六年级下册数学教案-6图形与位置｜冀教版 2页

课题 :图形与位置 课型 新授课 课时 1-1 教 学 目 标 1、 能利用比例尺、量角器等解决平面图中的问题，能用数对表示位置。 2、 经历复习与总结图形与位置有关知识的过程。 3、 在观察平面图，确定物体位置的过程中，进一步发展学生的空间观念。 重点 难点 1、能利用比例尺、量角器等解决平面图中的问题。 2、能用数对表示位置。 学法 指导 交流合作 教具 课件 课件、教案。 通 案 个 案 一、 情景导入，启迪智慧 师：同学们，我们一起来回顾图形与其位置 二、以生为本、合作探究 （一）平面图。 1.先让学生认真观察书中的平面图，并交流了解到的情况， 给学生充分观察、交流的时 间。 2.提出问题（1），让学生实际测量并计算， 然后交流。 3.提出问题（2），让学生实际测量，并利 用前面得到的 距离及角度数据，描述各村庄的位置。 4.提出问题（3），让学生在书上标出汽车 站的位置，然 后交流。 二）用数对表示点。 先让学生说一说每个字母中的数对表示什 么意思，再在 书中的坐标纸上描出 A、B、C、D、 E 各点的位置。 三展示交流、教师点拨 交流时，重点说一说是怎样根据数对确定五个点的位置 的。 五、归纳总结，提升拓展 今天主要讲的是什么内容？你是如何理解的？ 六、分层作业，提高质量 课 堂 检 测 第 1 题，考查学生是否能够根据方格纸上点的位置写出数对。 第 2 题，读平面图，用语言描述事物的相 对位置，解决与平面图有关的实 际问题。 第 3 题， 利用比例尺解决实际问题的练习。 教学 反思