六年级下册数学教案-第六单元（统计与概率）第3课时 人教版 (1) 4页

‎《合理选择统计图》教学设计 ‎ ‎ 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第98页例2‎ 教学目标：‎ 知识与技能：了解三种统计图的不同特点，使学生知道对于同 样的数据可以有多种分析方法，能根据需要选择合适的统计图，‎ 直观有效的描述数据。‎ 过程与方法：通过对三种统计图的认识、制作和选择，进一步 培养学生对数据的处理能力和统计观念。‎ 情况态度与价值观：通过对统计图的认识和选择，使学生深刻 体会到数学与我们的生活密切联系。‎ 教学重点：理解不同统计图的特点，能根据实际问题选择合适的统 计图，培养统计观念。‎ 教学难点：‎ ‎【重点】理解和掌握各种统计图的特点，进一步认识平均数。‎ ‎【难点】熟练掌握数据收集和整理的方法。‎ 教学准备：PPT课件 学情分析：本节课是在学生已经初步学习了条形统计图、折线统计 图、扇形统计图的基础上进一步学习根据不同情况选择合适的统计 图，旨在让学生熟练掌握不同统计图的特点，并能根据不同统计表 所反应的信息选择并绘制合适的统计图。‎ 教学过程：‎ 一、复习导入 我们学过哪些统计图？它们各有什么特点？‎ ‎1、条形统计图：能清楚地看出各个数量的多少。‎ ‎2、折线统计图：不仅可以反映出数量的多少，还能反映出数量 增减变化趋势。‎ ‎3、扇形统计图：能清楚地反映出各部分量与总量之间的关系。‎ 那么我们如何选择合适的统计图来准确地表达我们想要的信息 呢？这节课我们一起来学习《合理选择统计图》。(板书课题)‎ 二、探究新知 ‎1．课件出示教材98页例2。‎ 这三张统计表你分别获取了哪些信息？它们在数据的统计侧重 点上有什么不同？‎ ‎2．探究解决方法。‎ 小组合作，讨论、交流选择最合适的统计图 第一组数据统计的是绿荫小学2007——2011年校园内树木的总 量，比较的是树木总量的变化情况，选择折线统计图。 ‎ 第二组数据统计的是绿荫小学校园内各种树木所占的百分比，‎ 比较的是每种树木与总量的关系，选择扇形统计图。‎ 第三组数据统计的是绿荫小学校园内各种树木的数量，比较的 是每种树木的多少，选择条形统计图。‎ ‎3．教师课件演示不同统计图。‎ 三、巩固练习 ‎1、完成教材练习二十一第5题 读题获取信息，这些信息反映了怎样的变化趋势？根据信息完 成两个统计图。‎ ‎（学生独立完成，教师巡视指导）‎ ‎2、完成教材练习二十一第6题 根据信息解决提出的数学问题，完成统计图。‎ ‎（小组合作完成后，全班交流）‎ 四、课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？‎ 五、课后作业 教材练习二十一第7、8题 六、板书设计 合理选择统计图 条形统计图：能清楚地表示各个数量的多少。‎ 折线统计图：能直观的表示数量的变化趋势。‎ 扇形统计图：能直观的看出各部分量与总量之间的关系。‎ 七、课后反思 在整堂课的教学中，无论是创设情境、学习新知、还是巩固练 习，都把学习的重点放在学生自己观察和分析上，让学生自己去发 现和判断，真正的把课堂交给学生。‎