六年级上册数学课件可能性 17页

可能性 复习导入 知识梳理 课后作业 巩固练习 青岛版（六年制） 数学 六年级 上册 回顾整理 —— 总复习 三名同学玩跳棋 , 每人选一种颜色 , 指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了粉色。你认为这样的方案公平吗？ 怎么样设计这个转盘才公平？ 只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。 三个袋子里分别装有一些球，球的颜色有红色、黄色。 3 个红球 3 个黄球 6 个红球 4 个红球 1 个黄球 你能提出什么数学问题？ 从甲袋中任意摸一个球，会是什么颜色？ 从乙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？ 从丙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？ 3 个红球 3 个黄球 6 个红球 4 个红球 1 个黄球 从甲袋里任意摸一个球，结果会怎样？ 活动规则： 1.4 人一组，每人摸十次，一次摸一个。 2. 每次摸完后放回，摇匀后再摸。 摸了 40 次都是红色，甲袋子里的球应该都是红色的。 摸到红球的次数 摸到黄球的次数 根据摸球结果，你能猜出甲袋里的球是什么颜色？ 倒出来看一看。 甲袋里的球都是红色的，所以摸出来的一定是红色的，不可能是其他颜色。 从乙袋里任意摸一个球，结果会怎样？ 我猜乙袋里球的颜色有红色，也有黄色。 根据摸球结果，你能猜出乙袋里的球是什么颜色？ 乙袋里有红色，也有黄色，所以摸出来的球 可能是红色，也可能是黄色。 如果再摸一个球可能是什么颜色？ 可能是黄色，也可能是红色，摸到什么颜色的球是不确定的。 摸到红球的次数 摸到黄球的次数 丙袋里有 4 个红球和 1 个黄球，任意 摸一个，结果会怎样？ 摸到红球的次数 摸到黄球的次数 合计 一组 二组 三组 把全班摸球结果整理一下： 有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。不确定事件发生的可能性是有大小的。 摸球的结果怎样？ 由此你可以得出一个什么结论？ 摸到红球的可能性大，摸到黄球的可能性小。可能性是有大小的。 摸到红球的次数多，摸到黄球的次数少。 从第一组中抽出的牌一定是黑桃。 从第二组中抽出的牌不可能是黑桃，一定是红桃。 从第三组中抽出的牌可能是黑桃，也可能是红桃。 美廉美和友谊两超市都开展有奖促销活动，购物满 100 元可从袋里摸球，摸到红球赠送 18 元。你会选择哪个超市 ? 美廉美 友谊 √ 从每一个口袋里都任意摸出越高球，可能会怎样？用线练一练。 一定是红球 不可能 是红球 摸出红球的可能性比较大 摸出黄球的可能性比较大 任意转动指针，结果会怎样？连一连。 一定停在 经常停在 偶尔停在 不可能停在 红色区域 红色区域 红色区域 红色区域 　　甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方法决定谁先套公平吗？为什么？ 摸到红球甲先套，摸到黄球乙先套。 要使游戏规则公平，你认为口袋里可以怎样放球？ 　　不管怎样放球，只要使参加游戏的小朋友摸到指定球的 可能性大小相等 ，这样的游戏规则就是 公平 的。 　　甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方法决定谁先套公平吗？为什么？ ① 抛硬币，正面朝上甲先套，反面朝上乙先套。 ②做“石头、剪刀、布”的游戏，谁赢谁先套。 ③掷骰子，点数大于 3 甲先套，小于 3 乙先套。 　　甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方法决定谁先套公平吗？为什么？ 　　如果套圈的有 3 人，可以用什么方法公平地决 定谁先套？先独立设计，再与同学交流。 　　甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方法决定谁先套公平吗？为什么？