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- 2022-02-12 发布
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负数
第1课时
负数的意义
一、情境导入
负数在我们日常生活得到广泛应用,无处不在,负数到底有什么奥秘呢?
表示温度
二、探究新知
1.认识负数的意义及其应用。
负数含义是什么以及负数的应用是什么?
二、探究新知
二、探究新知
零上温度 零下温度
收入 支出
+3
+500
+4.7
正数
-3
-500
-4.7
负数
VS
VS
在正数的前
面添上负号
“-”的数。
二、探究新知
2.进一步认识“负数、正数和0”。
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的城市的气温预报
(2012年1月21日20时-2012年1月22日20时)。
二、探究新知
2.进一步认识“负数、正数和0”。
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的城市的气温预报
(2012年1月21日20时-2012年1月22日20时)。
二、探究新知
负四摄氏度-4℃读作: 表示零下4摄氏度或负四度
正四摄氏度4℃读作: 表示零上4摄氏度或四摄氏度
二、探究新知
在温度计上找出-4℃和4℃。
-4℃
4℃ 2℃ -3℃
正数
负数
0既不是正数,
也不是负数。
二、探究新知
表示层数
我们生活中还有哪些负数?
二、探究新知
表示海拔
我们生活中还有哪些负数?
三、巩固练习
(1)仓库上午运进粮食3t,记作 ;
下午运出粮食2t,记作 。
(2)张叔叔做生意,11月份亏了2000元,记作 ;
12月份赚了6000元,记作 。
1. 用正、负数记录下面的数量。
+3t
-2t
+6000元
-2000元
三、巩固练习
2.温度越低就越冷,-3℃和-18℃哪个温度低?
-18℃温度低。
三、巩固练习
3. 某班学生的平均身高145 cm。其中小静的身高142 cm,
小刚的身高145 cm,苗苗的身高148 cm。
姓名 小静 小刚 苗苗
把平均身高记为0 cm
(1)如果把平均身高记为0 cm,如何表示3名同学的身高?
(2)如果把小静的身高记为0 cm,那么另两名同学的身高又
该如何表示?
+3 cm
-3 cm +3 cm
+6 cm
0 cm
0 cm把小静身高记为0 cm
三、巩固练习
姓名 小静 小刚 苗苗
把平均身高记为0 cm
+3 cm
-3 cm +3 cm
+6 cm
0 cm
0 cm把小静身高记为0 cm
-3 cm
0 cm
+3 cm
0 cm
+3 cm
+6 cm
苗苗小静 小刚 小静
小刚 苗苗
四、课堂小结
这节课我们认识了负数的意
义及其应用,并知道了0既不
是正数,也不是负数。
再见
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