人教版体育与健康小学体育六年级上册《篮球-运球》教学设计 6页

小学体育：《篮球----运球》教学设计 教材来源：六年级 教学内容来源：小学六年级体育（下册）‎ 教学主题：《篮球----运球》 课时:第一课时 授课对象：六年级全体学生 设计者：孙布尔 指导思想：‎ 根据型课程标准以“健康第一”为指导思想，增强学生的体质健康及掌握体育技能，养成终身体育锻炼习惯为主要目的，在课堂教学中要以学生为本，教师引领。激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与到体育锻炼中去，同时，通过课堂学习将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到新的高度，重视学生的身心健康，增加学生的社会适应能力及社会责任感。能与他人建立良好的合作关系，形成强烈的合作精神和竞争意识 设计思路：‎ 本课通过：“热身----熟悉球性----学习运球----运球接力跑----放松练习”‎ 6‎ 五个环节来设计教学，按照循序渐进的原则来设计教学，本教学设计充分体现学生学习的主体性和合作性，在游戏中培养学生的团队合作意识，也符合了篮球是一项团体活动的原则，在教学方法上，既发挥了学生的个性也发挥了学生的创新思维，在掌握篮球这一运动技能的同时，也激发学生的学习热情，让学生在合作，创造的基础上发展体育技能。‎ 学习目标：‎ 运动参与目标:乐于参与体育活动，并能在活动中勇于展示自我。‎ 运动技能目标：通过本课掌握基本的运球方法，稳定篮球球性。‎ 身体健康目标：了解通过本节课内容能够增强自身身体机能的改善。‎ 心理健康与社会适应目标：在活动中表现出克服困难的意志品质，乐意融入团体体育活动并完成自己的任务。‎ 教学重点与难点：‎ 重点：对于学生篮球基础薄弱，使学生初步掌握篮球的运球技能。‎ 难点：运球时能按规则运球，不出现二次运球事件。‎ 教学内容：篮球----运球技能 教学目标：‎ 知识与技能：通过本课掌握基本的运球方法，稳定篮球球性 过程与方法：通过游戏学习运动技能，了解本节课内容能够增强自身身体机能的改善，‎ 情感态度与价值观：培养学生克服困难的意志品质，乐意融入团体体育活动并完成自己的任务。‎ 重点与难点：对于学生篮球基础薄弱，使学生初步掌握篮球的运球技能，运球时能按规则运球，不出现二次运球事件。‎ 场地器材：篮球若干、标示杆4副 6‎ 部分 时间 课时内容 教师活动 学生活动 组织与要求 开 始 部 分 ‎（10分钟）‎ 课堂常规：‎ a体委整队，师生问好，报告人数，检查服装。b宣布课的内容和任务。‎ ‎2准备活动：‎ A、站姿练习 B、腕踝关节绕环 C、跳绳跑一圈200米 D、徒手操1—6节 e、柔韧性练习：‎ 纵叉、横叉 教师讲述本节课内容 ‎1、教师语言要清晰。‎ ‎2、教师讲解课堂要求和任务。‎ ‎3、讲解准备活动的要求。‎ ‎4、教师巡回指导，发现错误随时纠正。‎ ‎5、师生一同做操 由体育委员整理队形 ‎1、学生集合站成四路纵队，站队时做到“快、静、齐”。‎ ‎2、明确本课内容和任务 ‎3、站姿一分钟 ‎4、活动腕踝关节 ‎5、散队跳绳跑一圈 ‎6、四列横队做操 ‎7、纵叉、横叉 强化课堂常规。‎ ‎2使学生养成良好的听讲习惯。‎ ‎3培养学生养成良好的身体形态。 ‎ ‎◎‎ ΔΔΔΔ ΔΔΔΔ ΔΔΔΔ ΔΔΔΔ 6‎ 主 要 部 ‎（25钟）‎ 熟悉球性 学生运用篮球做各种篮球球性练习 运球教学 两脚平衡站立于肩宽，右脚往后迈一步，屈膝弯腰，正视前方，手腕放松下压与缓冲，运球位置在右肩前 篮球运球小比赛 教师示范 篮球绕身 双手指尖传球等一系列篮球球性练习 ‎1、组织学生尝试拍球，引入学习内容。‎ ‎2、讲解示范运球要领 ‎3、按步骤组织学生练习原地运球 ‎4、组织学生双手交替运球 ‎5、教学生行进间运球 学生认真听讲 学生认真听取老师讲课内容 按动作流程 完成动作技能 遵守规则 组织：分四组练习 学生自由发挥自身所知道的拍球姿势 让学生尝试左右手拍球，然后提高难度 6‎ 分 游戏规则：比赛分成四个小组进行，每个小组第一名同学运球绕过标志物，然后控稳球的情况下冲过终点，第二名继续开始运球。‎ 通过游戏让学生投入到欢快的气氛当中，也使学生在游戏中学习团结的精神 教师均衡分配学生，并监督学生遵守规则的完成游戏比赛 讲解游戏规则 ‎ 示范游戏玩法 维持游戏纪律，判定胜负 积极主动的参与到游戏当中取 在游戏中敢于拼搏，能与同学团结协作 分四列纵队 Θ Θ Θ Θ ‎↑↑↑↑‎ ΔΔΔΔ ΔΔΔΔ ΔΔΔΔ ΔΔΔΔ 结束部分 ‎（5分钟）‎ 放松活动 小结本课 师生再见 点评本节课，对表现好的学生提出表扬，安排学生收拾器材。‎ 总结自身本节课表现，‎ 体操队形 学生跟随老师做放松操 6‎ 教学反思：本节课学生能够积极主动地参与到游戏当中去，游戏可以让见习生当裁判，配合老师监督学生完成游戏。鼓励学生积极参与，团结协作。‎ 6‎