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- 2022-02-12 发布
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圆柱与圆锥
1 圆柱
第1课时 圆柱的认识
一、情境引入
小游戏:摸一摸 大家闭着眼睛从老师手里的魔袋中,
摸出老师想要的物体。
正方体 长方体 ?
一、情境引入
看一看。
二、学习新课
……
想一想:你还在生活中见过哪些圆柱形的物体。
举例:
二、学习新课
谁能说说:这些物体的形状有什么共同特点?
上面这些物体的形状都是圆柱体,简称圆柱。
二、学习新课
观察圆柱,看一看它是由哪几部分组成的?有什么特征?
圆柱周围面,
你发现了什么?
摸一摸
圆柱一共有几个面?
是哪几个面?
说一说
二、学习新课
①圆柱的上、下两个面是什么形状的?有什么特点?
圆柱的上、下两个面叫做
圆柱的底面,是两个完全
相同的圆。
二、学习新课
底面
O
圆柱周围的面叫做侧
面,侧面是一个曲面。
圆
柱
的
面
底面
侧面
(两个圆形,大小相同,
互相平行)
(一个,曲面)
②圆柱的侧面是什么形状的?有什么特点?
二、学习新课
O
高
圆柱的两个底面之
间的距离叫做高。
动手量一量圆柱的高,
你有什么发现?
圆柱两底面有无数条
高,并且都相等。
想一想:圆柱是怎么形成
的?与大家交流。
二、学习新课
二、学习新课
把一张长方形的硬纸贴在木棒上,快速转动木棒,看
看转出来的是什么形状。
转动起来像一
个圆柱。
二、学习新课
“化曲为直”侧面 曲面 长方形
(1)圆柱的侧面展开后是什么形状?把罐头盒的商标纸
如下图所示那样沿高剪开,再展开。
圆柱侧面展开后得到一个长方形。
二、学习新课
(2)这个长方形的长、宽与圆柱有什么关系?把这个长
方形重新包在圆柱上,你能发现什么?
长方形的长=圆柱的底面周长 长方形的宽=圆柱的高
长
宽
当圆柱的底面周长和高相等时,侧面展
开是正方形。
有没有同学展开后得到正方形?
二、学习新课
二、学习新课
底面
底面
高
底面的周长
圆柱的侧面不是沿高剪开,可以得到一个
平行四边形。
沿斜线剪开,再展开。
二、学习新课
圆柱的侧面展开可能是长方形、正方形、
平行四边形。通常我们将圆柱的侧面展开
成长方形(正方形)。
三、巩固反馈
1、指出下面圆柱的底面、侧面和高。
侧面
底 面
底 面
高
底面
底面
侧面 高
底
面
底
面
侧面
高
三、巩固反馈
2、转动长方形ABCD,生成右面的两个圆柱。说说它
们分别是以长方形的哪条边为轴旋转而成的,底面半
径和高分别是多少。
(1) (2)
1
c
m
2cm
A
B C
D
图(1)是以AB或CD边为轴旋转而成的,底面半径和高分别是2cm,1cm。
图(2)是以BC或AD边为轴旋转而成的,底面半径和高分别是1cm,2cm。
三、巩固反馈
1、下面是同一个圆柱的展开图,说一说每个
图是怎样展开的。
第一个图:沿圆柱的高展开;
第二个图:沿圆柱侧面一条曲线展开;
第三个图:沿圆柱侧面的一条斜线展开。
三、巩固反馈
2、一个圆柱形茶叶筒的侧面贴着商标纸,圆柱底
面半径是5cm,高是20cm。这张商标纸展开后是一
个长方形,它的长和宽各是多少厘米?
长:2×3.14×5=31.4(cm) 宽:20cm
答:长方形的长为31.4cm,宽为20cm。
三、巩固反馈
5、某种饮料罐的形状为圆柱形,底面直径为6cm,高为
12cm,将24罐这种饮料按如图所示的方式放入箱内,这
个箱子的长、宽、高至少是多少厘米?
长:6×6=36(cm)
宽:4×6=24(cm)
高:12 cm
答:这个箱子的长至少是36cm,宽至少是24cm,
高至少是12cm。
练 习 四
四、课堂小结
通过本节课的学习,你知道了圆柱的哪些知识?
作业:
五、作业布置
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