六年级下册数学教案 第6单元 第1课时《数的认识》 人教版 3页

整理和复习 ‎ 数的认识 教学目标：‎ ‎1、比较系统地理解自然数、整数、分数、小数、百分数的意义，能对各种数进行简单的分类。‎ ‎ 2、初步感知小学阶段所学过的数在数轴上的分布，对小学阶段学习的数产生一种系统的认识。‎ ‎3、以数轴为载体，帮助学生找到各种数之间的联系。‎ 教学重点：理解各种数的意义，找到他们内部之间的联系与区别。‎ 教学难点：运用数轴表示数。‎ 教学过程：‎ 一、引入情境，回顾旧知 ‎1、生汇报情境图的数的类别，并补充说说，老师也补充一些。‎ 老师把学生讲到的知识点贴到黑板上。‎ 二、梳理知识，形成知识网络 ‎（一）整理提示：‎ ‎1. 根据数的特点找到数之间的联系，并用自己喜欢的形式进行整理。‎ ‎2. 先小组讨论它们之间的联系，然后分工合作，汇报时要说 ‎ ‎ 清整理的理由。‎ ‎3. 如果你们小组已经做好预习，那就在小组里面交流想法，说清楚整理的理由。生上台展示并说说根据。（2人）‎ ‎（二）利用黑板上的知识点，和学生一起整理数的结构图。‎ 三、找到数之间联系的桥梁 ‎（一）数轴上表示出-2、-1、0、1、2‎ ‎（二）在数轴上表示下列各数。‎ ‎ 2 -2‎ ‎(三) 这个点上还可以表示其它分数吗？小数呢？。引出分数的基本性质和小学的性质。‎ 你通过上面的数轴上表示数，你发现了什么？‎ ‎（四）在数轴上表示下列各数。‎ ‎10、20、或者100、200行吗？为什么？‎ ‎（五）出示数位顺序表 读一读 2017421.235，这三个2表示的含义是什么？‎ 五、巩固练习。‎ 六、总结提升。‎ ‎1、我们今天复习了哪些知识？‎ ‎2、用了什么方法整理这些知识？‎ 板书:‎