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- 2022-02-10 发布
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君子之学必好问,问与学,相辅而行者也。非学,无以致疑;非问,无以广识。
金凤区第一回民小学集团校集体备课 李文英年级数学 主备人:李文英
第五课时 最小公倍数
教学内容:冀教版五年级下册21页——22页例题及练一练。
教学目标:
1.理解公倍数、最小公倍数的概念。
2.初步掌握求两个数的最小公倍数的方法。
3.培养学生抽象概括的能力和实际操作的能力。
教学重难点:
重点:建立两个数的公倍数的概念,理解最小公倍数的概念。
难点:掌握求两个数的最小公倍数的方法。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、复习引入,提出问题。
师:今天我们来做一个“抢倍数”游戏。
师:介绍游戏规则和分组。有分别写着“4”“6”“8”“9”“10”“15”“16”的7张数字卡片,这些数字分别是3的倍数和2的倍数,叫两个同学进行比赛,一个同学抢3的倍数,另一个同学抢2的倍数。一张一张地拿,放到指定的位置。谁抢得多谁胜。其他学生作裁判共同参与。
师:游戏获胜的诀窍是什么?
生: 数字6是决定游戏胜负的关键,因为6既是2的倍数,又是3的倍数。(板书:最小公倍数)
二、探究新知
1. 看到这个课题,你想解决哪些数学问题?
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君子之学必好问,问与学,相辅而行者也。非学,无以致疑;非问,无以广识。
金凤区第一回民小学集团校集体备课 李文英年级数学 主备人:李文英
学生说一说,预设:
1、 什么是公倍数?最小公倍数?它们之间有什么关系?
2、 怎样求出最小公倍数?
3、 在生活中有什么应用?
2.投影出示例题。
学生分组探究,讨论并找出解决问题的办法。
小组汇报。
生1:我们小组先找出4的倍数,再找出6的倍数,然后找出它们公有的倍数……
4的倍数:4,8,12,16,20,24,28,32,36,40…
6的倍数:6,12,18,24,30,36,42…
4和6公有的倍数:12,24,36…
其中公有的最小倍数是12。
生2:
:
生:
师:大家的方法都很好,用画图的形式表示几个数的公因数比较直观。
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金凤区第一回民小学集团校集体备课 李文英年级数学 主备人:李文英
12、24、36…是4和6公有的倍数,叫它们的公倍数,其中,12是最小的公倍数,叫做它们的最小公倍数。
出示例题,求出12和18的最小公倍数(短除法)
三、当堂训练,巩固新知
1、求出下面各数的最小公倍数。
30和45 16和60
2、很快说出下面各数的最小公倍数。
7和5 2和13 8和32 12和24
(回顾课前提问)
四、生活中的数学:咱们可以分成6人一组,也可以分成9人一组,都正好分成。如果这些学生的总人数在40人以内,可能是多少人?
五、实践应用:
(1)已知 A=2×3×5 B=3×5×7 A和B和最小公倍数是( )
两个数的最小公倍数是12,这两个数可能是( )和( )。
(2)我是小法官(判断)
两个数的积一定是这两个数的公倍数。( )
两个数的积一定是这两个数的最小公倍数。( )
六、谈谈你这节课的收获。
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君子之学必好问,问与学,相辅而行者也。非学,无以致疑;非问,无以广识。
金凤区第一回民小学集团校集体备课 李文英年级数学 主备人:李文英
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