部编版六年级上册语文《 少年闰土》PPT课件 (2) 22页

① 其间 有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 ② 那时我的父亲还在世， 家景 也好，我正是一个少爷。 ⑤ 这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下 愿心 ，用圈子将他套住了。 ⑥ 于是不到半日，我们便 熟识 了。⑦我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道――只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。⑧我 素不知道 天下有这许多新鲜事：海边有 如许 五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 ⑨啊！闰土的心里有无穷无尽的 希奇 的事，都是我往常的朋友所不知道的。 少年闰土 课文回忆了 “ 我 ” 和闰土的哪几件事？它们分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 雪地捕鸟 看瓜刺猹 海边拾贝 潮汛赶鱼 “管贼吗？ ” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉， 轻轻地 走去……” “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便 刺 。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……” 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 捏 刺 对比阅读，哪个词用得更好？ 手 捏 一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 手 拿 一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 项带银圈 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套着一个明晃晃的银项圈力地刺去。 紫色的圆脸 银 项 圈 小毡帽 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个（ ）的少年，（ ），手（ ）一柄钢叉，向一匹猹（ ）。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 合作学习： 快速浏览课文，按照找描写闰土关键词句的方法,从剩下的三件事例中感悟分析闰土特点，小组合作迅速完成学习单。 他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙 地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支 起一个大竹匾,撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远 远的将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在 竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝 背……” 鹁鸪 角鸡 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 四角的天空 我素不知道天下有这许多的新鲜事；海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 素不知道 学法迁移，丛书链接： 快速浏览 《 故乡（节选） 》 ，用“ ——” 划出描写中年闰土的 关键词句 ，感悟少年闰土和中年闰土的不同之处？简单批注（写关键词）你的感受。 中 年闰土 外貌 ： 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他 身材 增加了一倍；先前的紫色的圆 脸 ，已经变作灰黄，而且加上了很深的 皱纹 ； 眼睛 也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶 破毡帽 ，身上只一件极薄的 棉衣 ，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的 手 ，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 少年闰土 外貌 ： “一个十一二岁的少年”“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈” ——淳朴天真、可亲可爱； 一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进 来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰 土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加 上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道， 在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽， 身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管， 那手也不是我所记得的红活圆实的手，手又粗又笨而且开裂，像是松树 皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，—— 你来了？ …… ”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿， 贝壳，猹， …… 但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出 口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作 声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！ …… ”我似乎打了 一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说 不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子 来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这 是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪 …… ” 语言描写 《故乡（节选）》中抓住闰土的外貌、动作、语言、神态等写出了中年闰土虽善良，勤奋纯 朴，但饱受生活折磨，痛苦不堪，变得自卑，迟钝，麻木 …… 《故乡》创作背景： 短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。 惟有 民魂 是值得宝贵的， 惟有他发扬起来， 中国才有真进步。 举一而反三 1 . 利用课余时间阅读《 “俯首甘为 孺子牛”》主题学习丛书中鲁迅的作品，进一步感受鲁迅的精神。 2 . 尝试运用人物描写方法， 从以下的三个话题中，选一个你感兴趣的话题，把他（她）或他们之间的精彩故事写在学习单上吧！ 课后作业 （一）门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。随着“咚咚咚”的声响，寻声望去，班主任来了…… ——《班主任驾到》 （二）翻遍所有口袋，没带钱，咋办？豆大的汗珠顺着脸颊往下淌。算了，还是下车吧！我正准备下车时…… ——《关爱》 （三）叮铃铃，下课铃声一响，他（她）如一只脱弦的箭般冲向…… ——《下课》