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  • 2022-02-10 发布

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Unit 2 Lesson 7教学反思 本课是依据新课程的总体目标并结合教学内容,针对五年级学生生理和心理特点,遵循语言学习的规律而设计的。本课主要分两部分: 第一部分让学生掌握重点单词:men,women, children, people, many和句子:This is a .(单数)These are.(复数)Many .解决本课难点。让学生在小组间通过合作边学习使用语言。第二部分主要讲述李明、珍妮、丹尼等来到北京火车站后的所讲、所见。教学中主要是以学生兴趣为出发点,采用任务型教学途径,让学生在交流中使用英语,完成学习任务。做到在情境中呈现语言,在练习中巩固语言,在活动中运用语言。同时培养学生较好的文化意识与英语语感;教育学生在社会中做到尊老爱幼、遵守社会公共秩序;培养学生小组合作意识与互帮互助精神。‎ 根据小学英语兴趣性原则、活动性原则和生活性原则,在实施教学过程中充分体现学生是学习的主体,调动学生的积极性。本课为学生生活中的话题。五年级的学生年龄在十岁左右,他们的知识和认知水平有限,对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受,因此,在教学中采用直观的图片、表演,以增强立体感,同时在课堂中设置真实的情景,让学生在情景中掌握单词,运用语言。在设计过程中以生活中的事物入手,重点培养学生的兴趣。‎ 针对课文内容,创设整体的情景“大家一起乘坐火车去旅行”‎ ‎。通过一路上的所见所闻,把课文中的两部分有机地串联在一起,使学生在情境中学,在学习中用,贴切学生的生活实际,把听力、朗读、表演、游戏、歌曲、竞赛等环节融入到整体情境之中,使教学更加生动,气氛更加活跃。在教学过程中,贯彻以学生为中心的原则,尽可能发挥学生的主体作用,让学生真正地去感受知识、体验知识、积极参与、努力实践,在活动过程中,学会用语言进行交流,感受成功。‎ 纵观整个教学,课堂上有激情,有活跃,有思考,有高潮。特别是在巩固课堂知识、运用课堂知识并加以扩展的过程中,我采取了学生竞赛的形式,极大的调动了学生的兴趣和参与的积极性,培养了学生的合作精神,增强了学生良好的竞争意识和集体主义精神,将教学推到了最高潮。‎