冀教六年级上册用奇谋孔明借箭导学案 2页

学科：语文 年级：六年级 主备： 陈贵兰 ‎ 课 题： 用奇谋孔明借箭 日期：2010年12月5日 第一课时 一、学习目标 ‎ 1、我能牢固把握课文中的14个生字以及课文中出现的新词。‎ ‎ 2、我能准确、流利地朗读课文。‎ ‎ 3、我想通过读课文，知道课文讲的是一件什么事。‎ ‎ 4、我能初步说出事情的起因、经过、结果。‎ 二、自学引导 ‎ 1、自学生字词语 ‎（1）生字我会读！ 妒 忌 督 延 擂 呐 援 丞 ‎（2）形近字我巧辨！曹（ ）延（ ）擂（ ）援（ ）丞（ ） ‎ ‎ 槽（ ）廷（ ）雷（ ）缓（ ）拯（ ）‎ ‎ 2、词语、句子我理解。‎ ‎（1）重点词语我理解（在文中标出这些词语并作出标注）‎ 妒忌 惩罚 迟延 推却 军令状 神机妙算 ‎（2）重点句子我理解。‎ 周瑜看到诸葛亮很有才干，心里很妒忌。‎ 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”‎ ‎3、课文内容我理解。‎ ‎（1）周瑜妒忌诸葛亮的才干，这是诸葛亮草船借箭的起因。‎ ‎（2）诸葛亮用草船向曹操借箭，这是故事的经过。‎ ‎（3）诸葛亮借箭成功，周瑜自叹不如，这是故事的结果。‎ 三、小组探究 ‎ 1、组内汇报交流 ‎（1）我学会了什么？（选择自己重要的收获，简要地写在下面）‎ ‎ ‎ ‎（2）我还有不明白的问题是：‎ ‎ ‎ ‎ 2、全斑展示的内容：‎ ‎（1）各小组展示收获。‎ ‎（2）各小组质疑问题，分组讨论。‎ 第二课时 一、学习目标 ‎ 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎ 2、我能通过读书，在文中找出诸葛亮的神机妙算表现在哪些方面。‎ ‎ 3、我能用自己的话讲出这个故事。‎ 二、自学引导 ‎ 1、课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容。‎ ‎ 2、理解课文，我能通过读书来理解课文，把质疑的问题记录下来：‎ ‎（1）为什么用草船借箭？‎ ‎（2）诸葛亮借箭为什么选在第三天？‎ ‎（3）诸葛亮为什么要把船连接起来？还要一字摆开？‎ 三、合作探究 ‎ 1、交流自己学习中的收获。‎ ‎ 2、提出需要请教的问题。‎ ‎ 3、重点探究：‎ 通过哪几方面来表现诸葛亮的神机妙算？‎ 四、拓展阅读，感受名著魅力。‎ ‎ 1、出示阅读提示：‎ 原文是 第四十六回 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑 ‎ 第五十一回 曹仁大战东吴兵 孔明一气周公瑾 ‎ 第五十五回 玄德智激孙夫人 孔明二气周公瑾 ‎ 第五十六回 曹操大宴铜雀台 孔明三气周公瑾 ‎ 2、搜集有关《三国演义》的成语、诗词、歇后语。‎