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  • 2022-02-10 发布

教科版五年级科学上册《制作一个潜望镜》教学设计

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‎课程基本信息 课例编号 ‎7‎ 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 ‎《制作一个潜望镜》‎ 教科书 书名: 《科学》 ‎ 出版社: 教育科学出版社 出版日期:2020年 7月 教学目标 教学目标:‎ 科学概念目标 ‎1.潜望镜利用了光的反射规律。‎ 科学探究目标 ‎1.能通过对潜望镜内部结构的研究,探究潜望镜的基本原理。‎ ‎2.通过亲自制作潜望镜,加深对光的反射原理的理解。‎ 科学态度目标 ‎1.通过制作潜望镜的活动,使学生学会欣赏、评价他人的作品,尊重他人劳动成果,愿意合作交流。‎ 科学、技术、社会与环境目标 1. 能根据潜望镜的工作原理,利用生活中的材料,模拟制作潜望镜。‎ 教学重点:通过亲自制作潜望镜,加深对光的反射原理的理解。‎ 教学难点:制作潜望镜。‎ 教学准备:‎ 学生准备:‎ 长纸盒、两面小镜子、胶带/双面胶、剪刀、铅笔、直角三角尺、学生任务单。‎ 教师准备:教学课件。‎ 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 一、聚焦 ‎1.复习导入。‎ 上节课我们学习了光的反射现象,在最后,老师留了一个问题,你还能说出生活中人们利用光的反射解决难题的事例吗?‎ 预设:(1)牙科医生用小平面镜来观察患者的病牙。‎ ‎ (2)在舞蹈房里,演员们用镜子来观察自己的姿势和动作。‎ ‎ (3)科学家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射。‎ ‎ (4)潜水艇在水下航行时,用潜望镜观察海面和空中的情况。‎ ‎2.聚焦问题。‎ 那么潜水艇工作人员在水下艇内工作,为什么能通过潜望镜观察到潜水艇周围甚至水面上的的情况呢?潜望镜有什么神奇的功能呢?它的内部构造又是怎样的呢?今天这节课,就让我们一起去揭开潜望镜的奥秘,亲自制作一架潜望镜。‎ ‎3.潜望镜原理。‎ ‎ 光水平射入到第一面镜子上,经第一次反射到第二面镜子,然后在经历第二次反射,水平射出进入到我们眼中。我们发现两面镜子是平行的。镜子与边成45度夹角,这样我们才能全部看到外面的情景。‎ 二、制作 制作步骤:‎ ‎1.准备一个长纸盒,可以是牙膏盒、牛奶盒,也可以用一张厚卡纸制作一个长纸盒。‎ ‎2.用直角三角板在纸盒两端上画一个与底部成45°夹角的斜线。两条线平行。‎ ‎3.在纸盒在对立面上同样画两条斜线,保证平行且与底端成45°夹角。‎ ‎4.在纸盒画的四条线上,按照镜子的宽度做标记。‎ ‎5.沿着与小镜片相同宽度的线段剪开。共剪四条缝隙。目的是插入小镜片。‎ ‎6.把两面镜子分别插入纸盒开口,并保持镜子的反射面是相对的。‎ ‎7.在镜子的反射面前各开一个窗口。‎ 三、拓展 ‎1.视频资料:潜望镜是怎样工作的呢?‎ 同学们,到今天我们就完成了光单元的学习。我们回顾一下本单元的核心内容。‎ ‎1.‎ 四、单元总结 有的光直接来自发光的物体,有的光来自反射光的物体。能发光的物体叫作光源。‎ ‎2.光源发出的光沿直线传播。当行进中的光遇到物体时会发生反射或折射,会改变光的传播方向,会形成阴影。‎ ‎3.太阳光包含不同颜色的光。‎ ‎4.光的反射原理在生产生活中应用广泛。等等。‎ 最后,希望同学们继续关注、探索光的奥秘。‎