五年级上册数学教案-1 除数是整数的除法 ︳西师大版 3页

除数是整数的除法 ‎ ‎ 教学目标：‎ ‎1、掌握简单的除数是整数的小数除法的计算方法。‎ ‎2、培养学生的类推能力，发散思维能了，分析能力和概括能力。‎ ‎3、理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习迁移。‎ 教学重点：‎ 探索小数除以整数的计算方法，正确进行小数除以整数的小数除法的计算。‎ 教学难点：‎ 理解商的小数点与被除数的小数点对齐。‎ 教学过程：‎ 一、复习引入 ‎1、想一想，填一填，我真棒 ‎（1）1里面有（）个十分之一； ‎ ‎（2）0.4里面有（）个十分之一；‎ ‎（3）5.4里面有（）个十分之一；‎ ‎（4）24个十除以6，商是（）个（）。‎ ‎2、看一看，算一算 ‎4800÷4= 480÷4=‎ ‎48÷4= 4.8÷4=‎ 二、探索新知 ‎（一）、教学例1，出示情景图 爸爸领着芳芳参观一所新学校，爸爸告诉芳芳，这是一座6层的教学楼高23.4米。‎ ‎1、看到这些数据，你能提出什么问题？（平均每层楼有多少米？）‎ 列式：23.4÷6=（）米 ‎2、说说这个算式表示的意义：求平均楼层的高度。‎ ‎3、小组讨论计算过程。‎ 方法一：把23.4米化成234分米进行计算。‎ 方法二：观察教材上的竖式，注意：23除以6商3个一，除法竖式中的54表示（54）个（十分之一），54个十分之一除以6商（9）个（十）分之（一），所以对准被除数的（十分）位写（9），在商9的前面打小数点。‎ ‎ 4、总结除数是整数的除法计算时应注意什么 小数除法的计算方法和（整数除法）的计算方法基本相同，只是商的小数点要和（被除数）的小数点对齐。‎ ‎ 5、试一试 ‎51.6÷12＝      9.45÷7＝‎ ‎（二）教学例2 ‎ ‎1、让学生自己找出已知信息 62千克稻谷出了46.5千克大米 ‎2、根据已知信息提出什么问题？‎ ‎（平均每千克稻谷可以出多少千克大米？）‎ ‎3、让学生自己列式 46.5÷62＝‎ ‎4、自己讨论算法 ‎5、教师小结竖式计算的方法 三、同步练习 列竖式计算 ‎39.2÷7＝   82.8÷23＝    4.14÷3＝    ‎ 四、本节课我们学习了什么？（和学生一起回顾本节课知识）‎ 五、布置作业 ‎   练习十一第2、3题