体育与健康人教版五年级-原地侧向投掷垒球课件(共18张PPT) 18页

原地侧向投掷垒球 南江县南江镇第四小学 张 永 原地侧向投掷垒球 一、指导思想 二、教学目标 三、教材分析 四、学情分析 五、教学重难点 六、教法与学法 七、教学过程 八、场地器材 原地侧向投掷垒球 指导思想：本课依据《体育课程课标》为依据，坚持”健康第一“的 指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位；增进学生的身心 健康；激发学生的运动兴趣；提高学生的学习热情；培养良好的创新意 识和合作精神，引导学生在“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷 的要领，掌握投掷的正确动作，进一步激发他们对投掷运动的良好兴趣。 1、知识与技能：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、 合作的学习活动中掌握原地投掷的方法 2、过程与方法：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习 中学会原地侧向投掷技能和方法，发展上肢力量和身体的协调性。 3、情感态度与价值观：通过自主学习，提高学生交往能力及在活动 主动参与，树立自己的信心，同时让学生在练习中养成“自立、自 控、自律”的行为习惯。 原地侧向投掷垒球 三、教学目标 原地侧向投掷垒球 教材分析：投掷是一项历史悠久的运动形式，伴随着人类的生 产劳动而逐渐发展起来，展现了力与美的完美结合。同时，投掷也 是小学基本教材之一，是锻炼小学生上肢力量与肩带灵活性很好的 练习形式。学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练 习中感受到体育运动的力量之美，促进学生对体育运动的感情认同， 达到自动练、主动究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。 原地侧向投掷垒球 学情分析：四年级的学生有一定的知识、技能基 础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴 趣上存在着一定的差异。为此，在教学中关注学生的 个体差异，让学生根据自身的能力去体验、去实践。 心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，乐于思 考，集体荣誉感较强。但面对困难时也存在自信心不 足、心理承受能力差等特点，所以要善于引导，帮助 学生树立自信心和进取精神，为完成教学目标打下良 好的基础。 原地侧向投掷垒球 重点：快速有力挥臂、压腕 难点：出手角度，上下肢协调用力 四、教学重难点 原地侧向投掷垒球 五、 教 法：根据人体技能形成规律，结合小学生的形象思维 较强、善于模仿的特点，主要采用讲解法、演示法、合作探究法、 评价法，让学生学得活、练得活，能对课产生新鲜感，充分体现以 学生为主体，以师生共同学习为主要目的，从而达到《新课标》提 倡的“健康第一”的指导思想。 原地侧向投掷垒球 六、学 法：在教学过程中，通过教师的引导、启发，学生看、 听、想的有机结合，使学生在动手、动脑方面得到全面的锻炼，并充 分发挥自身的主体作用，进行自主练习，再结合师生之间、生生之间 的评价，激发学生的求知欲望，更有利的启发学生进行学习。 原地侧向投掷垒球 七、教学过程 （一）、开始部分 1、体育委员集合整队，清点人数 2、师生问好，老师检查学生服装  3、老师宣布本节课的内容 4、安排见习生 原地侧向投掷垒球 （二）、准备部分 1、老师带领学生进行热身准备活动 （1）螺旋跑 （2）关节肌肉拉伸 （三）、基本部分 ⑴、课堂导入（甩炮） 原地侧向投掷垒球 ⑵、握球方法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握球体，小 指贴在球的下部，掌心空出 原地侧向投掷垒球 ⑶投掷方法：身体侧对投掷方向，两脚左右开立，略比 肩宽，手持垒球，向右侧引臂至肩平，左臂自然屈于胸前， 同时，右腿弯曲，重心落于右侧，左腿自然伸直，上体略 向右倾斜；然后，由腿蹬地、转髋、挺胸、身体左转，重 心前移，上体向前鞭打出去，挥臂将垒球经肩上迅速投出 原地侧向投掷垒球 ⑷引导学生进行投掷动作的练习（把甩炮的纸 揉成一个纸团） ⑸口令指挥学生持球练习，强调听哨令 ⑹ 拓展提高：看谁投得远 ①老师讲解练习的方法与规则 ②组织引导学生分组练习（4个小组） ③选出学生对比练习 原地侧向投掷垒球 原地侧向投掷垒球 （四）、结束部分 1、集合队伍，引导学生放松练习 2、总结、点评本课 3、师生再见，收归器材 原地侧向投掷垒球 八、场地器材： 平坦场地一块 垒球每人一个 A4纸每人一张