部编版六年级上册语文《 灯光》PPT课件 (16) 25页

灯 光 作者 王愿坚 读一读 焦急 暴露 围歼战 憧憬 千钧一发 （理解第二排的词语） 填空说内容 焦急 憧憬 暴露 围歼战 千钧一发 在一次（ ）中，后续部队与突击连失去了联系，人们非常（ ），就在这（ ）的时刻，郝副营长点燃了一本书，为后续部队指了路，可火光（ ）了他，他被敌人的机枪打中了，一直都（ ）电灯的他却没来得及见一见电灯。 自主学习 1 、 快速浏览课文， 用“ —— ”画 出郝副营长所 说的话 ； 2 、用心体会郝副营长说话时的 心情 ，想想郝副营长给你留下了是怎样的 印象 ，并用 词语或短语 批注。 小组交流 要求： 1 、自选形式：读一读、说一说、议一议 2 、积极发言，认真倾听，互相补充 3 、推选一人全班汇报 汇报展示 方式：可读，可讲，可问 要求：认真倾听，正确评议 点拨提升，入情朗读 “ 多好啊！ ” 点拨提升，入情朗读 “ 赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该 多好啊！ ” 赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯， 多好啊！ 让孩子们都在那样亮的灯光底下学习 ，多好啊！让记者们、工人们、让全家人，让我自己也能在那样亮的灯光底下 …… 该多好啊！ 想象填空，升华情感 让 （ 孩子们 ） 都在那样亮的灯光底下 （ 学习 ）， 该多好啊！ 让（ ）在那样亮的灯光底下（ ） ，该多好啊！ 守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 点拨、朗读 面对敌人炮火猛烈的阻击 如果找不到突破口，突击连的战友就会（ ）； 如果再也找不到突破口，我们所精心部署的计划就会（ ）； 如果还找不到突破口，这场战役就会（ ）。 朗读、点拨 在这 千钧一发 的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书， 举得高高的 ，为后续部队指了路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 在这 千钧一发 的时 刻，是郝副营长划着了 火柴，点燃了那本书， 举得高高的 ，为后续部 队指了路。可是，火光 暴露了他自己，他被敌 人的机枪打中了。 朗读、点拨 在这千钧一发的时刻，是 你 划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。可是，火光暴露了 你 自己， 你 被敌人的机枪打中了。 灯火通明的天安门广场 沸腾的天安门广场 五彩缤纷的夜晚 多好啊！ 引读、点拨 这位年轻的战友不惜自己的 生命 ， 为了让孩子们能够在电灯底下学习， 他自己却没有来得及见一见电灯。 点拨、归纳 这位 （ ）的战士！ 读写反馈 郝副营长，我想对你说： ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 这灯光原来不仅仅是灯光，它还是 —— 希望之光、生命之光、幸福之光。 慢慢黑夜中，是普罗米修斯为人类带来了希望的火苗； 战火纷飞中，是无数的革命先烈为我们带来了幸福的曙光。 让我们铭记英雄，珍惜今天的幸福生活吧！   王愿坚主要作品： 《 党费 》 《 粮食的故事 》 《 七根火柴 》 《 普通劳动者 》 《 足迹 》《 路标 》 电影文学剧本 《 闪闪的红星 》 等。 拓展阅读，课外延伸 再见