六年级数学上册教案-5 圆的周长-人教版 (3) 2页

课题名称 第五单元 《圆的周长》 教学目标 通过学习《圆的周长》，掌握圆的周长的计算公式。 重难点分析 重点分析 圆的周长属于几何问题，要具有抽象的想象力，学起来不容易。 难点分析 六年级学生思维较弱，刚接触相关的知识不久，一时无法理解。 教学方法 通过形象的例子进行讲解，加深学生的理解。 教学环节 教学过程 导入 平面上封闭图形一周的长度，就是它的周长。 知识讲解 （难点突 破） 围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。 绕线法：将线绕圆一周，所用线段的长度就是圆的周长 滚动法：将圆在测量工具上滚动，所滚动一周的长度就是圆本身的周长。 课堂练习 （难点巩 固） 圆的直径越（长 ），那么它的周长就越（ 长 ） 圆的周长除以它的直径所得的商，即圆的周长与它直径的比值是一个固定的数。我们 把它叫做圆周率，用字母π表示。它是一个无限不循环小数。 如果用 c 表示圆的周长,d 和 r 分别表示圆的直径和半径 c=πd c=2πr 小结 这节课我们学习了什么？是怎样得到的？你有哪些收获？ 主要学习了圆的周长及其计算公式 c=2πr