人教版六年级数学上册《选择合适的统计图》教学课件 19页

选择合适的统计图 7 R· 六年级上册 扇形统计图能清楚地反映出各部分与总数之间的关系。 条形统计图能清楚地反映各个数量的多少。 折线统计图不仅可以反映数量的多少 , 还能反映出数量增减变化的趋势。 一、复习引入 二、经历过程 , 探究新知 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ (1) 绿荫小学 2007 － 2011 年校园内树木总量变化情况统计表。 状元成才路 你得到了哪些数学信息 ? 如果让你用统计图表示这一组数据 , 你觉得可以用哪一种统计图 ? 0 2007 2008 2009 总量 / 棵 2010 2011 年份 50 100 150 200 250 100 120 150 170 200 二、经历过程 , 探究新知 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ (1) 绿荫小学 2007 － 2011 年校园内树木总量变化情况统计表。 状元成才路 0 2007 2008 2009 总量 / 棵 2010 2011 年份 50 100 150 200 250 100 120 150 170 200 二、经历过程 , 探究新知 状元成才路 (2) 2011 年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 (3) 2011 年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 请仔细阅读统计表信息，它们可以用什么统计图来表示 ? (2) 2011 年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。 状元成才路 (3) 2011 年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 状元成才路 这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。 应该根据实际需要选择合适的统计图。 状元成才路 在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。 以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？ 可以用扇形统计图、条形统计图。 用扇形统计图更直观。 教材 P99 做一做 5. 下面是广东省 1990 年、 2000 年、 2010 年总常住人口和城镇常住人口变化的情况。 教材 P101 第 5 题 (1) 通过统计图中的数据，你能得到哪些有意义的信息？这些信息反映了怎样的变化趋势？ 信息 :1990 年、 2000 年、 2010 年总常住人口数和城镇常住人口数及增长情况。 反映了 1990~ 2010 年广东省总常住人口数和城镇常住人口数都一 直处于增长趋势。 (2)你能根据题目中的统计图，完成下面的两个统计图吗? 2335.77 万 4757.52 万 6911.90 万 6347.19 万 8650.13 万 10440.94 万 36.8% 55% 66.2% 6. 下面是我国 2006——2011 年年末电话用户数量的情况。 状元成才路 教材 P102 第 6 题 (1) 2006 年年末，移动电话用户比固定电话用户多百分之多少？ 2011 年呢？根据计算结果，和同学交流一下你的感想。 (46106-36779)÷36779 ≈ 25.36% 答 :2006 年末，移动电话用户比固定电话用户多 25.36% 。 (98625-28512)÷28512 ≈ 245.91% 答 :2011 年，移动电话用户比固定电话用户多 245.91% 。 (2) 请你完成下面的统计图。 36779 36564 34036 31373 29434 28512 46106 54731 64125 74721 85900 98625 7. 截至 2012 年 6 月末，全国农村网民规模为 1.46 亿人，比 2011 年 12 月末增加 1464 万人。 教材 P103 第 7 题 (1) 截至 2012 年 6 月末，我国共有网民多少人？ (2) 2011 年 12 月末，我国共有农村网民多少人？ (3) 请你把下页的扇形统计图补充完整。 (1)1.46÷27.1%≈5.39( 亿 ) 答 : 我国共有网民 5.39 亿。 (2) 1464 万 =0.1464 亿 1.46-0.1464= 1.3136( 亿 ) 答 :2011 年 12 月末，我国共有农村网民 1.3136 亿人。 2012 年 6 月末网民城乡统计结构统计图 ____ 年 ____ 月末网民城乡统计结构统计图 72.9 27.1 2011 12 农村 城镇 8. 下表是我国土地利用类型的大致构成情况。 教材 P103 第 8 题 (1) 耕地占可利用土地的百分之多少？ (2)* 请选用合适的统计图表示出上表中的相关信息。 (1)15.7% + 32.6% + 16.6% + 13.5%= 78.4% 13.5%÷78.4%≈17.22% 答 : 耕地占可利用土地的 17.22% 。 四、课堂小结 统计图 条形 折线 扇形 表示数量多少 表示数量增减变化 部分与整体的关系 根据数据的特点进行选择 状元成才路 五、课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。 状元成才路 选用（ ）统计图更合适。 1. 下面几组数据分别选用哪种统计图更合适？ （ 1 ）六（ 1 ）班同学从一年级到六年级平均身高变化情况统计表。 ▶备选练习 《 状元作业本 》P55 第 1 题 折线 选用（ ）统计图更合适。 （ 2 ）六（ 2 ）班各小组同学平均身高情况统计表。 条形 选用（ ）统计图更合适。 （ 3 ）六（ 3 ）班不同身高人数占全班人数百分比的情况统计表。 扇形