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  • 2022-02-10 发布

六年级上册数学教案-5圆的认识-人教版 (1)

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圆的认识(教学设计)‎ 教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十一册 教学目标:1、使学生了解圆是一种曲线图形。 2、使学生理解和掌握圆的各部分名称及圆的特征。 3、会用圆规画圆。 4、培养学生的观察比较、分析推理,抽象概括等能力。‎ 教学重点:圆的各部分名称及圆的特征。‎ 教学难点:圆的特征。‎ 教具准备:多媒体课件、圆规等。‎ 学具准备:圆形物体、圆形纸片、圆规、尺子等。‎ 教学过程:‎ 一、 设疑揭题,导入新课。‎ ‎1、今天老师给同学们带来了一些图片,请大家帮老师找找生活中,我们身边的圆。(教师课件演示一图片,学生找一找,说一说,指一指。再小组竞赛找生活中或我们身边的圆)‎ ‎2、设疑:在这么多圆形物体中,老师最想知道车轮为什么要做成圆形的?做成三角形、长方形、正方形、平行四边形行吗?‎ ‎3、揭题:大家都说了一些原因,究竟为什么呢?学完了这节课,(板书课题:圆的认识),我们就会更清楚了。‎ 5‎ 二、自主探索,学习新知。‎ ‎1、课件出示几种平面图形。‎ ‎(1)讨论:要把下面的图形分成两大类,你会怎样分?为什么要这样分?‎ ‎(2)学生回答后,提问:圆是由什么线围成的?‎ ‎(3)师板书:圆是一种(曲线)图形。‎ ‎(4)课件出示球体,问:这是圆吗?从而强调圆是(平面上)一种曲线图形。补充板书:平面上 ‎2、用圆规画圆的步骤 ‎1.把圆规的两脚分开,定好两脚间距离;‎ ‎2.把有针尖的一只脚固定在一点上;‎ ‎3.带有铅笔的那只脚绕点旋转一周。‎ ‎... ... ...‎ ‎3、讨论:‎ ‎(1)在同一个圆里可以画多少条半径,多少条直径?‎ ‎(2)在同一个圆里,半径的长度都相等吗?直径的长度呢?‎ ‎(3)同一个圆的直径和半径有什么关系?‎ ‎(4)圆是轴对称图形吗?它有几条对称轴?‎ 5‎ ‎... ... ...‎ ‎4判断 ‎(1)在同一个圆内只可以画100条直径。 (         )     ‎ ‎(2)所有的圆的直径都相等。(         )‎ ‎(3)两端都在圆上的线段叫做直径。 (         )‎ ‎5、练习检测:A、课件习题 B、书第87页做一做。‎ ‎6、接下来,我们来探究直径的长度与半径有什么关系?‎ A、观看课件演示,明白直径是半径的2倍,半径是直径的一半。‎ B、学生可以用手上的圆测量验证。‎ C、课件演示(或直接去拿学生手中两个不同的圆对比),从中明白要在同一个圆内或在相等的圆里的前提下,才有这样的关系。‎ ‎(1)练习检测:A、操作课件中的游戏 ‎ B、做书第88页第3题。(时间不充足可以把这题改为课后作业)‎ ‎(2)小结:同学们通过以上的学习,明白车轮为什么做成圆的吗?‎ ‎ 车轴应装在哪里?结合课件,学生回答。‎ 5‎ 那么圆都是怎样画出来的呢?(学生说一说自己手上的圆是怎样画出 来的),教师点评这些画法的优缺点,指出用圆规画圆比较科学。‎ ‎(3)教学用圆规画圆。‎ A、课件出示想一想,学生自读第87页找方法,指名回答。‎ B、学生试着用圆规画图,教师巡视。‎ C、指名学生介绍画圆步骤。(另一名学生在实物投影上画)‎ ‎(师:老师的画法有点不同,在A3的白纸上示范画圆。师分步板书步骤:定点、定距、旋转(或课件出示)。‎ 讨论:老师为什么这样画?比较过后让学生主动意识怎样画较好?‎ D、做一做书第87页。‎ E、思考:如果只给出圆的直径,你能画出这个圆吗?‎ 三、练习反馈,巩固新知。(课件)‎ 四、总结。‎ 这节课你学到了哪些知识?‎ 五、作业。‎ 书第88页第4题,第5题。‎ 六、板书设计 圆的认识 5‎ ‎(圆是平面上的一种曲线图形)‎ ‎ 名称 特征 关系 画圆 ‎ 圆心O 定点 一个同圆 直径d 无数条,相等 d=2r 定距 或等圆中 半径r 无数条,相等 r= 旋转 ‎ ‎ ‎ ‎ 5‎