教科版五年级科学上册《光的反射现象》教学设计 4页

‎课程基本信息 课例编号 ‎6‎ 学科 小学科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 光的反射现象 教科书 书名： 《科学》 ‎ 出版社： 教育科学出版社 出版日期： 2020年7月 教学目标 教学目标：‎ 科学概念目标 1. 光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。‎ 2. 反射光也是沿直线传播的。‎ 3. 我们之所以能看到物体，是因为物体上有光反射到眼睛里。‎ 科学探究目标 1. 能根据阴影、晃眼睛等生活情境发现光的反射现象，并提出探究问题及假设。‎ 2. 能通过实验发现光的反射规律。‎ 科学态度目标 1. ‎ 善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望。科学严谨地对待实验，从实验现象中得出光的反射规律。‎ 科学、技术、社会与环境目标 1. 人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。‎ 2. 认识到自然事物的变化是有规律的。‎ 教学重点：认识光的反射现象及应用。‎ 教学难点：探究认识光的反射现象规律。‎ 教学准备：‎ 学生准备：手电筒、小镜子、黑卡纸、长尾夹、小盒子、学生任务单。‎ 教师准备：教学课件。‎ 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 一、聚焦 ‎1.以复习和学生曾经玩过的游戏导入。‎ ‎ 通过上节课的学习我们知道光在传播过程中，遇到透明和半透明的物体会发生光的折射，那么遇到不透明的物体时，会发生什么现象呢？‎ 用一块小镜子在阳光下晃动，把反射的光斑投射到天花板或其他物体上。‎ 教师可以提问：“同学们，谁知道这是什么现象？”，“这种现象是怎样形成的？”根据学生的回答，教师可以继续追问：“光的反射有没有规律呢？”‎ 预设：这是光的反射现象。光照到镜面上，有反射回去了。‎ ‎【设计意图】教师不断增加难度提问，从而让学生不断地思考，不断地产生兴趣。‎ 二、探索 活动一：利用光进行“打地鼠”闯关游戏。‎ ‎1.准备实验物品。‎ 同学们，请你准备一个手电筒、一面小镜子。‎ ‎2.小试牛刀第一关：用一面镜子将光准确的投射到地鼠身上。‎ ‎ 经验分享：‎ ‎ 有同学发现：手电筒发出的光从一边射到小镜子上，又从另一边射出去。还有同学发现，光源和光斑在小镜子的两侧。‎ ‎3.大显身手第二关：用一面镜子将光准确并快速的投射到地鼠身上。。‎ 经验分享：‎ 有同学发现：镜子基本上处在光斑和光源的中间。‎ 有的同学发现：入射光、镜子、反射光基本在同一平面上。‎ 还有的同学发现，入射光、反射光、镜子、光斑，链接起来特别像等边三角形。‎ ‎4.画一画光在镜面上的反射路线。三幅图。‎ ‎5.归纳总结光的反射规律。‎ ‎ 入射光线和反射光线在镜面两侧。并且三者在同一平面上。‎ 6. 资料卡。‎ 与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。我们能够看到物体就是因为他们反射的光进入了我们的眼睛。‎ 活动二：挑战任务。如何用手电筒发出的光，照亮被纸屏挡住的小盒子？请你画一画光的传播路线。‎ 三、研讨 ‎1.你能画出光在镜面上的反射路线吗？‎ ‎2.我们发现的光的反射规律相同吗？‎ 四、拓展 ‎1.生活中人们常常巧妙地利用光的反射解决难题。汽车反光镜能使驾驶员看到车后面的情况，让驾驶员获取更广阔的视野，保障人身安全。医生头上戴的额镜是凹面镜，可以把反射光聚在一起，使被照射的位置更亮。‎ ‎2.提问：你还能说出其他生活中人们利用光的反射解决难题的例子吗？‎ ‎3.科学家利用光的反射原理测算出了地球与月球的距离。‎ 五、课堂小结 你有哪些收获呢？‎