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- 2022-02-12 发布
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教科版小学六年级下册科学第一单元
第 1 课 《放大镜》教学设计
教 学 导 航
【教学目标】
科学概念
1、放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体 能
看到更多的细节。
2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。
【教学重点】
能正确使用放大镜观察物体的细微部分。
【教学难点】
放大镜是“凸”“透”镜。
【教学准备】
分组实验器材:放大镜(最好每个学生都能有一个放大镜,如果只能提供给
学生一种放大镜,尽量放大倍数大一点)科学书或报纸上的照片、计算机或电视
机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
教师演示:不同放大倍数的放大镜、图片或课件(如放大镜镜片的结构等)。
【课时安排】
1 课时
教 学 过 程
一、引入
放大镜是我们在科学学习中经常用到的工具,我们会在什么时候用到它?我
教科版小学六年级下册科学教学设计
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们曾用它观察过什么?有什么给你留下了深刻的印象?现在就让我们进行观察,
看看有什么新的发现。
二、探究过程
1.放大镜下的发现
(1)教师出示桂花树叶和新闻纸,要求学生用眼睛观察并记录。
(2)出示放大镜,要求学生用放大镜观察桂花树叶和新闻纸。
(3)讨论:用眼睛看到的树叶和用放大镜看到的有什么不同?
(4)有哪些细节是用放大镜才能观察到的?
科学文件夹
桂花树叶
新闻纸
用眼睛观察
用放大镜观察
用眼睛看到的桂花树叶和用放大镜看到的有什么不同?
用眼睛看到的新闻纸和用放大镜看到的有什么不同?
哪些细节是放大镜才能观察到的?
(5)教师用幻灯片出示原始计算机、电视机屏幕图像。讨论:在放大镜下
的计算机、电视机屏幕图像是什么样的?
2.它们是什么
(1)教师出示书写纸(1 号)、铅画纸(2 号)、吸水纸(3 号),让学生根
据眼睛观察到的特点判断哪张是书写纸,哪张是铅画纸,哪张是吸水纸?
(2)学生用放大镜观察书写纸、铅画纸、吸水纸的特征,并验证自己的猜
测。
科学文件夹
编号
预测纸的种类
用放大镜观察到的特征
验证后确定的种类
1)
2)
3)
教科版小学六年级下册科学教学设计
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3.自制放大镜
(1)教师出示烧瓶、烧杯、盐水瓶、塑料薄膜。讨论:怎样用这些器具制
作放大镜?
(2)学生制作放大镜,并用自制放大镜观察指纹。
(3)讨论:这些能放大物体的器具有什么样的特点?
放大镜为什么能把物体放大呢?
(4)教师引导学生阅读教材第 3 页的资料。
4.教师小结
今天我们获得了什么?
【板书设计】
放大镜
构造:镜架、镜片(凸 透 ——“凸透”镜)
作用:“放大”物体的图像、放大细节
用途:……
【教学反思】
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