部编人教版五年级语文上册第五单元教学课件(189页） 189页

16 太阳 后羿射日 我国有个古老 的神话故事叫《后 羿射日》大家一定 很熟悉。今天让我 们看看课文是怎样 给我们介绍太阳的 吧。 语文 五年级 上册 第一课时 第二课时 16 太阳 16 太阳 第一课时 自读课文，借助已有经验自主识字，读准字音。 摄氏度 读音是shè，翘 舌音。 温度计，它的 单位是摄氏度。 朗读课文 扫清障碍 16 太阳 “疗”形声字，疒表字义，“了” 表读音。 “殖”形声字，“歹”表字义，“直” 表读音。 16 太阳 炭 碳 同音字。“炭”是一种事物，组词为：煤炭、木 炭。“碳”是一种元素，组词为：碳酸、碳水化合物。 16 太阳 摄 氏 殖 粮 炭 区 杀 菌 疗 观察下面生字，按结构分类。 shè shì zhí liánɡ tàn qū shā jūn liáo 16 太阳 左右 结构 半包围结构 上下 结构 独体 结构 粮 氏 区 炭 杀摄 殖 菌疗 16 太阳 指导书写生字“摄”。 捺变点。 16 太阳 指导书写生字“粮”。 “米”的捺 变点。 16 太阳 指导书写生字“菌”。 “禾”的捺 变点。 16 太阳 指导书写生字“区”。 最后一笔是 竖折。 16 太阳 默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了太阳？ 1.距离地球远：一亿五千万千米 2.体积大：约一百三十万个地球 3.温度高：表面温度五千多摄氏度 4.与人类关系密切 整体感知 16 太阳 借助实例，体会太阳与人类的密切关系 默读第4自然段，找出与太阳有关系的事物的名称。 动物 植物 16 太阳 穿的 煤炭 人类的生活。 吃的 16 太阳 本段是从动植物的生长、人类的生活、 煤炭的形成三个方面写太阳对人类的作用 的。 16 太阳 识字游戏 默读第5——7自然段，小组讨论： 作者还从哪些方面介绍了太阳对人类的 作用？找出关键词，用简练的话说一说。 第5自然段写的 是水在太阳的作用下 形成云、雨、雪。 16 太阳 第6自然段写的是太阳对风的形成的 影响。 16 太阳 识字游戏 第7自然 段写的是太阳 光能杀菌。 16 太阳 识字游戏 第5、6自然段是从“气象的变化”方面写 太阳对人类的作用的。 第7自然段是从“疾病的预防与治疗”方 面写太阳对人类的作用的。 16 太阳 自读第8自然段，说一说这一段的内容和 作用是什么？你是怎样理解本段最后一句话 的？ 这个自然段对太阳的作用进行了总结， 因为有了太阳，人类才能获得各样的资源， 才能在地球上生存发展。 16 太阳 一、选择题。 　　本文的说明对象是（　　） 　　A.太阳 　 　　B.太阳离我们很远 　　C.太阳很热 课堂演练 A 16 太阳 　　1.“摄氏度”的 “摄”读shè ，不读 niē 。（　　） 　　2.“估计”的“估 ”读ɡǔ ，不读ɡū 。 （　　） √ × 二、判断对错。 16 太阳 三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 密切的 无数的 美丽可爱的 世界 关系 小水滴 字词听写 16 太阳 第二课时 为了说明太阳和人类之间的密切关系，作者列 举了很多实例。除了举例子，作者还运用了哪些说 明方法介绍太阳？这节课我们一起来进行探讨。 16 太阳 读下面的句子，想一想：作者是运用哪些说 明方法介绍太阳的？这样写有什么好处？ 太阳离我们约有一亿五千万千米远。 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个 太阳。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差 不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十 几年。 16 太阳 常见的说明方法： 列数字、举例子、打比方、作比较、摹状貌、 下定义、作诠释、作图表、作假设、作引用等。 16 太阳 读了下面这句话后，你有什么感受？从什么 地方感受到太阳距离地球远？ 太阳离我们约有一亿五千万千米远。 这句话运用了列数字的说明方法，具体的数 字能够更准确地反映事物的情况，有较强的说服 力。我从“一亿五千万千米”这个具体数字中感 受到太阳距离地球的远。 16 太阳 太阳离我们很远，到太阳上去，如果步行， 日夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飞机， 也要飞很多年。 如果把“到太阳上去，如果步行，日夜不停 地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也 要飞二十几年。”修改成下面的句子好不好？为 什么？ 16 太阳 不好。很远、很多年都是比较笼统、 模糊的说法。作者用“三千五百年”“二 十几年”这些具体数字，又举出“步 行”“坐飞机”这样的具体实例，强调了 太阳与地球的距离远，让人有了鲜明的感 受。 16 太阳 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个 太阳。 这句话运用了列数字、作比较的说 明方法，更直观地突出了太阳的“大”。 读下面的句子，感受太阳的“大”。 16 太阳 　　 自读第3自然段，想一想：作者运用了哪些说 明方法来介绍太阳温度高的特点的。 　　 太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度， 就是钢铁碰到它，也会变成气体。 　　 这句话如果只保留“太阳温度很高”，你觉 得怎么样？ 16 太阳 　　 如果只保留“太阳温度很高”，只能从字面 上感受到太阳的温度高，却没有说服力，加上数 字“五千多摄氏度”和与钢铁的对比，就能鲜明 地突出太阳温度高的特点。 16 太阳 你知道生活中哪些事物的温度呢？ 开水温度是100℃ 钢铁的熔点是1500℃ 16 太阳 五千多摄氏度有多热我们不太清楚， 但是当我们与生活中开水的温度、钢铁的 熔点进行对比后，马上就能感受到太阳的 温度是很高的，看来列数字真是一个好办 法。 16 太阳 　　 通过本课的学习，我们了解到课文从“距离 地球远”“体积大”“温度高”以及太阳对人类 的作用等方面为我们介绍了太阳。作者为了说明 太阳的特点，采用了列数字、作比较、举例子等 说明方法，给人留下了深刻的印象。阅读说明性 文章，我们要关注作者运用了哪些说明方法，尝 试写说明性的文章时，也要注意运用恰当的说明 方法。 16 太阳 练一练 观察“初试身手”第一题图片，阅读文字 提示，小组讨论：这座塔有什么特点？用什么 样的说明方法可以把它的特点介绍得更清楚？ 这座塔的特点是高。可以运用列数字、作 比较等方法来介绍它。 16 太阳 评价标准： ①所写的片段是否运用了课文中所学的说明 方法。 ②是否围绕着所写对象的突出特点来写。 ③是否结合课前搜集的相关资料，将所介绍 的事物的某个特点说清楚。 16 太阳 结构梳理 太 阳 远 热 与 人 类 的 密 切 关 系 大 关系密切 动植物 气候温度 健康 16 太阳 这 篇 科 普 说 明 文 让 我 们 认 识 太 阳 的 特 点： ，使我们知道了 ,激发了我们 。 主题概括 远、大、热 太阳与人的密切 关系 爱科学、学科学的热情 16 太阳 太阳温度很高，表面温度有 ； 中心温度估计是表面温度的 。太阳离 我们很远很远，有 公里。 一、根据课文内容填空。 课堂练习 六千摄氏度 三千倍 一亿五千万 16 太阳 例：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它 大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。 我们看月亮，觉得他光滑的像一面镜子，实 际上它坑坑洼洼的布满陨坑，有些陨坑直径甚至 有10公里之大。 二、用作比较或者列数字的说明方法写一 写你喜欢的事物。 16 太阳 三、如果请你来当科学家，你想介绍太 阳的哪些情况？ 太阳是如何形成的 宇宙中有多少个太阳。燃烧方式 宇宙中的位置 还可以介绍哪些？ 太阳的传说…… 17 松鼠 同学们，你们见过松鼠吗？知 道松鼠喜欢吃什么食物吗？今天， 让我们一起走近可爱的小松鼠吧。 17 松鼠 语文 五年级 上册 第一课时 第二课时 17 松鼠 17 松鼠 第一课时 读准字音，读通句子，圈出文中的新词或不 理解的地方，同学之间讨论解决。 初读课文 扫清障碍 17 松鼠 认读生字。 驯 矫 歇 杈 藓 狭 勉 锥 xùn jiǎo xiē chà xiǎn xiá miǎn zhuī 17 松鼠 交流字词学习方法。 第一课时 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良， 很讨人喜欢。 驯＝马＋川；马旁，川声。本义是马驯服。 它的形近字是“训”。这两个字的偏旁不同。 17 松鼠 交流字词学习方法。 第一课时 它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上， 自己就躲在尾巴底下歇凉。 “歇”欠字旁；“喝”口字旁；“渴”氵字 旁。 17 松鼠 交流字词学习方法。第一课时 窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。 窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来…… “狭”形声字，左形右声，“夹”音，本义是窄，宽度，广度小。 “锥”形声字，左形右声，“隹”音，本义是钻孔的工具。 17 松鼠 交流字词学习方法。 第一课时 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净 又暖和。 17 松鼠 交流字词学习方法。 第一课时 ……错杂着放在一起，再用一些干苔藓扎 起来，……。 “藓”三声。 17 松鼠 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体 矫健，四肢轻快。 “矫”三声。偏旁是矢字旁；“骄”是马字旁；“娇” 是女字旁。 17 松鼠 窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。 “勉”三声。在“勉强”这个词中根据汉语拼音的变调 规则，读二声。 “勉强”在本文的意思是将就，凑合。 17 松鼠 指导书写“鼠” 两个短横之 间不能相接。 17 松鼠 指导书写“歇” 左宽右窄。 17 松鼠 指导书写“窝” 最下边是“内” 不是“肉”。 17 松鼠 指导书写“勉” 弯钩舒展托 住“力”。 17 松鼠 再读课文，想一想课文主要写了什么？用自己 的话说一说。 课文主要写了松鼠的外形特点、 生活规律、行为特点、搭窝、其他 习性等内容。 17 松鼠 默读课文，在文中找出有关松鼠的具体信息， 分组讨论：作者大概介绍了松鼠哪些方面的内容？ 梳理有关松鼠的信息 提示：先归纳每个自然的的段意然后对信息 进行初步归纳。 17 松鼠 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健， 四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美 丽尾巴，显得格外漂亮。 这写的是松鼠的外形。 17 松鼠 它们常常直竖着身子坐着，向人们用手一样， 用前爪往嘴里送东西吃。 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像 飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑…… 松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里， 塞得满满的，留到冬天吃。 这些写的是松鼠的生活习性。 17 松鼠 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净 又暖和。它们搭窝的时候……窝口朝上，端端正 正，很狭窄，勉强可以进出。…… 这写的是松鼠的窝。 17 松鼠 松鼠通常一胎生三四个。……它们用爪子和 牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净 净的。 这写的是松鼠的其他习性。 17 松鼠 根据讨论结果完成表格。 松鼠 相关信息 外形特点 活动范围 和生活规 律 漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪 发光；身体矫健，四肢轻快；尾巴美丽；直竖 着身子坐，用前爪往嘴里送东西吃 常在高处活动；在夜间活动 17 松鼠 松鼠 相关信息 行为特征 筑巢垒窝 警觉；敏捷；秋天储藏冬天的食物 选址：树枝分杈的地方 搭窝过程：搬木片，干苔藓编扎，挤紧、踏平 窝的特点：干净、暖和、舒适、安全 窝口的特点：朝上、端正、狭窄，有圆锥形的 盖 17 松鼠 松鼠 相关信息 其他习性 胎生，每胎三四个；小松鼠过冬会换毛； 爱干净，用爪子和牙齿梳理毛发 17 松鼠 作者从外形特点、活动范围和规律、行为特 点、搭窝、其他习性这几个方面来介绍松鼠，从 中你得到了哪些启示？ 这些方面是松鼠的主要特点，通过写这些内 容，就能把松鼠介绍清楚。 分别通过这几个方面的内容说明了松鼠的特 点，能使文章条理更清晰。 17 松鼠 描写动物要抓住特点，从多角度细致观察。 总结：本单元“交流平台”中有这样一句话： “说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体 说明，使我们清楚地了解事物。”本课真正体现 了这一点。 17 松鼠 一、选择题。 　　松鼠的特点是（　）。 　　A.漂亮、驯良、乖巧　 　　B.漂亮、轻巧、刚健 　　C.乖巧、美丽、厉害 课堂演练 A 17 松鼠 　　 1.小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西。 （ ） 2.松鼠一到冬天就蛰伏不动。 （ ） × 二、判断对错。 × 字词听写 17 松鼠 默读第一自然段，说说哪些描写松鼠 外形的句子让你觉得有趣？说说理由。 第二课时 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢 轻快。 “面容清秀”一般常用来形容 人长得漂亮，这里把松鼠当成人来 写，很有意思 17 松鼠 第二课时 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显 得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上， 自己就躲在尾巴底下歇凉。 松鼠可以躲在自己的尾巴下面歇 凉，它的尾巴非常奇特、有趣。 松鼠的尾巴和其他 小动物的尾巴截然不同， 这是松鼠独有的特点。 17 松鼠 像这样抓住事物鲜明的特 点进行具体说明，能让读者更 清楚地了解这种事物。这是写 说明性文章经常用到的一种方 法，我们以后介绍事物时也可 以运用这样的方法。 抓住特点具体说明。 17 松鼠 对比阅读：工具书中介绍松鼠的外形和课文中 对松鼠外形的描述，在表达上有什么不同？ 松鼠体形细长，体长17~26厘米， 尾长15~21厘米，体重300~400克。 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢 轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。 17 松鼠 松鼠体形细长，体长17~26厘米， 尾长15~21厘米，体重300~400克。 语言简洁，用词 准确、严谨。 用具体的数字介 绍松鼠的外形。 17 松鼠 语言形象、生动、 活泼、有趣。 抓住特点具体说明。 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢 轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。 17 松鼠 这两段话在介绍松鼠外形时分别是从哪几个 方面来写的？你还能发现什么特别指出吗？ 松鼠体形细长，体长17~26厘米， 尾长15~21厘米，体重300~400克。 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢 轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。 17 松鼠 松鼠体形细长，体长17~26厘 米，尾长15~21厘米，体重300~400 克。 这个句子是从松鼠的梯 形、身长、尾长、体重四个 方面来介绍松鼠的外形的。 17 松鼠 它们面容清秀，眼睛闪闪发光， 身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔， 衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格 外漂亮。 课文是从面容、眼睛、身体、四肢、 尾巴等方面来介绍松鼠的外形，作者抓 住每一部分的特点细致描述，能突出松 鼠的特点，让人觉得很有意思。 17 松鼠 读下面的句子，从文中找出相应的段 落，小组讨论二者在表达上的不同。 ◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树 的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。 ◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2~3次，一 般在4、6月产仔较多。 17 松鼠 ◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树 的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。 这句话和课文中的第4自然段相对应。 这句话只是简要介绍了松鼠的窝的位置，及 构成材料与大小。第4自然则用表示顺序的词条理 清晰地介绍了它搭窝的过程，用一系列的动词使 它聪明、勤快、灵巧的形象跃然纸上。 17 松鼠 ◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2~3次，一 般在4、6月产仔较多。 这句话对应课文第5自然段。这句话简要提 供了松鼠换毛的季节、产仔等信息。课文第5自然 段还写到松鼠毛的颜色，还有它们是如何梳理毛 发的，形象生动，表现了松鼠爱干净的生活习惯。 17 松鼠 品味语言 现在你就是那只搭窝的松鼠，请问：怎 样才能让自己的窝建造得比较安全？ 把窝搭在高高的树杈上很安全。 搭窝的时候使用结实的小木片，可以把 窝建造得更安全。 17 松鼠 要想把自己的窝搭得舒适一些，有什么技巧吗？ 窝搭好后，可以铺上一层干苔藓，那样 住着会更舒适。 再读课文第4自然段，思考：课文的语 言和同学们的发言有什么不同？ 17 松鼠 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。 同学们的发言比较随意，表达不够完整， 也不一定准确；课文中的语言表达准确，用 词生动，条理清晰。 用词准确生动。 17 松鼠 它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起， 再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那 建筑物足够宽敞、足够结实。 表示顺序的词语的使用 使得条理清晰。 17 松鼠 全课小结：通过本节课的学习，我们知道了说 明性文章原来可以这么有意思。习作时，我们可以 根据要介绍的事物的特点，选择不同的表达方法， 采用不同的语言风格来写。下节课，让我们试着介 绍一下自己身边熟悉的或感兴趣的事物。 17 松鼠 结构梳理 松 鼠 讨 人 喜 欢 抓住特点 具体说明 生动而有趣 准确有条理 17 松鼠 本文以生动形象的描写及准确而简练的 说明方法介绍了松鼠漂亮的外貌，驯良的习 性与乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱 之情。 主题概括 17 松鼠 《松鼠》的作者是法国的___________。 本文准确生动地说明了松鼠___________、 ___________、___________的特点，并补充 说明了它的___________。 一、根据课文内容填空。 课堂练习 布封 漂亮 驯良 乖巧 繁殖 17 松鼠 (1)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。 ( ) (2)松鼠通常一胎能生三四个。 ( ) 二、说说下列各句所用的说明方法。 作比较 列数字 17 松鼠 1. 松鼠( )有时也捕捉鸟雀，( )不 是肉食动物。 2. 它们在树上做窝，摘果实，喝露水，( ) 树被风刮得太厉害了，( )到地上来。 三、选择合适的关联词语填在句子中。 既……又…… 虽然……但…… 只有……才…… 只要……就…… 虽然 但 只有 才 17 松鼠 四、写一写 你最喜欢的小动物是什么？请拿起笔写一写。 小白兔有一对长长的大耳朵，它的听觉很灵敏， 哪怕有一点动静，耳朵就会竖起来。它还有两只红宝 石似的眼睛，在伸手不见五指的黑暗处闪闪发光。最 逗人的是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，向三面 翘开，露出粉红的牙床。 交流平台与初试身手 本单元我们阅读了简单的说明性文章，了解 了基本的说明方法，今天我们大家来交流一下自 己的收获吧。 交流平台与初试身手 语文 五年级 上册 交流平台与初试身手 本单元我们学写了《太阳》和《松鼠》两篇 说明性文章，请你畅所欲言，谈谈自己有哪些收 获。 交流平台 交流平台与初试身手 两篇文章都详细、清楚地介绍了一种事物。 《太阳》的语言比较平实，而《松鼠》的语言 很风趣，能感受到作者对松鼠特别喜爱。 可以根据不同的需要，运用不同的说明方法。 交流平台与初试身手 自读“交流平台”的内容，思考：除了刚才大家所说的 内容，你从“交流平台”中还获取了哪些信息？ ①可以帮助我们认识事物，获取知识。如：了解太阳的 体积大、温度高的特点，知道松鼠的外形特征和生活习性。 ②为了把抽象、复杂的事物说清楚明白，往往会使用 打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法。 ③通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清 楚地了解事物。 ④语言风格多样，有的平实，如《太阳》；有的活泼， 如《松鼠》。无论哪一种风格，描述都要准确、清楚、有 条理。 交流平台与初试身手 怎样恰当地使用不同的说明方法？要注意哪些问题？ ①列数字的话，要保证数字的准确性。 ②作比较的时候，对比的事物要通俗易懂地说明自 己的观点。 交流平台与初试身手 小结：说明性文章要以说清楚、说明 白为核心目标，可以根据自己的需要来选 择说明方法和语言风格。 交流平台与初试身手 生活中，有些事物是我们熟悉的， 有些事是让我们感兴趣的。如果让你选 择身边的事物介绍给别人，你会选什么？ 初试身手 交流平台与初试身手 文具盒 书包 扫地机器人 小狗 小猫 交流平台与初试身手 观察图片和文字示例，小组讨论：图中的塔有什么特点？这 段文字是怎样介绍它的？ 图中的塔的特点是高。这段文字用了列数 字、打比方的方法，把塔的外形特点介绍得很 清楚。 这座电视塔高368米， 大约有120层楼那么高。 它的外形像一个待发射 的火箭。 交流平台与初试身手 你准备怎样介绍自己选择的事物？ 温馨提示：运用多种说明方法说明事物的特征，而 且要符合说明文的基本要求，不能简单地罗列数字，或 是单纯地写比喻句。 交流平台与初试身手 改写《白鹭》第2——5自然段。 回顾要改写的内容：《白鹭》这篇 散文中哪些段落描写了白鹭的外形？作 者是从哪些方面进行描写的？ 小练笔 交流平台与初试身手 ①课文第2——5自然段描写了白鹭的外形。 ②作者是从白鹭身体的颜色、身段、羽毛、 喙、脚等方面进行描写的。 交流平台与初试身手 如果把《白鹭》的外形部分改写成一段说明性 的文字，你打算怎么写？ ①抓住白鹭的特点来介绍。 ②把散文的语言改成说明性的语言。 ③运用恰当的说明方法来描述白鹭的外形。 交流平台与初试身手 让我们一起来评价一下刚才完成的文字吧。 叶圣陶先生说，说明性文章以 “说明白了”为成功，你的改写说明 白了吗？ 交流平台与初试身手 小结： ①散文中有些修辞手法可以直接转换为说明方法，比如 比喻和打比方，对比和作比较等。 ②使用恰当的说明方法，可以让我们把白鹭的外形写得 更明白。 ③对应特点，筛选资料。 ④把“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则 嫌白，黛之一分则嫌黑。”这句话变为直接描述的语句即可。 如果我们能够恰当地运用说明方法、筛选有用资料、关 注写作顺序、转变语言风格，就能把白鹭的外形介绍得更清 楚，写出一段合格的说明性文章。 交流平台与初试身手 对比阅读，体会不同。 把自己改写的片段和课文《白鹭》第2— —5自然段对比阅读，小组交流感受：你觉得 二者有什么相同和不同之处？ 交流平台与初试身手 总结：同一事物用不同的方式表达， 侧重点也应有所不同。散文《白鹭》是借 白鹭表达情感，改写后的片段则是有条理 地介绍白鹭的外形特点，并运用一些说明 方法，让大家对白鹭有更准确的认识。 习作：介绍一种事物 你对什么事物最了解或者 最喜欢？给大家介绍一下吧！ 说一说 习作：介绍一种事物 习作：介绍一种事物 习作：介绍一种事物 习作：介绍一种事物 介绍一种事物 语文 五年级 上册 第一课时 第二课时 习作：介绍一种事物 审题指导 第一课时 习作：介绍一种事物 如果选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人, 你打算介绍什么?下面表格中的提示和题目对你是否 有启发? 可以选择表格中的题目,也可以自拟题目,介绍一 种事物。 写之前,细致观察要写的事物,并搜集相关资料, 进一步了解这个事物想清楚从哪几方面来介绍。 写的时候注意以下几点： ◇写清楚事物的主要特点。 ◇试着用上恰当的说明方法。 ◇可以分段介绍事物的各个方面 写好后,与同学交流分享。如果别人对你介绍的 事物产生了兴趣,获得了相关知识,你就完成了一次成 功的习作。 与动物有关 恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴 与植物有关 菊花 热带植物大观园 种子的旅行 与物品有关 灯 扫地机器人 溜溜球的玩法 与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图 其他感兴趣 的内容 火星的秘密 草原旅游指南 中国传 统吉祥物 选材范围 写作准备 写作要求 习作：介绍一种事物 这是一篇说明文 写作，我们首先要确 定写作对象。你想写 什么呢？ 习作：介绍一种事物 按类别进行选择： 与动物有关 恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴 与植物有关 菊花 热带植物大观园 种子的旅行 与物品有关 灯 扫地机器人 溜溜球的玩法 与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图 其他感兴趣的 内容 火星的秘密 草原旅游指南 中国传 统吉祥物 习作：介绍一种事物 按所属范围选择： 个人物品 文具 玩具 宠物 手机 工艺品 电脑 …… 习作：介绍一种事物 按所属范围选择： 集体物品 我们的校园 教室里的黑板 我们的校徽 我们的市花 我们的特色美食 …… 习作：介绍一种事物 按所属范围选择： 国家物品 历史博物馆 天安门 国旗 中国结 民间手艺 旅游风景 …… 习作：介绍一种事物 按所属范围选择： 自然事物 风雨雷电 山川河流 宇宙星辰 美丽风景 动物植物 …… 习作：介绍一种事物 大家的思路真是 宽广，不过老师建议 选一个你最感兴趣的 事物来写。你该如何 介绍呢？ 习作：介绍一种事物 从哪几个方面 使用什么说明方法 需要哪些观察和 资料搜索 风信子的叶子 摹状貌 搜索图片观察 风信子的花朵 列数字 搜索图片观察 名字的由来 引用 搜索百科资料 说明对象：风信子 介绍事物特点时，要分几个方面。 习作：介绍一种事物 分几个步骤 使用什么说明方法 需要哪些观察和 资料搜索 制胎 作比较 搜索百科资料 掐丝 点蓝 举例子 观看相关视频 烧制 打磨 打比方 搜索百科资料 说明对象：泰蓝制作 介绍某种做法时，要分几个步骤。 习作：介绍一种事物 总结一下： 事物性质——分方面 形成制作——分步骤 习作：介绍一种事物 下面就是如何使用 恰当的说明方法说明事 物了，我们可以向课文 学习。 习作：介绍一种事物 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽 然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉 实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快， 非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾 巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲 在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样， 用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 整体写出松鼠特征 举 例 子 摹 状 貌 打比方 习作：介绍一种事物 作者采用总分的结构，使用 多种说明手法，将松鼠的特点 写得形象生动。 习作：介绍一种事物 我的头圆而大，尾巴比较短。躯干和尾巴是白色，两耳、 眼睛和四肢是全黑色。我栖息在海拔1400-3500米的高山竹林 内。平时喜欢一个人在竹林中散步，常在竹林内卧睡，平时单 独活动，行动缓慢，故得雅号“竹林隐士”。你看我胖胖的， 有人说我是“食肉”动物,可是我不是“食肉”动物哟，我可 是货真价实的“素食”动物，喜欢吃竹子或者野果。别看我身 体肥肥的，爬树可是数一数二的，连猴子都敬我三分。 我们来模仿课文写一写《国宝大熊猫》吧。 习作：介绍一种事物 对于这次习作， 你还有什么要说的吗？ 习作：介绍一种事物 我会选择我最熟悉的事物来写，这样写得才 能更丰富，更真实。 为了让更多人感兴趣，我想写一个最前沿的 事物，引起他们的阅读兴趣。 写说明文一定要查找资料，从图书或网络上 查找，但是资料不能全信，要辨别一下。 习作：介绍一种事物 写作提纲 习作：介绍一种事物 你想好自己的作文 内容了吗？不要急于下 笔，先好好构思，编写 好写作提纲。 习作：介绍一种事物 1.你打算写什么事物？ 2.这个事物有哪些特点？ 3.或者你想写什么事物的制作或形 成过程？ 4.在写作中你打算用什么说明手法？ 5.你打算拟什么样的题目？ 习作提纲要求 选自己最感兴趣的事物，写一篇说明文。 习作：介绍一种事物 开头 家 乡 的 蕲 艾 主体 结尾 介绍蕲艾的生长环境 介绍蕲艾的的外形，从高度、茎叶再到根部 表达对蕲艾的赞美之情 一步步引出介绍对象——家乡的蕲艾 介绍日常使用功效——驱蚊消毒 进一步介绍蕲艾的药用价值 习作：介绍一种事物 开头 家 乡 美 食 酥 糖 主体 结尾 介绍其独特的味道 介绍其悠久的历史 扩展知识，写出美食中的文化 引出美食——酥糖 介绍美食相关的习俗 习作：介绍一种事物 开头手 机 的 秘 密 主体 结尾 介绍手机的种类和主要作用 按照时间顺序介绍手机发展史 总结全文，照应开头 总写手机的重要性 举例介绍手机的好处 举例介绍手机的危害 习作：介绍一种事物 快快写起来吧！ 习作：介绍一种事物 写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。 习作：介绍一种事物 作文修改 第二课时 习作：介绍一种事物 我的家乡在湖北蕲春，也是著名医圣李时珍的故乡。家乡 有四宝：蕲龟、蕲艾、蕲竹和蕲蛇。在这四宝中，我最熟悉的、 最喜爱的是蕲艾。蕲艾又名大叶艾、祁艾等，因产于蕲州而得名。 蕲艾极易繁衍生长，对气候和土壤的适应性较强，耐寒耐 旱。正因为它对生长环境要求不高，所以它的生命力顽强，易栽 种，易存活，而且以野生居多。在田边、地头、山坡、荒地均可 选择为种植地。比如在我们家乡蕲春县，无论是在田间地头，还 是湖畔山边，都能见到蕲艾的身影。 家乡的蕲艾 例文赏析 一步步引 出介绍对象— —家乡的蕲艾。 介绍蕲艾 的生长环境。 这里运用 了举例子说明 方法。 习作：介绍一种事物 蕲艾株高大约80厘米，茎直立，圆形有棱，柔软的叶 片是披针形，上面被灰白色短柔毛，并有白色腺点与小凹 点，背面密被灰白色蛛丝状密绒毛；叶片上的细毛呈白色， 密密麻麻，摸上去毛茸茸的。植株有浓烈香气，常有横卧 地下根状茎及营养枝。 蕲艾还可以驱蚊消毒。将整株的蕲艾放在房间里，一 会儿满屋都是淡淡的香味。端午这一天，人们喜欢用干蕲 艾与昌蒲一起点燃熏室，这样能灭杀和控制空气中的许多 细菌和病毒，对蚊蝇有明显的杀伤力，很多蚊香中的主要 成分里就含有蕲艾。 介绍蕲艾 的的外形，从 高度、茎叶再 到根部， 从上 到下有序介绍。 介绍日常 使用功效—— 驱蚊消毒，并 与端午风俗联 接起来写。 习作：介绍一种事物 蕲艾的茎和叶都可以入药。味苦而辛，有理气血、逐 寒湿、调经安胎、温经止血、清热止咳消痰等功效。内服 可做止血剂，捣汁服，止伤血，杀蛔虫，治带下，止霍乱 转筋，痢后寒热。用蕲艾配方，亦能治老年人慢性支气管 炎、哮喘、肠胃炎及痢疾等症。外用可治皮肤瘙痒、阴痒 湿疹及疥癣等。以艾搓手洗污或煎水浴身，可防治皮肤病。 对于产妇和婴儿，洗用艾叶可以消毒强身。 进一步介 绍蕲艾的药用 价值。 习作：介绍一种事物 家乡的蕲艾，你真了不起！ 结尾表达 对蕲艾的赞美 之情。 习作：介绍一种事物 • 作者搜集了蕲艾的相 关资料，内容涉及到 蕲艾的生长环境要求、 枝叶茎的形状颜色、 它的药用价值等。 • 文中着重从四个方面 来介绍蕲艾：生长环 境、外形特点、驱蚊 消毒及其他药用价值。 文章一段一个意思， 分层介绍，思路清晰。 • 文中运用了举例子、 列数字说明方法。 “比如在我们家乡蕲 春县……”这是举例 子；“蕲艾株高大约 80厘米”这是列数字。 1.搜集 写作素材 2.确定 介绍重点 3.使用 说明方法 【优点借鉴】 习作：介绍一种事物 下面请和同位交换作 文，根据“评分标准”相 互批改。 要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评 价。 习作：介绍一种事物 1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。 3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。 4. 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 5. 文章立意较好，符合主流价值观。 6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 8. 符合本次作文要求： ① 抓住了事物的特点。 ② 使用了恰当的说明方法。 ③ 能从几个方面或步骤介绍。 ④ 内容丰富，表达准确。 评 价 标 准 习作：介绍一种事物 别看它在未开花时形如大蒜，很普通的样子。可是花朵一旦开放， 它可就成为“百变女神”啦，色彩纷呈，美丽照人。在早春时节，风 信子就开放了，在春风中飘着芳香，在每年的3或4月份开得最为艳丽。 风信子花香有稳定情绪、消除疲劳的作用。 评改范例 下面是《风信子》评改前的段落， 读一读，看看有什么问题吗？ 问题分析 开头缺少一句中心句引导，“色彩纷呈”过于笼统，应 该列出有哪些颜色。此外“3或4月份……最为艳丽”表述错 误。 习作：介绍一种事物 风信子的花朵可美丽了！别看它在未开花时形如大蒜，很普通的样子。 可是花朵一旦开放，它可就成为“百变女神”啦，色彩纷呈，美丽照人。看， 蓝色、粉红色、白色、鹅黄色、紫色、黄色、绯红色、红色……简直是大自 然天然的调色板。在早春时节，风信子就开放了，在春风中飘着芳香，在每 年的3到4月份开得最为艳丽。风信子花香有稳定情绪、消除疲劳的作用。 评改范例 这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这么修改。 别看它在未开花时形如大蒜，很普通的样子。可是花朵一旦开放，它可 就成为“百变女神”啦，色彩纷呈，美丽照人。在早春时节，风信子就开放 了，在春风中飘着芳香，在每年的3或4月份开得最为艳丽。风信子花香有稳 定情绪、消除疲劳的作用。 原 段 落 评 改 后 加入中心句，让中心更明确；列出了颜色，让内容 更可信；“3或4月”改成“3到4月”，这样表意更明确。 习作：介绍一种事物 技巧总结 n 抓住特点，分几个方面介绍。 n 步骤明确，写出事物制作或形成过程。 n 要使用说明手法，突显说明文特点。 n 掌握大量材料，挑选最精彩的内容。 手机的秘密 在21世纪里，手机已经成为了人们生活中常见的 科技产品。人们在生活上、工作上，处处离不开手机。 手机可以分成很多类型，比如说：老年机、智能 手机……。无论它属于老年机，还是属于智能手机，都 有自己的功能。比如，智能手机可以发送信息，可以查 找资料，还可以观看电视剧，再比如说还可以玩游戏， 让人休闲娱乐，老年机也可以打电话，还能接收或发送 短信。 总写手机 的重要性。 介绍手机的 种类和主要作用。 运用了举例子说 明方法。 手机有一百多年的发展史。1902年，一个叫“内 森·斯塔尔菲尔德”的人，发明了无线电话。1938年，美 国贝尔实验室为美国军方发明了世界上第一部“移动电 话”——手机。1943年，二战美军的“移动电话”问世了， 但是前提要求是必须有一个人背着电台及天线……直到现 在，手机才发展成我们现在用的这个样子。 手机在生活中给人们带来的好处有许多。比如查阅 资料、搜集信息等，可以说，手机是我们“无声的老师”。 按照时间 顺序介绍手机发 展史。 介绍手机的 好处。运用了举 例子说明方法。 还有就是在工作上可以用手机，来进行计算。在生活上呢， 手机还可以用来打电话。而且，手机上还可以阅读一些我 们在书店里买不到的书。 手在给人类带来很多好处的同时，也有很多害处。 手机散发出来的辐射，可以穿透任何物体，损伤我们的大 脑；手机散发出来的蓝光，会影响人的视力；一些人沉迷 手机游戏不能自拔，影响了正常的工作和学习。比如说王 者荣耀，一些小孩子沉迷其中，不爱学习…… 介绍手机 的危害。运用了 举例子说明方法。 手机，是现在的高科技产物。它可以做很多事情，可 以带给人类很多好处，但是，手机也会有很多害处。关键 是看我们怎样去使用了。 总结全文， 照应开头。 总评：本文按照“总—分—总”的构段方式，从手机 的种类、好处、危害三方面有重点地介绍了手机，条 理清楚，主次分明，中心突出。文中多处运用了举例 子说明方法，能结合生活现实介绍手机。尤其是在结 尾，作者指出了手机对青少年造成的危害，很有现实 意义。这也是当下一些学校“严禁学生带手机进入校 园”的重要原因。 家乡美食——酥糖 我的故乡在鄂东地区的一个小县城，这里没有大城市的繁 华，却有着不一样的地方特色美食，我最喜欢的就是——酥糖。 最初，打动我的是它甜美的味道。年关将近，亲戚之间相 互串门，便会带上一盒“武穴酥糖”当作礼物。等客人走之后， 我们便会迫不及待地拆开包装盒，从中小心翼翼地抽出一封酥 糖，还未来得及轻轻地咬上一口，浓浓的香气便弥漫开来。含 入口中，酥糖的甜味便在舌尖回荡，细碎的芝麻末散落在唇齿 间，酥酥麻麻的感觉妙不可言。吃完一封后，喝上一杯菊花茶， 甭提多惬意、舒适。 引出美 食——酥糖。 介绍其独特 的味道。 后来，打动我的是它动人的故事。相传明代万历年间，武 穴镇有一户姓董的农村人家，母子相依为命。秋后的一天，董 母偶感风寒，卧病不起。因家境贫寒无钱治病，这位儿子就把 芝麻炒熟，研成粉末，再摇落院中新鲜桂花，加入甘蔗糖汁， 与芝麻末混拌，给母亲吃。没想到数日之后，母亲的咳咳嗽竟 然康复。这一方法，当地百姓纷纷效仿，时人称其为“桂花董 糖”、“止咳粹”、“孝母酥”。后来经历代糕点名师不断改 进，于清朝道光八年正式定名为“酥糖”。 具体讲述美 食的来历，也是 介绍美食的制作 过程。动人的传 说故事，在当地 民间代代相传， 增添了文章的趣 味性。 家乡酥糖就是伴随着这个美丽的传说而流传下来，脍炙人 口，家喻户晓。我现在明白了，为什么我们当地人过年还保留 着提着酥糖给亲戚朋友的习俗。其实，这是一种“民俗文化” 的传承，代表着人们之间对身体健康、生活幸福的美好祝愿。 现在，家乡酥糖的制作越来越精良，而且多了很多品种， 如玉米酥糖、巧克力酥糖。我想，不管它的形式怎样随着时代 变化，它内在的孝道文化是永远不会变的。 其实，品尝美食， 传承文化，品出生活的幸福与美好，这才是美食的真谛啊！ 将美食背后 的传统文化内涵 挖掘出来，提高 了文章的立意。 介绍传统美 食的创新发展。 将美食与文化结 合起来，提高了 文章立意。 总评：这篇文章，小作者介绍了家乡的美食酥糖，讲 述了美食的来历和制作过程，并且挖掘了美食背后的 传统文化内涵，做到美食与文化的完美结合，提高了 文章立意。文章写得生动细腻，情感表达自然真挚， 极富趣味性。 习作例文 语文 五年级 上册 第二课时 第一课时 习作例文 常用的说明方法有哪些？ 复习回顾 举例子、作引用、分类别 列数字、作比较、画图表 下定义、作诠释、打比方 摹状貌、作假设 第一课时 习作例文 默读课文，说 说《鲸》运用了哪 些说明方法来介绍 鲸的特点的。 习作例文 （1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还 有比象大得多的动物，那就是鲸。 作比较 将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象 “很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之庞 大。这样写，给人留下了鲜明的印象。 学习课文第一段 习作例文 习作例文 列数字: 突出鲸是很大的动物的特点。 （2）目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。 习作例文 （3）我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米 长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开 嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四 个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 举例子、列数字 从鲸的体重、身长、舌头及口腔的宽大 等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。 习作例文 从 “ ”、“ ” “ ”、等词语说明这个演化过程是漫长的。 我们人类由猿进化而来也是如此，这 个过程也是很长很长的。 学习课文第二段 很远的古代 很长很长的年代 渐渐 习作例文 学习课文第三段 鲸的种类 须鲸 齿鲸 判断依据：有无牙齿 运用了分 类别的说 明方法 习作例文 须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴， 把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水 从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，有的一顿就可以 吃两吨多。 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一 群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 举例子：“海中之虎”列数字: 突出了鲸食量大，吃 得快的特点。同时可见虎鲸之凶猛，动作之迅速。 鲸的进食 习作例文 鲸的鼻孔长在脑袋顶上。呼气的时候浮出海面， 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷 泉一样。 打比方 把鲸喷出的气形成的水柱比作花园里的喷泉， 使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。 鲸的呼吸 习作例文 习作例文 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候， 总是几头聚在一起。 睡觉 习作例文 长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重， 两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般 可以活几十年，有的甚至能活近一百年。 列数字：突出了幼鲸个头大，生长快的特 点；突出了鲸的寿命长的特点。 生长特点 习作例文 须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？ 种类 吃食 呼吸 睡觉 繁养 须鲸 齿鲸 吞吃小鱼、 小虾 垂直、又 细又高 几头聚在 一起、头 朝里，尾 巴向外围 成一圈。 胎生 寿命吃大鱼、 海兽 倾斜又粗 又矮 习作例文 我们了解完“鲸”是一种什么样的动 物之后，明白了作者运用说明这种表达方 式描写动物的方法。说明文不仅可以来写 动物，还可以写其他的内容。下面，让我 们一起来学习《风向袋的制作》吧。 第二课时 习作例文 默读课文，说 说风向袋的制 作过程。 习作例文 制作过程 一、准备材料和工具。 二、缝制口袋。 三、穿绳打结。 四、绑上竹竿。 习作例文 说一说作者 是如何把制作过 程交代清楚的。 习作例文 首先要介绍制 作风向袋需要准备 的材料和工具。 习作例文 在写制作过程的时候， 用“第一”、“第二”等 词语有条理地写出了制作 风向袋的步骤。 习作例文 我知道运用列 数字的说明方法能 把过程写得很清楚。 缝制口袋的时候，先说了口袋的直径 与长度，让我们知道了口袋制作的大小。 第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆 锥形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40-50厘 米。 习作例文 在说明文的写作中，首先要选好说 明对象，然后运用一定的写作顺序，配 合适当的说明方法就能把说明文写好。 课堂小结 习作例文 写一写 你心中有喜爱的小动物吗？你喜欢什 么手工制品？仿照《鲸》和《制作风向 袋》，写一篇说明文吧。 习作例文 你会制作树叶书签吗 朋友，当你翻阅书籍，想在某页做上标记时，你一定 会使用到书签吧。书签的品类很多，常见的有绘着诸如花 鸟虫兽山水人物之类图案的硬纸书签和塑料书签。但是我 想：如果能亲手制作一枚叶片书签，你一定会既觉得别致 又饶有兴味的。 首先，是精选树叶。一般来说，树叶的种类是没有限 制的，各种树叶均可采用，只不过制作有所不同罢了。下 面我们以女贞树叶为例作介绍。挑选树叶时，得挑选那些 完整而且比较饱满的叶子。还得注意，在采摘的时候，最 好能保留叶梗1～1.5厘米左右，以便能代替一般书签上的 那根绸带子。 选摘好叶片后，先将它们用冷水洗净，除去叶片上的 污垢，然后再放入温水里浸泡二三分钟，以便剥离。接下 点出制作对 象 挑选树叶 处理树叶 习作例文 去就是制作成败的关键一步了——这就是剥离——将叶片 外罩的一层薄膜揭开分离出来，进行这项工作，真可以说 要比绣花儿还要细心呢！取张叶片，一手轻捏叶片一头， 另一只手轻轻挑开那紧附着叶网的叶衣，小心翼翼地剥离。 此时用力要适中，切不可过大，过大就会使叶子断破；若 揭到一半细膜断掉时，不要慌，可以重新挑头。这时，更 要小心以免戳伤叶脉，影响美感。分离好后的叶子，只剩 下那纤细的叶茎附着一层薄若蝉翼的叶脉，此时，整片树 叶仍然比较柔软，但书签已具雏形了。 接下去，就是“善后”工作了。将书签的雏形放入稀 释的福尔马林溶液（如果没有，酒精可代替）浸泡，这是 为了防腐所采取的必要措施。泡后，取出晾干，一张树叶 书签就基本形成了。你如果喜欢淡雅莹洁，你就无须再上 色了。那叶片本身就已够朴素典雅了。如果你想让它具有 一连 串的动词生 动地写出了 处理树叶的 步骤 “善后”工作 习作例文 鲜艳的色彩，那只须置于自己调置好的各种有色溶液中浸 泡，那液汁便会通过叶脉达到整张叶片。浸泡片刻，叶片 就着色了，如果在浸泡中放入香料，制出的书签就会飘出 丝丝缕缕的清香。 完成这一切后，你就会得到一张晶莹澄碧、玲珑剔透 的叶片书签了。如果你采用的叶子形状和色液各异，那你 得到的也将是奇形异色、充满情趣的书签。你可以让它伴 你读书，也可以精心保存，如果送给同学好友，也不失为 别致的礼物。 朋友，你有兴趣吗？不妨亲自动手做一枚树叶书签！ 制作叶片 书签的意义