2020秋新苏教版小学《科学》三年级上册各单元知识点归纳汇总 （2017版） 12页

2020 秋新苏教版小学《科学》三年级上册各单元知识点 目录 第一单元 认识空气 第二单元 研究土壤 第三单元 固体和液体 第四单元 地球上的水资源 第五单元 人的呼吸和消化 第一单元认识空气元知识点 1.像粉笔、水一样。空气也占据一定的空间。空气可以被压缩， 压缩空气具有弹性。 2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧，塑料袋会 鼓起来，这是因为塑料袋装满了空气。 3.在做注射器挤压空气实验时，放一小块泡沫在针筒里会看得更 清。 4.压缩空气在生活中的用途:充气城堡，射钉枪、足球、喷水壶喷 水、充气床等。 5.电子天平的使用方法:(1)将天平放在水平桌面上，打开电源:(2) 按一下“归零”按钮，确保在称量之前显示为“0”。(3)将要称 的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。 6.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证 空气是否有质量。 7.17 世纪，伽利略做了一个实验:用气泵向一个大玻璃瓶打足气 使瓶中尽可能多装一些空气，并封住瓶口，用天平称出瓶子的质 量然后把瓶口打开，再称，发现瓶子的质量减少了。伽利略认为， 减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空 气是有质量的。 8.科学家用精确的实验测得:在接近地面处，1 升空气的质量约为 1.29 克，相当于 3 枚回形针的质量。 9.热空气要比相同体积的冷空气质量轻，所以热空气会向上升， 冷空气会下降。 10.暖气片都安装在房间的低处，可以让空气自然上升，提高室内 气温。 11 阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，冷空气 补充到热空气上升后留下的空间里，热空气从地面上升，越升越 高，然后又开始冷却下降，空气总是循环运动，空气的流动形成 了风。 12.生活中扇扇子、用吹风机吹头发，吹风车、挤袋子都可以制造 风。 第二单元研究土壤知识点 1.可以到田野、花圃或池塘边等不同的地方挖一些土壤来研究。 在挖土的时候必须有大人陪同才能去水边。 2.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力， 能够提供植物生长所需要的营养物质。 3.挖来的土壤里有蚂蚁、小石子、枯树叶、沙子、蜗牛壳等。 4.把土块放入水中，会看到有气泡从土块中冒出，搅拌静止后发 现沉淀物分层，上层的物质是黏土，下层的物质是沙粒。 5.土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的粒。人 们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类:沙粒含量较多的叫 作沙质土，黏粒含量较多的叫作黏质土，而沙粒、粉粒、黏粒三 者含量差不多的叫作壤土。 6.三种土中，沙质土滲水性、透气性最好，保水性、保肥能力最 差，适宜生长的植物有芝麻、花生等。黏质土保水性、保肥能力 最好，渗水性、透气性最差，适宜生长的植物有荷花、芦苇等。 壤土保水性、保肥能力、滲水性、透气性都较好，适宜生长的植 物有蚕豆、苹果树等。 7.土壤按从上到下分成三层:表层土、下层土、岩石层。 8.动植物遗体在土境中腐烂分解后，形成了腐殖质。腐殖质是供 植物生长的肥料。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。 9.土壤中生活着许多小动物，它们为形成腐殖质发挥了重要作用。 通过在土壤中打洞，帮助土壤通气，通过吞吃食物和排泄废物， 増加土壤的肥力:通过身体活动促进各种营养物质与土壤颗粒的 混合…它们是植物生长的好帮手。 10.不是所有的表层土都是肥沃的，如山体的表层土就因经常受雨 水的冲刷而流失，所以山上的土壤往往比较贫瘠。人们常用种植 绿肥、施农家肥和收集落叶沤肥等方法改良贫瘠的土壤。 11.土壤为植物生长提供养料，水分，为动物生存提供栖息地。土 壤与人生存所需要的粮食，蔬菜等息息相关。 12.土壤的形成过程非常缓慢，几厘米厚的土壤层要经历上千万年 的时间。今天，土壤正在受到流失和沙化的威胁。 第三单元固体和液体单元知识点 1.固体有确定的形状、体积和质量。 2.敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡它们和原来一样都还是固体。 3.大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成粉末状，但还 是固体。 4.固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体 的物质状态没有改变。 5.我们可以用量筒测量液体的体积，用天平比较两种液体的质量。 6.液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。 7.静止的水面一般都保持水平，我们称之为水平面。 8.人们利用水平面的原理制作了水平仪。测量时，将水平仪紧贴 在被测物体表面，待气泡稳定后再作判断。 9.用水平仪可以测量课桌、讲台、窗台等是否水平。 10.生活中有许多情况需要把不同的固体混合在一起，如八宝米， 中药材、混凝土等。 11.固体混合前后质量不会发生改变，颗粒不同的固体混合前后体 积会发生改变。 12.生活中需要分离混合物的例子:将建筑垃圾中的铁分离，将大 米和稻壳分离等。 13.把沙子和盐分别放入冷水中，发现沙子会沉入杯底，盐慢慢溶 解在水中。 14.盐在水中溶解的快慢与温度有关。温度越高，溶解越快。 15.在测量 100 毫升水中能溶解多少克盐时，每次要加相同质量的 盐:搅拌完全溶解后再次加盐:当盐溶解得很慢时，一点一点地加: 当盐无法再溶解时，停止加盐，计算这杯水溶解盐的克数。 16.沉在杯底不能溶解的盐，可以通过加热的方法使盐继续溶解。 17.物质能溶于水的量有一定的限度。不同的物质在相同体积的水 中溶解量是不同的。 18.可以用过滤的方法分离水中的不溶物，用蒸发的方法分离水中 的溶解物。 19.自来水厂的水出厂前需要进行多次过滤。 第四单元地球上的水资源单元知识点 1.自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海:有的水 域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域， 还有人工水域，如水库。 2.用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形，往模拟地形“降水” 可以模拟河流与湖泊的形成 3.河流与湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。 4.自然界的地下水总量约占淡水总量的 30％。由于地表土质疏松 多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里， 它们是地下水的主要来源。 5.中国有 400 多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采，地 下水越来越少，人们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储 量。如铺设透水路面，雨水回灌地下等。 6.海水中的盐类物质使海水发苦发咸所以不能直接饮用。 7.用滴管取 1 毫升海水滴入金属勺中，放在蜡烛火焰上方加热， 待水干后勺中的物质就是盐。 8.地球上的海洋面积约为 3.62 亿平方千米，占地球表面积的 70.8％海水约占地球上水资源总量的 97.2％。 9.海洋里生活着 20 余万种生物，其中 90％以上的海洋生物生活 在浅海，还有许多生物生活在海岸边。 10.除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动 力资源，所以它被称为人类的资源宝库。 1.人类的生产生活离不开水。为珍惜宝贵的淡水资源，人们想到 了各种节约用水的方法。 12.农田滴灌是利用塑料管道上的小孔，将少量水送到农作物的根 部进行灌溉。循环用水是将生产过程中产生的废水经过适当处理 后重复使用。新型抽水马桶能产生耗水量少、旋转快的强劲水流。 13.家庭中的节水措施有:刷牙时关水龙头、预备收集废水的大桶 等。 第五单元人的呼吸和消化单元知识点 1.呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。 2.鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。 3.咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对吸入的空气有温湿度调节和 清洁作用。 4.气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和 防御等功能。 5.肺在胸腔内，有左肺和右肺，是氧气和二氧化碳进行交换的场 所。 6.将呼出的气体倒入澄清石灰水中，摇晃一下发现澄清石灰水变 浑浊，说明呼出的气体是二氧化碳。 7.地球上，除了人需要氧气以外，其他动物都需要氧气才能生存， 就连河里和海里的鱼也离不开水中的氧气。 8.人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳:而植物吸收二氧化 碳，放出氧气。这样，空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也 用不完。 9.运动前呼吸比较平缓，运动后呼吸会加快。 10.人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。小学生的肺活量不应 低于 1000 毫升，成年人的肺活量一般在 2500～4000 毫升，有些 运动员的肺活量可达 6000 毫升以上。 11.肺活量大的人，身体供氧能力更强。 12.保护呼吸器官的方法有:空气不良时，出门戴口罩:不吸烟，远 离二手烟;经常开窗通气;经常用淡盐水漱口:积极参加体育运动 等。 13.各消化器官的作用:口腔，将食物磨碎，与唾液混合;咽部，吞 咽食物:食道，传送食物至胃:肝脏，产生胆汁:胃，储存和搅拌食 物，吸收一些营养:胆囊，储存胆汁:小肠完成消化和吸收:大肠， 储存难以消化的食物残渣，生成粪便:肛门，将粪便排出体外。 14.消化道是通过蠕动的方式使食物前进的。 15.食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。糖类、脂肪、蛋 白质，维生素、无机盐、水和膳食纤维人体所需的七大营养素。