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  • 2022-02-10 发布

体育与健康人教版五年级-原地侧向投掷垒球课件(共18张PPT)

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原地侧向投掷垒球 南江县南江镇第四小学 张 永 原地侧向投掷垒球 一、指导思想 二、教学目标 三、教材分析 四、学情分析 五、教学重难点 六、教法与学法 七、教学过程 八、场地器材 原地侧向投掷垒球 指导思想:本课依据《体育课程课标》为依据,坚持”健康第一“的 指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位;增进学生的身心 健康;激发学生的运动兴趣;提高学生的学习热情;培养良好的创新意 识和合作精神,引导学生在“玩中学、玩中练”,在主动探究中了解投掷 的要领,掌握投掷的正确动作,进一步激发他们对投掷运动的良好兴趣。 1、知识与技能:通过创设活跃、欢乐的课堂气氛,使学生在自主、 合作的学习活动中掌握原地投掷的方法 2、过程与方法:通过教师的引导式教学,使学生在游戏和自我练习 中学会原地侧向投掷技能和方法,发展上肢力量和身体的协调性。 3、情感态度与价值观:通过自主学习,提高学生交往能力及在活动 主动参与,树立自己的信心,同时让学生在练习中养成“自立、自 控、自律”的行为习惯。 原地侧向投掷垒球 三、教学目标 原地侧向投掷垒球 教材分析:投掷是一项历史悠久的运动形式,伴随着人类的生 产劳动而逐渐发展起来,展现了力与美的完美结合。同时,投掷也 是小学基本教材之一,是锻炼小学生上肢力量与肩带灵活性很好的 练习形式。学生通过练习不仅可以使身体得到发展,而且可以在练 习中感受到体育运动的力量之美,促进学生对体育运动的感情认同, 达到自动练、主动究的目的,从而启蒙学生终身体育的意识。 原地侧向投掷垒球 学情分析:四年级的学生有一定的知识、技能基 础,但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴 趣上存在着一定的差异。为此,在教学中关注学生的 个体差异,让学生根据自身的能力去体验、去实践。 心理素质处于思维的活跃期,思路比较敏捷,乐于思 考,集体荣誉感较强。但面对困难时也存在自信心不 足、心理承受能力差等特点,所以要善于引导,帮助 学生树立自信心和进取精神,为完成教学目标打下良 好的基础。 原地侧向投掷垒球 重点:快速有力挥臂、压腕 难点:出手角度,上下肢协调用力 四、教学重难点 原地侧向投掷垒球 五、 教 法:根据人体技能形成规律,结合小学生的形象思维 较强、善于模仿的特点,主要采用讲解法、演示法、合作探究法、 评价法,让学生学得活、练得活,能对课产生新鲜感,充分体现以 学生为主体,以师生共同学习为主要目的,从而达到《新课标》提 倡的“健康第一”的指导思想。 原地侧向投掷垒球 六、学 法:在教学过程中,通过教师的引导、启发,学生看、 听、想的有机结合,使学生在动手、动脑方面得到全面的锻炼,并充 分发挥自身的主体作用,进行自主练习,再结合师生之间、生生之间 的评价,激发学生的求知欲望,更有利的启发学生进行学习。 原地侧向投掷垒球 七、教学过程 (一)、开始部分 1、体育委员集合整队,清点人数 2、师生问好,老师检查学生服装  3、老师宣布本节课的内容 4、安排见习生 原地侧向投掷垒球 (二)、准备部分 1、老师带领学生进行热身准备活动 (1)螺旋跑 (2)关节肌肉拉伸 (三)、基本部分 ⑴、课堂导入(甩炮) 原地侧向投掷垒球 ⑵、握球方法:用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握球体,小 指贴在球的下部,掌心空出 原地侧向投掷垒球 ⑶投掷方法:身体侧对投掷方向,两脚左右开立,略比 肩宽,手持垒球,向右侧引臂至肩平,左臂自然屈于胸前, 同时,右腿弯曲,重心落于右侧,左腿自然伸直,上体略 向右倾斜;然后,由腿蹬地、转髋、挺胸、身体左转,重 心前移,上体向前鞭打出去,挥臂将垒球经肩上迅速投出 原地侧向投掷垒球 ⑷引导学生进行投掷动作的练习(把甩炮的纸 揉成一个纸团) ⑸口令指挥学生持球练习,强调听哨令 ⑹ 拓展提高:看谁投得远 ①老师讲解练习的方法与规则 ②组织引导学生分组练习(4个小组) ③选出学生对比练习 原地侧向投掷垒球 原地侧向投掷垒球 (四)、结束部分 1、集合队伍,引导学生放松练习 2、总结、点评本课 3、师生再见,收归器材 原地侧向投掷垒球 八、场地器材: 平坦场地一块 垒球每人一个 A4纸每人一张