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  • 2022-02-12 发布

六年级数学下册课件:1《负数》人教版(共17张PPT)

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负数 第1课时 负数的意义 一、情境导入 负数在我们日常生活得到广泛应用,无处不在,负数到底有什么奥秘呢? 表示温度 二、探究新知 1.认识负数的意义及其应用。 负数含义是什么以及负数的应用是什么? 二、探究新知 二、探究新知 零上温度 零下温度 收入 支出 +3 +500 +4.7 正数 -3 -500 -4.7 负数 VS VS 在正数的前 面添上负号 “-”的数。 二、探究新知 2.进一步认识“负数、正数和0”。 下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的城市的气温预报 (2012年1月21日20时-2012年1月22日20时)。 二、探究新知 2.进一步认识“负数、正数和0”。 下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的城市的气温预报 (2012年1月21日20时-2012年1月22日20时)。 二、探究新知 负四摄氏度-4℃读作: 表示零下4摄氏度或负四度 正四摄氏度4℃读作: 表示零上4摄氏度或四摄氏度 二、探究新知 在温度计上找出-4℃和4℃。 -4℃ 4℃ 2℃ -3℃ 正数 负数 0既不是正数, 也不是负数。 二、探究新知 表示层数 我们生活中还有哪些负数? 二、探究新知 表示海拔 我们生活中还有哪些负数? 三、巩固练习 (1)仓库上午运进粮食3t,记作 ; 下午运出粮食2t,记作 。 (2)张叔叔做生意,11月份亏了2000元,记作 ; 12月份赚了6000元,记作 。 1. 用正、负数记录下面的数量。 +3t -2t +6000元 -2000元 三、巩固练习 2.温度越低就越冷,-3℃和-18℃哪个温度低? -18℃温度低。 三、巩固练习 3. 某班学生的平均身高145 cm。其中小静的身高142 cm, 小刚的身高145 cm,苗苗的身高148 cm。 姓名 小静 小刚 苗苗 把平均身高记为0 cm (1)如果把平均身高记为0 cm,如何表示3名同学的身高? (2)如果把小静的身高记为0 cm,那么另两名同学的身高又 该如何表示? +3 cm -3 cm +3 cm +6 cm 0 cm 0 cm把小静身高记为0 cm 三、巩固练习 姓名 小静 小刚 苗苗 把平均身高记为0 cm +3 cm -3 cm +3 cm +6 cm 0 cm 0 cm把小静身高记为0 cm -3 cm 0 cm +3 cm 0 cm +3 cm +6 cm 苗苗小静 小刚 小静 小刚 苗苗 四、课堂小结 这节课我们认识了负数的意 义及其应用,并知道了0既不 是正数,也不是负数。 再见