六年级上册数学教案-6 生活中的比 ｜北师大版 (1) 2页

生活中的比 课题：‎ ‎ 生活中的比 课型：‎ 新授课 教学内容：‎ 教材P69-71页内容 教学目标：‎ ‎1、熟悉比的各部分名称，会求比值，加深对比的意义的理解。‎ ‎2、理解比与除法、分数的关系。‎ ‎3、能利用比的知识解决一些简单的生活问题。‎ 教学重点：理解比与除法、分数的关系。‎ 教学难点：理解比与除法、分数的关系。‎ 教学方法:‎ 讲授法 讨论法 练习法 教学准备：‎ 课件。‎ 教学过程： ‎ 一、创设情境，导入新课 ‎1、同学们，今天老师想介绍一位小朋友让大家认识，你们想知道他是谁么？‎ ‎2、（出示图片）观察这些图片，你有什么发现？‎ ‎3、现在我告诉大家，图片A是照片原版，其余四张哪几张与A比较像？‎ ‎4、生答 ‎5、那C和E怎么了？‎ ‎6、同样的人物，为什么图片有的像有的不像，到底隐藏着什么秘密？想知道么？‎ ‎7、我们一起来研究 这些图片都是什么形状？‎ ‎ 这些长方形的长与宽之间有什么关系呢？‎ ‎ 你可以先仔细观察，有想法后小组交流 ‎8、全班交流 ‎9、你能画一个具有A B D 这样关系的长方形吗？‎ ‎10、学生画 ‎11、交换验证 ‎12、刚才我们用除法来解决了问题，生活中还有许多用除法来解决的问题。‎ ‎13、出示情境图，求出速度和单价 ‎14、开课到现在，我们用除法解决了很多问题，得到了这些算式，根据以前的经验这两个数的关系是相除。今天我们给起个新的名字——比 板书课题 1、 ‎15、师述比的定义 二、探究新知 ‎1、你知道比的符号吗？出示资料 ‎2、把两个数相除写成比的形式 ‎3、比由哪几部分组成，各部分都叫什么？带着这个问题，自学课本50页 4、 汇报 5、 你会求比值吗？‎ 6、 想一想：比与除法、分数有什么关系？‎ 7、 举生活中的比 三、巩固练习 ‎1、填一填 ‎2、写出比，并求比值 ‎3、求比值 ‎4、体育比赛中的比和我们今天学的一样吗？‎ 四、课堂总结 这节课你有什么收获？‎ 教学反思：‎ 板书设计 生活中的比 两个数相除，又叫做这两个数的比。‎ 如：6÷4写作6：4，读作6比4。‎ ‎ 6 ： 4 = 6 ÷ 4 = 1.5‎ 商 ‎6 ： 4 = 6 ÷ 4 = 1.5‎ ‎ ‎ 比号 比的前项 比的后项 被除数 除号 除数 比值