（5+5） 2.指名汇报并补充，教师小结。 3.引入新课。 这节课我们继续学习整数的混合运算。 （二）自主探究 1.四则混合运算。 96÷12＋4×2，这道题先算( )，再算( )。结果 是( )。 2.含有小括号的混合运算。 96÷(12＋4)×2，这道题先算( )，再算( )。结 果是( )。 3.认识中括号 96÷[(12＋4)×2]，这道题既有( )，又有( )， 要先算( )，再算( )，最后算( )。结果是( )。 4.括号的作用。 这三道题( )、( )和( )都相同，( )和 ( )不同。 括号可以改变( )。 （三）巩固练习 小组成员先各自完成，再进行组内讨论对比，相互纠正， 老师请做错的同学上黑板演示。 1.360÷（70-4×16） 2.158×[(27+54)÷9] 3.38+56÷7×4 （四）课堂小结 谈收获，总结本节课的学习内容。 组织小组交流，共同总结混合运算的运算顺序。 a．只有加、减法的混合运算的运算顺序：从左到右， 谁在前先算谁。 b．只有乘、除法的混合运算的运算顺序：从左到右， 谁在前先算谁。 c．有加、减、乘、除法的混合运算的运算顺序：先算 乘、除法，再算加、减法。 d．算式中既有小括号，又有中括号，要先算小括号里 面的，再算中括号里面的，按先乘除，后加减的顺序进行计 算。 五、板书设计 括 号 ① 96÷12＋4×2 ＝8＋8 ＝16 ② 96÷(12＋4)×2 ＝96÷16×2 ＝6×2 ＝12 ③ 96÷[(12＋4)×2] ＝96÷[16×2] ＝96÷32 ＝3