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- 2022-02-11 发布
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第 1 课时:圆的周长(一)
【教学内容】
圆的周长(课本 42~43 页的内容)
【教学目标】
1、使学生直观认识圆的周长,掌握圆的周长的计算公式。
2、通过对圆周率值的探索,培养学生的联想能力和初步的逻辑思维能力。
3、介绍我国数学家对圆周率研究的贡献,对学生进行爱国主义的教育和辩
证唯物主义的启蒙教育。
【教学重、难点】
重点:掌握圆的周长的计算公式。
难点:圆的周长的计算公式的推导。
【教具、学具准备】
圆规、直尺、圆纸片、线。
【教学过程】
一、导入新课
一、复习
长方形和正方形的周长公式分别是什么?
这节课我们就共同来学习怎样求圆的周长(板书课题)。
板书课题:圆的周长。
二、出示目标
本节课我们的目标是:(出示,学生齐读)
1.我能认识圆的周长,知道圆周率的意义。
2.我能理解并掌握圆的周长公式,会用字母表示并能运用圆的周长公式进行
计算。
3.我要了解圆周率的探索历史,激发我的民族自豪感师:从大家响亮的声音
中,老师听出了同学们能够学好的信心。要想达到学习目标,就要靠大家认真看
书自学来完成了!
三、学习指导
1.学习小帮手(一):
请同学们拿出你们自制的圆形卡片,各学习小组利用手中的测量工具,互相
合作,动手测量圆形卡片的周长。测量完后,相互交流一下,有几种方法?
(时间限定 2 分钟,比一比看哪个小组动作快,效率高 )
师:自学时间 2 分钟,不懂或不太懂的地方先做上记号。比谁自学最认真、
效果最好。自学竞赛开始!
2.合作交流互动策略:
学生先独立自学,然后小组合作试做实验。然后交流自学指导中的
问题,解题的思路、过程和理由。小对子间互评互检,及时纠错,互帮
互助;组长抽查自学情况。小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的
问题,以备下一步的展示。
3.汇报展示
用抽签的方式来决定各组所展示的问题。展示时对大家都会的问题略展示,
对有挑战性的问题重点展示。展示方式可以多样化,由各组组长进行分工展示,
(展示的同时把重点知识板书于黑板上)对展示高效的小组老师的评价要起到
引领的效果,让各个小组知道怎样的展示才是高效的。(学生汇报时有不足或不
准确的地方老师或其他成员可以及时给予补充)。
四、学情展示
展示方案:
1、板演:各组做得较快的学生到自己小组的版面上板演,后续做完的可以
上来分担板演。
2、组内纠错讨论:最后陆续做完的学生到自己版面前检查,讨论答案不一
样的原因,并用红笔纠错,错误要保留。(学生的错误是后教的重点)
3、预展:组内统一答案后,由组长分工:讲解者(一人或多人承担)、补
充者(在讲解时对不足的地方随时补充)、检查者(板演、练讲时,对错误及时
纠正。)、书记员(展示时,对重点或补充的地方随时用彩笔标注。)还可根据
实际情况分担其他角色,尽量保证组内人人有事做,让不同的学生都得到不同的
发展。
4、汇报讲解、补充评价。
学法指导:可由各组呼号争抢主讲展示机会,也可由教师根据板演情况制定
某个小组展示,其他小组做补充、解释或质疑。展示后,其它组或教师给予评价。
操作指导:教师要在预展时巡视各小组,指导并帮助小组快速分工,让每一个学
生都参与其中,做到人人有事做。展示小组可根据时间轮流、对抗、抽签或指定,
没有得到展示机会的小组要安排课后自改或小组对改。内容:(分组抽签,确定
展示主题。)
展示主题:
完成课本 44 页课堂活动的 1、2 题。
每个学生都写在练习本上。
五、归纳总结。
同学们,经过这节课的学习我们学到了哪些知识呢?抽学生回答,最后由老
师或学生进行总结。
师补充:在运用公式解决实际问题时,要注意用对公式,计算认真,还要注
意单位的统一。(结合“你知道吗?”向学生介绍我国古代数学家在计算圆周率
方面取得的杰出成绩,继而进行爱国主义教育)
下面我们就用今天所学的知识来做作业,比谁的课堂作业做得既对又快,字
体又端正。
六、巩固提升
(一)、填空。
(1)圆的( )和它的( )的比值是一个固定数,我们把它叫
做圆周率,用字母( )表示。它是一个( )小数,在实际应
用中一般取( )。
(2)如果用 C 表示圆的周长,就有 C=( )或 C=( ).
(3)大圆和小圆的半径之比是 10:9,则它们的直径之比是( ),周
长之比是( )。
(二)判断。
1.π=3.14。( )
2.计算圆的周长必须知道圆的直径。( )
3.只要知道圆的半径或直径,就可以求圆的周长。( )
(三)选择。
1.较大的圆的圆周率( )较小的圆的圆周率。
a.大于 b.小于 c.等于
2.半圆的周长( )圆周长。
a.大于 b.小于 c.等于
(四).求下面各圆的周长。
(1)d=2 米 (2)d=1.5 厘米 (3)d=4 分米
(1)r=6 分米 (2)r=1.5 厘米 (3)r=3 米
(五)实践操作。
请同学们以小组为单位,画一个周长是 12.56 厘米的圆。先讨论如何画,再操
作。
七、板书设计:
圆的周长
周长÷直径 = 圆周率 (无限不循环小数)
圆的周长公式是:C =πd 或 C = 2πr
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