六年级上册数学教案 解决问题 北京版 (1) 3页

‎《税率》教学设计 教学目标：‎ 1. 理解纳税的含义，知道纳税的意义和税收的用途。‎ 2. 理解税率的意义，会解决生活中的实际问题。‎ 3. 在学习过程中感受数学与生活的密切联系。‎ 教学重点：理解税率的意义，会解决生活中的实际问题。‎ 教学难点：会解决生活中的实际问题。‎ 教学准备：多媒体课件 教学过程：‎ 一、 情景导入，激发兴趣。‎ 出示图片：港澳大桥、立交桥、绿化、宇宙飞船、学校、医院、雄安新区等。‎ 提问：我国飞速发展，人民水平不断提高，基础建设日新月异，那么这些设施的费用都是哪来的呢？‎ ‎（预设：这些设施的费用都是政府投资，是国家出钱建设的。）‎ 追问：国家的钱又是从哪来的呢？（税收）‎ 导入新课——税率（板书课题）‎ 二、 学习新课：‎ 1、 引导探究，学习新知 自学环节一 自学课本第10页的内容，完成下面各题。（提示：自读教材用笔在书中勾画出答案）‎ （1） 什么是纳税？为什么要纳税？（呼吁：周围的人们有主动纳税的意识。）‎ （1） 有哪些纳税的项目？‎ 增值税、消费税、营业税、个人所得税 增值税：是以商品生产和流通中各个环节的新增价值额或商品附加值额为征税对象的一种流转税。‎ 消费税：是对特定的消费品和消费行为征收的一种税。‎ 营业税：是对商品流通领域和非商品性生产经营部门取得营业收入的单位和个人，就从事经营活动取得营业销售额征收的一种流转税。‎ 个人所得税：是对个人所征收的一种税。‎ （2） 什么是应纳税额？什么叫税率？‎ ‎ 学生自学，再根据自己的了解小组交流。‎ 教师指名学生汇报。‎ ‎2、重点理解税率，完成下面各题。‎ ‎ 小组交流：应纳税额=___________________‎ ‎ 各种收入=_____________________‎ 总结提升：税收的种类不同，税率也各不相同，各种税的税率是由国家规定的。‎ 自学环节二 应用税率解决有关问题。‎ 出示例3。‎ 一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？‎ ‎1、读题理解题意，重点理解“按营业额的5%”的含义。‎ ‎2、列式计算 先独立思考完成再小组交流并展示。‎ 课堂检测：‎ ‎1、我（李老师）为某杂志审稿，得到3000元审稿费，为此她需要按照3％的税率缴纳个人所得税，我应缴纳个人所得税多少元？ ‎ ‎2、判断 ‎⑴税率是永远不变的。（ ）‎ ‎⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。（ ）‎ ⑷ 纳税只有我国才有,其它国家没有。（ ）‎ ‎⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（ ）‎ ‎3、一个汽车配件厂十月份实现增值税800万元，如果按增值税的17％缴纳增值税，10月份 应缴纳增值税多少万元？ ‎ ‎4、小明的爸爸每月工资4500元，按规定收入超过3500元部分按3％的税率缴纳个人所得税，小明的爸爸每月应缴纳个人所得税为多少元？小明的爸爸每月收入多少元呢？ ‎ 总结归纳：说说自己的收获？‎