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- 2022-02-10 发布
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冀教版五年级下册(图形的运动二)
《认识轴对称图形》
教学目标:
1. 通过欣赏图案,感知现实生活中普遍存在的轴对称现象。
2. 通过折纸、图形分类等操作活动,体会轴对称图形的特征,会判断轴对称图形,能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。
3. 感受物体或图形的对称美,培养欣赏能力和空间想象力。
教学重、难点:
1. 认识轴对称图形并掌握其特征。
2. 能正确辨认轴对称图形,并能找出对称轴。
教学过程:
一、 创设情境,导入新课
1. 同学们,你们愿意帮助这些图片找到它们的朋友吗?
播放音乐《找朋友》,4名同学根据书桌上的图片找到朋友。
2. 你们是根据什么找到朋友的?(我们两个图片放到一起是一张完整的图片)
3. 这对于同学们来讲是很简单的,那么你能根据图片的特点,将这些图片分成两类吗?你是根据什么分的?想好的同学去前边分。(根据这三张图片两边一样,剩下的一张图片两边不一样)
4. 他的分法你同意吗?(同意)他这样分的理由你同意吗?(不同意)
为什么?(两边不是一样的额,相反,相对,折叠之后就一样了)
折叠之后就一样了吗?(不是,是重叠)
5. 有这种特点的图形成为“轴对称图形”(板书:轴对称图形)
一、 探索新知,新课讲授
1. 一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。
我们给这条直线起个名字吧!对称轴。
2. 折痕所在的直线叫对称轴。
3. 教室中哪些物体是轴对称图形?找全。
4. 图片中哪些物体是轴对称图形,请举起你的红绿灯,并指出对称轴。
5. 雪人的脸是轴对称图形吗?(不是)为什么不是?(因为眉毛不一样,一个是平行四边形,一个是长方形)
6. 雪人的五官有什么特点?(是长方形、正方形、圆形、三角形、平行四边形)
7. 这些图形是轴对称图形吗?请大家小组合作,确定这些图形是否是轴对称图形,是的请画出对称轴。(小组合作,每个人都参与其中,每个图形都亲自参与)
8. 小组汇报。(小组汇报,其他小组自我判定)
2. 总结。(总结这些基本图形的对称轴,并多读几遍,加深印象)
一、 合作学习,巩固提升
1. 练习一(照镜子法)
练习二(画对称轴)
2. 牛刀小试。两个小组PK赛。白板出题,每轮5道题,2轮。
(每2组比出一个胜利组,胜利组再PK,比出获胜组)
3. PAD答题,小老师讲解。(PAD答题,师用电脑“平板投屏”,展示答题成果——小老师讲解正确率低的题——小组解决正确不太低的题——小组长订正。)
一、 小结
这节课你学到了什么?(什么是轴对称图形,找对称轴的方法)五、板书设计
认识轴对称图形
对折——完全重合 对称轴