体育与健康人教版六年级全一册教案排球传球教案 3页

永胜小学 执教者 雷红敏 学科 体育 班级 六年级 课题 排球传球 时间 单元教材 简析 传球技术是排球运动主干技术之一，传球的种类很多，正面上手传球是最基本的传 球方法，它的技术特点是便于控制，出球的准确性高。进行正面上手传球的学习能 使学生更全面的了解排球运动技术，能与同伴合作，为同伴创造进攻机会以及为今 后学习排球其他各项技术和战术打好基础。正面传球看起来很简单，但是对肌肉的 细化运动有很高的要求，通过这一技术的学习与练习可以发展学生的手腕和手指力 量，提高学生对时间和空间的判断力，培养学生的协调能力，更能培养学生的团队 与责任意识。 教学目标 1． 技能目标：学习传球的手型，传球点，身体协调用力等基本动作，使 60%~70% 的学生能够初步掌握传球的基本动作，能够做到十指自然张开，蹬地伸臂传球。 2． 感知目标：通过对传球的学习，学生能够知道传球的基本技术要领是上下肢协 调用力。 3． 情感目标：培养学生积极主动的参与运动的意识，培养学生身体的灵敏性和协 调性。提高学生的组织纪律性。 教学重点 重点： 掌握动作要领 1．身体正面对准来球，十指自然张开成半球状。 2．蹬地伸臂，两手在额前上方处主动迎击来球。 3．传球时上下肢要协调配合用力 教学难点 难点：克服学生的恐惧心理，在正确的位置传球，并且将球传到相应的位置。 学情分析 本课的教学对象是六年级学生，好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣， 特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋 完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注 意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活 安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地， 让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。根据六年级学 生的身心特点和他们的实际情况，本课选择利用排球移动动步法开始，进入排球正 面上手传球技术的教学。由于此年龄阶段的孩子手臂手指力量较弱，容易受伤，比 赛用球对孩子的手臂有一定的冲击，所以上课都采用软排球或者气排球。 教学准备 气排球或软排球 20 个 教学方法 示范法，分组练习法，讲解法 教学时间 教学流程 课前调整 （手写） 一． 开始部分 二． 基本部分 三． 结束部分 1.师生问好 2.宣布本节课学习内容 3.检查着装，安排见习生，强调安全问题。 1. 慢跑热身 2. 徒手操 3. 学习传球动作，教师示范，介绍传球的重要性， 学生跟做无球练习 4. 教师喊口令，学生一令一动做无球练习。 5. 教师再次讲解动作要领，同时将学生分为两人一 组，一人抛球一人传球分组练习。 6. 教师再次集中讲解，对错误动作进行纠正。 7. 学生再次进行分组练习（教师巡视，对学生的错 误动作进行纠正）。 8. 游戏：海底捞月（10 人每组，站成一竖列，共 4 组；每组一个排球，听到指令后，将球由胯下递 给下一个人，依次传递，最后一个人拿到球后跑 至第一排，由此类推，直到最后一个人完成，用 时最少组获胜） 1.集合整队，放松练习（教师利用深呼吸和暗示性语 言，使学生在精神与身体上松弛下来。）。 2.教师总结，学生提问，教师布置课下作业。 3.解散，由体育委员归还体育教材。 学生提前了解所学内容，能 够使自己快速进入学习状 态。 队列：体操队形 要求：快静齐 1.认真学习，遵守纪律，复 合口令整齐响亮。 2.学生认真观察老师的动 作。 3.两人一组，分散练习（两 个人距离较近，更好控制 球）；分组练习时与搭档和 谐相处，配合默契。 4.在教师的指导下改正错误 动作。 要求：快静齐 学生做好放松练习，避免肌肉损 伤。 学生在运动过程中感受快乐，并 期待下一次上课。 作业设计 传球 200 次 教学反思 只有采用灵活多样的教法吸引学生，以新课程要求来对待学生，善待调 皮学生，才能使得学生积极的投入到课堂中。在今后的教学中我将不断 总结、学习，大胆创新，努力使自己的教育教学水平有一个新的提高。 注重对学生手指的保护与帮助，检查学生的指甲是否清理，教学过程中 多鼓励。