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- 2022-02-11 发布
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六年级数学上册(
RJ
)教学课件
第七单元 扇形统计图
第
2
课时
选择合适的统计图
目录
CONTENTS
情景导入
01
学习目标
02
探究与发现
03
学以致用
04
课后作业
06
课堂小结
05
情景导学
第
一部分
情景导学
1.
小学阶段我们研究过哪种统计方法?分别说说条形、折线和扇形统计图的特点。
条形统计图:
能清楚地看出各种数量的多少。
折线统计图:
不仅能清楚地看出各种数量的多少,还能清楚地反映数量 的增减变化情况。
扇形统计图:
能清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
第二部分
学习目标
学习目标
1.在选择统计图的过程中,进一步掌握三种统计图的特点。
2.能根据每种统计图的特点,正确选择合适的统计图来表示相关信息。
3.在学习过程中,培养观察比较,分析推理的能力。
第三部分
探究与发现
探索与发现
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适?
(
1
)绿荫小学
2007
-
2011
年校园内树木总量变化情况统计表。
(
2
)
2011
年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
(
3
)
2011
年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
探索与发现
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量
/
棵
0
50
100
150
200
250
100
120
150
170
200
绿荫小学
2007
-
2011
年校园内
树木总量变化情况统计图
(
1
)绿荫小学
2007
-
2011
年校园内树木总量变化情况统计表。
探索与发现
(
1
)绿荫小学
2007
-
2011
年校园内树木总量变化情况统计表。
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量
/
棵
0
50
100
150
200
250
100
120
150
170
200
绿荫小学
2007
-
2011
年校园内
树木总量变化情况统计图
探索与发现
(
1
)绿荫小学
2007
-
2011
年校园内树木总量变化情况统计表。
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量
/
棵
0
50
100
150
250
绿荫小学
2007
-
2011
年校园内
树木总量变化情况统计图
200
100
120
150
170
200
2007
2008
2009
2010
2011
年份
0
50
100
150
200
250
总量
/
棵
100
120
150
170
200
绿荫小学
2007
-
2011
年校园内
树木总量变化情况统计图
用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。
折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
你选择了哪种统计图?为什么?
探索与发现
(
2
)
2011
年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
绿荫小学校园内各种树木
所占百分比情况统计图
百分比
绿荫小学校园内各种树木
所占百分比情况统计图
这题给出了各种树木占树木总量的百分比,用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。
但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。
探索与发现
(
3
)
2011
年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种
绿荫小学校园内各种
树木数量统计图
为什么不能用其他的统计图?
这题给出了各种树木的数量,只能用条形统计图来表示。
第四部分
学以致用
学以致用
在林业科学里,通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述?哪种更直观些?
答:这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息,但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。
我是用条形统计图描述的。
33.82%
33.43%
14.82%
12.03%
5.9%
0.00%
5.00%
10.00%
15.00%
20.00%
25.00%
30.00%
35.00%
40.00%
幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林
我是用扇形统计图描述的。
幼龄林
33.82%
中龄林
33.43%
近龄林
14.82%
成龄林
12.03%
过龄林
5.9%
学以致用
截至
2012
年
6
月,全国农村网民规模为
1.46
亿,比
2011
年
12
月末增加
1464
万。
答:我国共有农村网民
131360000
人。
农村
城镇
农村
城镇
27.1
72.9
146000000
-
14640000
=
131360000
(人)
2011 12
答:我国共大约有网民
538745387
人。
(
1
)截至
2012
年
6
月末,我国共有网民多少人?
146000000÷27.1%
≈
538745387
(人)
(
2
)
2011
年
12
月末,我国共有农村网民多少人?
(
3
)请您把下面的扇形统计图补充完整。
学以致用
为民小学六年级有
250
名同学,参加课外兴趣小组分布情况如下图。
①
参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多多少人?
其他
音乐
18%
美术
26%
体育
34%
解:
250
×
34% - 250
×
18% = 40
(人)
答:
参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多
40
。
学以致用
为民小学六年级有
250
名同学,参加课外兴趣小组分布情况如下图。
其他
音乐
18%
美术
26%
体育
34%
②参加其它兴趣小组的同学有多少人?
解:
250
×(
1 - 18% - 26% - 34%
)
= 55
(人)
答:参加其它兴趣小组的同学有
55
人。
第五部分
课堂小结
知识小结
小结:仅统计各种数量的多少时,首选条形统计图;要清楚地看出数量变化的趋势时,首选折线统计图;要能直观地呈现各部分数量与总数之间的关系时,首选扇形统计图。
第六部分
课后作业
完成同步练习
。
课后作业
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