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  • 2022-02-12 发布

体育与健康人教六年级全一册立定跳远教学设计与教案

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小学六年级立定跳远教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,根据小学生生理、心理特点,结合小班教学的特点,通过教师组织 引导,创设各种情景和条件,充分发挥学生的主体作用,力求达到身、心、知同育。在教学过程中充分发 展学生的思考能力;发挥体育骨干的作用;培养学生自主练习、自我选择、自我表现、敢于挑战的能力。 二、教材分析 跳跃是人体基本活动能力之一。通过教学,促进学生身体机能的发展,提高学生灵敏、速度、力量、 协调素质和能力。立定跳远教学,主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳,脚跟着地,落地平稳。 三、学情分析 六年级的学生,年龄小,注意力不易集中,活泼好动,兴趣难持久,自我约束能力不强,对体育课的 认识不足,因此,教学组织较困难。但是,学生对体育活动有一种好奇和新鲜感,模仿能力较强。 四、课的流程 开始部分,让学生在游戏的过程中体验跳跃,同时达到热身的目的;通过动感的韵律操,吸引学生 的注意力,使学生更好的热身,为接下来的学习做好准备。 基本部分,通过小青蛙的游戏,让学生初步体验跳的动作。蹲跳起的设计是为了让学生学会收腹抬 腿的动作,尽量把大腿抬高。通过看老师的完整示范,让学生形成完整的动作表象;通过分解练习,使学 生掌握逐个动作技术;为了把整个动作连贯起来练习,给学生自由练习的时间,不断提高动作的质量;最 后为了鼓励学生积极主动的加入练习,设计了分层跳跃的形式,这一设计同时也是为了照顾各个层次的学 生都能够得到最大的发展,关注每一个学生,体现小班化的特色。后面的一个游戏设计,是让学生在上肢 得到锻炼,全面锻炼身体。 结束部分,在轻松的旋律下,调整呼吸,放松身心;组织学生回忆本节课的要点,表扬学生的学习 积极性。 五、课的特色 新课标对体育教学提出了比以往更高的要求。体育小班化教学,对体育教师也提出了更高的要求。 关注每一个学生的健康发展是小班化教学的题中应有之义。本课在设计时,就从每一个学生的角度出发, 为他们设计合理的锻炼方式。其中分层教学就是为了让没一个学生都能够得到发展,从而避免一部分学生 “吃不饱”,一部分学生“吃不了”的局面。 小学六年级体育课教案 课次:第三节 授课 地点 篮球场(1) 授 课 年 级 六年级 (水平三) 执教 教师 杨兰 教学 目标 1、通过练习与游戏发展学生跳跃能力,85%的学生能初步掌握立定跳远的技术动作。 2、发展学生的力量、灵敏性和协调性。 3、培养学生不怕苦、不怕累、敢于挑战自我的精神品质。 教学 内容 1、立定跳远 2、游戏:猜拳进步 重点 难点 重点:摆臂与蹬地的配合 难点:动作协调,抬腿收腹 场地 器材 垫子 16 块,录音机一台 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 练习 时间 练习 次数 一 课堂常规 1、师生问好、 宣 布 上 课 内 容和要求、安 排见习 2、教师口令 清晰嘹亮,精 神饱满 1.体委整队、 报告人数 2.精神饱满、 注意力集中、 做到快、静、 齐 练习队形: XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX △ 3 1 次 二 1、慢跑 2、自编操 (4×8 拍) 1、教师带领 学 生 进 行 跑 步(慢跑+后 踢腿跑) 2、带领学生 进 行 热 身 活 动 3、声音响亮, 语意清晰 1、学生 根据 教师安排,有 组 织 的 进 行 热身活动 2、学生 随音 乐节拍,进行 热身活动 3、积 极 热 身、注意力集 中 分散 5-7 1 次 三 1.游戏:青 蛙蹲 2.立定跳远 (1)分解模 仿练习 (2)完整练 习 (3)分层练 习 1. 语 言 引 导 学生思考,组 织 学 生 原 地 做 蹲 起 的 游 戏 2. 组 织 学 生 进 行 蹲 跳 起 的练习 1.教师示范、 讲 解 立 定 跳 远 的 完 整 动 作技术 2. 组 织 学 生 集 体 听 信 号 分解练习(1 — — 两 臂 向 前上方摆,两 腿 自 然 屈 伸 一次;2—— 两臂后摆,两 腿 再 次 做 自 然屈伸一次; 3——两臂向 前 上 方 用 力 摆,同时两脚 用力蹬地,迅 速 向 上 或 前 跳出。) 3. 组 织 学 生 自主练习,巡 视指导 4. 组 织 学 生 进 行 跳 过 一 定 高 度 的 练 习,提高起跳 的腾空高度 5. 组 织 学 生 分层练习(巡 视指导) 1.认真听讲, 积极思考,原 地做动作 2. 随 老 师 认 真练习 1.认真观察 老师的示范, 仔 细 听 老 师 的讲解,记住 动作要领 2.听信号,认 真做动作,不 断 提 高 动 作 质量 3.认真练习 4. 两 人 ( 四 人)一组,将 小 垫 子 拼 起 来,竖起,轮 流练习 5. 找 到 适 合 自 己 远 度 的 小 组 参 与 练 习,为进入下 一 个 小 组 不 原地四列横队 X x x x x x X x X △ x X x x x x x xxxxx xxxxxx △ xxxxxx xxxxxx 4 2 3 3 3 5 4 次 2 次 6 次 5-8 次 8 次 8-10 次 四 游戏:猜拳进 步 1. 讲 解 游 戏 的 方 法 、 规 则、要求。 2. 组 织 学 生 进行游戏。 1.认真听讲, 知 道 游 戏 的 玩法。 2. 积 极 参 与 游戏,动作规 范。 Xx Xx Xx Xx 4 五 1、放松 2、总结、讲 评 3、宣布下课、 师生再见 1、教师带领 学 生 进 行 身 心放松。 2、总结性的 点 评 学 生 本 堂课的表现。 3、组织回收 器材 1、学生 在教 师 的 带 领 下 听音乐放松。 2、说出 本节 课 的 练 习 内 容、知道完成 动作的要领 XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX △ 3 运动 负荷 1、平均心率: 130 次/分 2、练习密度: 50% 课后 反思