五年级上册语文课件-第3课 桂花雨｜部编版 (共20张PPT) 20页

桂 花 雨 盛开 欣赏 姿态 迷人 几大 箩 糕饼 香飘十里 差多了 使劲 杭 州 读一读 带着下面的问题 默读课文： 1 课文写了几个地方的桂花？哪部分是详写，哪部分是略写？ 2 作者喜欢桂花吗？你是从文中哪些句子看出来的？ 3 什么是“桂花雨”？找出书中句子，体会作者感情。 ★ 可是桂花的香气 , 实在太迷人了 . ★ 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 ★ 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ★ 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不 浸 在桂花香里的。 ★ 全年，整个村子都 浸 在桂花的香气里。 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才看到那些小花。可是，桂花的香气太迷人了。 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才看到那些小花。 可是 ，桂花的香气太迷人了。 反衬手法 我看见过波澜壮阔的大海 , 玩赏过水平如镜的西湖 , 却从没看见过漓江这样的水。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。 ——《 桂林山水 》 经典实例 别看他五大三粗，皮肤黝黑，可是 ____________________ 。 我也会 故乡的桂花除了香气迷人，还有 什么令作者魂牵梦绕的？ 这下，我可乐了，帮大人们抱着桂花树，使劲地摇。 摇啊摇 ，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” ※ 可是母亲说： “ 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ” 事实是不是像母亲说的这样呢？从课文中找答案。 杭州有一处小山， 全是 桂花树，花开时 那才是 香飘十里。 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 母亲思念故乡 设身处地说一说 这里的 ________ 再 ___, 也比不上家乡的 _______ 。 阅读至此，你认为作者只是对比着写这两个地方的桂花吗？ 于是，我又想起了故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 怀童年 思故乡 借物抒情 借景抒情 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 —— 王安石 《 泊船瓜洲 》 小鸟在前面带路， 风儿吹向我们。 我们像小鸟一样， 来到花园里， 来到草地上 。 ——《 快乐的节日 》 故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 ——《 梅花魂 》 读了课文，我也想起了一些难忘的人和事。 听到（ ），我总会想起 （ ），还有（ ）。 看到（ ），我总会想起 （ ），还有（ ）。 小练笔 作业 以你的小练笔为最后一自然段，模仿 《 桂花雨 》 运用借物抒情的写法完成一篇习作。