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- 2022-02-11 发布
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第四单元:比
比的基本性质
一、复习引入
商不变性质
分数的基本性质
二、新知探究
比的基本性质:
比的前项和后项同时乘或除以相同的数
(
0
除外),比值不变。
你的猜想是否正确?验证一下吧!
二、新知探究
○
□
○
□
÷
4
÷
4
×
2
×
2
……
……
□内可以填任
意数吗?
○内呢?
二、新知探究
二、新知探究
比的基本性质:
比的前项和后项同时乘或除以相同的数
(
0
除外),比值不变。
×
×
√
( )
(
4
)比的前项乘
3
,要使比值不变,比的后项应除以
3
×
利用比的基本性质做出准确判断:
二、新知探究
最简整数比:前项、后项互质的整数比。
下列各比中,哪些是最简整数比,为什么?
3:4
;
18:12
;
19:10
;
0.75:2
。
三、比的基本性质的应用
三、比的基本性质的应用
三、比的基本性质的应用
整数比化最简整数比:
除以前项、后项的最大公因数
分数比化最简整数比:
乘分母的最小公倍数
含小数的比化最简整数比:
先化成整数比,再进行化简
为什么要除以
60
?
求比值也可以用于化简比
三、比的基本性质的应用
化简比和求比值有什么不同?
化简比的最后结果是
一个比
,求比值的最后结果是
一个数
。
三、比的基本性质的应用
把下面各比化成最简单的整数比。
四、巩固练习
把下列各比化成后项是
100
的比。
(
1
)学校种植树苗,成活的棵树与种植总棵树的比
是
49:50
。
(
2
)要配置一种药水,药剂的质量与药水总质量的比
是
0.12:1
。
(
3
)某企业去年实际产值与计划产值的比是
275
万
:250
万。
98:100
12:100
110:100
化简比时,应注意前项、后项的单位是否统一。
四、巩固练习
填一填:
(
1
)
2:3
这个比中,前项增加
12
,要使比值不变,
后项应该增加( )。
(
2
)六(
1
)班男生人数是女生人数的
1.2
倍,男生、
女生人数的比是( ),男生和全班人数的比是
( ),女生和全班人数的比是( )。
18
6:5
6:11
5:11
四、巩固练习
五、课堂小结
这节课你有什么收获?
还有什么疑问?
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