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- 2022-02-12 发布
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1
小学六年级体育课活动设计
一、指导思想
1. 树立“健康第一”为本课的指导思想,课的教材内容、教材组织、教学组织等活动,
紧紧围绕这个中心。
2. 本次课教学教法将以“游戏教学”作为教学的主要方法,整堂教学将遵循以教学相
练的原则,以学生练习为主贯穿整节课。
3. 通过教学使学生在欢乐的氛围中进行“玩”,以培养兴趣为主,并在“玩”中了解
技能,提高灵活、协调能力、增进学生身心健康。
4. 通过教学,培养学生克服困难的坚强意志、潜在竞争进取的意识以及培养学生终身
体育的意识。
二、教材选择、分析及教学的目标及任务
本课不仅是为了让学生在奔跑中获得身心体验,培养快速奔跑中正确的身体姿势,发展和
提高奔跑的速度和能力,还为了增强学生的自信心,享受体育活动的乐趣,获得身体心理和社
会适应能力的发展与提高,并通过合作学习、交流学习,优化学习氛围,挖掘学生的潜能,提
高学习效果。同时,师生间、学生间的相互鼓励、帮助,使学生勇于挑战自我、展示自我。本
节课通过不同方式的跑的练习来激发学生的学习兴趣,从而达到本节课的教学目标。
认知目标:认知目标:使 90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心
体验。
技能目标:使 80—90﹪的学生初步学会快速跑的正确姿势,并通过“顶报纸跑、捉尾巴”
游戏提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。
情感目标:培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优
良品质。
三、课的重点及难点
重点:上下肢动作协调,蹬摆有力 难点:用前脚掌着地,后蹬充分。
四、本课特点
本课主要以游戏为主,注重培养学生良好的兴趣,使学生主动参与活动。
2
上课班级:六年级一班 人数:51 人 授课教师:刘文德
教材 《快速跑》
思路
与
设想
1、通过练习,使学生进一步了解快速跑的技术动作,培养学生快速奔跑
中正确的身体姿势,发展和提高学生奔跑的速度和能力。
2、通过游戏,培养学生的团队精神,陶冶学生的情操,培养学生对工作
认真、负责的精神。
过程 内容 教师活动 学生活动 时间 次数
一
开始
部分
1、整队集合,清点人数,
师生问好。
2、宣布课的内容与目的。
3、强调注意安全。
1、体操队形集合。
♀♀♀♀♀♀
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♀♀♀♀♀♀
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△
2、要求:快静齐,精神
饱满。
3′
二
准备
部分
1、跟着音乐在体育委员
的带领下作徒手操。
2、专项练习:弓步压腿、
仆步压腿、踝腕关节、
原地摆臂练习、原地小
步跑、原地高抬腿。
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△
学生在体育委员和老师
的带领下练习。
要求:动作尽量到位、
连贯、协调,跟上节奏。
5′ 1
3
三
基
本
部
分
一、《快速跑》
1 胸前顶着报纸跑,告诉
学生在跑的过程中尽
量不让报纸掉下来。把
学生分成四组,每一组
为一个横排,学生胸前
放一张报纸,在快速跑
得过程中让报纸尽量
不掉下来
2 游戏:石头剪子布捉尾
巴,将学生分成 4 组,
每两组相对站立,师生
一起喊石头剪子布,输
了的同学转身就跑,赢
了的同学迅速去捉前
面同学的尾巴。
3 把学生分成 4 组,让学
生练习快速跑,教师发
令学生快速跑 30 米。
4 教师让学生思考并讨
论,怎样才跑得快,抽
生回答,教师小结并讲
解快速跑重点:上下肢
动作协调,蹬摆有力
难点:用前脚掌着地,
后蹬充分。
5 学生展示并再次联系。
1、学生根据老师的要求
练习。
组织
○ ○
○ ○ ○
○ ○ ○
○
○ ○ ○
2、在练习中,学生互相
帮助,互相纠正动作。
3、 要求:全体学生共
同参与,练习积极。
4、教师发现问题集中纠
错。
5、个别优秀的学生展示
6、学生再次练习,相互
鼓励、相互交流、相互
帮助共同提高。
7、教师小结。
18′
4
基
本
部
分
二、游戏(冲过封锁线)
游戏方法
1、把学生分成四组,每一
组的同学排成一排,左右
两边各两排,手中拿好手
榴弹(报纸团)做好准备。
2、老师发令,老师让一排
的小战士从指定的通道冲
过,小战士在通过时,站
在两边的防守队员就用手
中的手榴弹(报纸团)击
打通过的士兵,被击打中
的士兵将被淘汰,最后统
计 4 个组中安全通过的人
数,通过封锁线人数多的
队获胜。
♀ ♀
♀ ♀
♀ ♀
♀ ♀
♀
♀
♀
学生分组进行练习
要求:
1、认真投入游戏,保持
安静,注意安全。
2 游戏中团结合作,
相互鼓励、不怕困
难,教育学生做人诚
实。
3、友谊第一,保持良好
的心态。
10′
1
2
四
结
束
部
分
1、小结本节课情况,多表
扬。
2、集合学生,围在老师周
围跟着老师做放松运
动。
3、收还器材,收拾场地,
宣布下课。
△
4′
学生分散在老师周
围做放松运动。
场地器材
报纸 50 张
小蜜蜂一台
1、 练习密度:预计 35%-40%
2、平均心率:预计 110-125/分