六年级上册语文试题-第二单元测试题 部编版（含答案） (4) 13页

第二单元测试题（含答案）‎ ‎（时间：90分钟 分值：100分）‎ 一、给加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）‎ 擎着（qín qínɡ） 瞻仰（zhān zān） 璀璨（cuǐ chuǐ）‎ 电钮（liǔ niǔ） 飘拂（fú fó） 倚着（yǐ qí）‎ 二、看拼音，写词语。（10分）‎ lái bīn jiǔ zhǎn lán ɡān huì jí bào zhà ‎ yā zhì tǎn bái jù lí lónɡ zhònɡ shè rù ‎ 三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）‎ ‎1.《开国大典》采用了点面结合描写场面，既写了整个场面的恢宏气势，又写了每个方阵的不同特点。（ ）‎ ‎2.《七律·长征》中说“飞夺泸定桥”一事的诗句是“大渡桥横铁索寒”。（ ）‎ ‎3.《灯光》是王愿坚写的一篇回忆往事的课文。（ ）‎ ‎4．演讲要有鲜明的主题。（ ）‎ ‎5.“三军过后尽开颜”中的“三军”指海、陆、空三军。（ ）‎ 四、填空题。（30分）‎ ‎1.比一比，再组词。（4分）‎ 拖（ ） 恨（ ） 讥（ ） 桨（ ）‎ 施（ ） 艰（ ） 饥（ ） 浆（ ）‎ ‎2.找出下列词语对应的近义词。（6分）‎ 诞生 注视 产生 宣布 飘拂 茂盛 飘扬 茂密 凝视 憧憬 宣告 向往 ‎（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）‎ ‎（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）‎ ‎3.选择恰当的词语填空。（3分）‎ 矗立 肃立 挺立 ‎（1）少先队员（ ）在烈士墓前，缅怀革命先辈创业的艰难历程。‎ ‎（2）人民英雄纪念碑高高地（ ）在天安门广场的南面。‎ ‎（3）广场上（ ）着一根22米高的电动旗杆。‎ ‎4.按要求写句子。（6分）‎ ‎（1）为了拖住敌人，六班的五位战士一边痛击敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。（用带点的词语写句子）‎ ‎ .‎ ‎（2）参加开国大典的有工人、农民、学校师生、机关工作人员和老人等。（修改病句）‎ ‎ .‎ ‎（3）捐躯赴国难，视死忽如归。（写出句子的意思）‎ ‎ .‎ ‎5.根据《开国大典》课文内容，将下列句子按先后顺序排列。（6分）‎ ‎（ ）乐队奏国歌。‎ ‎（ ）升国旗，鸣礼炮。‎ ‎（ ）毛泽东出现在主席台上。‎ ‎（ ）林伯渠秘书长宣布典礼开始。‎ ‎（ ）毛泽东宣读中央人民政府公告。‎ ‎（ ）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”。‎ ‎6. 在括号里填上表示“说” 的词语。（5分）‎ ‎（1）“今天是谁值日？好像忘了打扫卫生吧。”同桌小声（ ）我。‎ ‎（2）校长对着话筒大声（ ）：“小朋友，欢迎你们！”‎ ‎（3）晚饭后，我漫步在广场的花坛边，忽然背后传来一声（ ）：“多美呀！”‎ ‎（4）早上，奶奶不停地（ ）：“快点，快点，不然会迟到的。”‎ ‎（5）我的同桌在小声地（ ）着：“今天的班级活动还开展吗？”‎ 五、阅读理解。（22分）‎ ‎（一）课内阅读。（10分）‎ 郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正（ ）着交通沟的胸墙（ ）着，一手（ ）着自制的烟卷，（ ）着火柴盒，一手轻轻地（ ）着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光（ ）摆在双膝上的一本破书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。‎ ‎1.本文选自 《 》（1分）‎ ‎2.在文中括号里填上正确的动词。（3分）‎ ‎3.从文中找出下列词语的近义词。（2分）‎ 出名—（ ） 消灭—（ ）‎ 大概—（ ） 靠着—（ ）‎ ‎4.从郝副营长观看图画神情可以看出（ ）（多选）（2分）‎ A.郝副营长非常喜欢电灯。‎ B.郝副营长对灯下的读书孩子很羡慕。‎ C.战斗的间隙有空看书，郝副营长觉得心满意足。‎ ‎5.郝副营长是一个什么样的人？（2分）‎ ‎ .‎ ‎（二）课外阅读。（12分）‎ 最后一课 平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”‎ 我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！‎ 可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”‎ 我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。‎ 我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令＂尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”‎ 我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！‎ 我的最后一堂法语课！‎ 我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。‎ 1. 读第一段和第二段，看这两段交待了什么？有什么作用？（2分）‎ ‎ .‎ ‎ .‎ 2. 韩麦尔先生今天与往常相比有什么特别的地方？他为什么会这样？（3分）‎ ‎ .‎ ‎ .‎ 3. 画线的句子表达了小弗郎士怎样的心理？（2分）‎ ‎ .‎ 4. 小弗郎士的学校为什么不教法语了？由此你想到了什么？（3分）‎ ‎ .‎ ‎ .‎ 1. 在这节课上小弗郎士都学到了什么？（2分）‎ ‎ .‎ 六、习作展示。（30分）‎ 题目：难忘的一次游戏。‎ 要求：1.把游戏的过程写清楚。‎ ‎2.写好游戏的场面，注意点面结合。‎ ‎3.不少于500字。‎ ‎【参考答案】‎ ‎2020年秋统编六年级语文上册第二单元测试题（含答案）‎ ‎（时间：90分钟 分值：100分）‎ 一、给加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）‎ 擎着（qín qínɡ√） 瞻仰（zhān √zān） 璀璨（cuǐ√ chuǐ）‎ 电钮（liǔ niǔ√） 飘拂（fú√ fó） 倚着（yǐ√ qí）‎ 二、看拼音，写词语。（10分）‎ lái bīn jiǔ zhǎn lán ɡān huì jí bào zhà ‎ 来宾 酒盏 栏杆 汇集 爆炸 yā zhì tǎn bái jù lí lónɡ zhònɡ shè rù ‎ 压制 坦白 距离 隆重 射入 ‎ 三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）‎ ‎1.《开国大典》采用了点面结合描写场面，既写了整个场面的恢宏气势，又写了每个方阵的不同特点。（√）‎ ‎2.《七律·长征》中说“飞夺泸定桥”一事的诗句是“大渡桥横铁索寒”。（ √）‎ ‎3.《灯光》是王愿坚写的一篇回忆往事的课文。（√）‎ ‎4．演讲要有鲜明的主题。（√）‎ ‎5.“三军过后尽开颜”中的“三军”指海、陆、空三军。（×）‎ 四、填空题。（30分）‎ ‎1.比一比，再组词。（4分）‎ 拖（拖拉） 恨（悔恨） 讥（讥笑） 桨（船桨）‎ 施（施工） 艰（艰巨） 饥（饥饿） 浆（泥浆）‎ ‎2.找出下列词语对应的近义词。（6分）‎ 诞生 注视 产生 宣布 飘拂 茂盛 飘扬 茂密 凝视 憧憬 宣告 向往 ‎（诞生）—（产生）（宣告）—（宣布）（飘拂）—（飘扬）‎ ‎（茂密）—（茂盛）（注视）—（凝视）（憧憬）—（向往）‎ ‎3.选择恰当的词语填空。（3分）‎ 矗立 肃立 挺立 ‎（1）少先队员(肃立)在烈士墓前，缅怀革命先辈创业的艰难历程。‎ ‎（2）人民英雄纪念碑高高地(矗立)在天安门广场的南面。‎ ‎（3）广场上(挺立)着一根22米高的电动旗杆。‎ ‎4.按要求写句子。（6分）‎ ‎（1）为了拖住敌人，六班的五位战士一边痛击敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。（用带点的词语写句子）‎ 早上爸爸一边看着报纸上的新闻，一边吃着早餐。‎ ‎（2）参加开国大典的有工人、农民、学校师生、机关工作人员和老人等。（修改病句）‎ 参加开国大典的有工人、农民、学校师生、机关工作人员等。‎ ‎（3）捐躯赴国难，视死忽如归。（写出句子的意思）‎ 为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。‎ ‎5.根据《开国大典》课文内容，将下列句子按先后顺序排列。（6分）‎ ‎（ 3 ）乐队奏国歌。‎ ‎（ 5 ）升国旗，鸣礼炮。‎ ‎（ 1 ）毛泽东出现在主席台上。‎ ‎（ 2 ）林伯渠秘书长宣布典礼开始。‎ ‎（ 6 ）毛泽东宣读中央人民政府公告。‎ ‎（ 4 ）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”。‎ ‎6. 在括号里填上表示“说” 的词语。（5分）‎ ‎（1）“今天是谁值日？好像忘了打扫卫生吧。”同桌小声（问）我。‎ ‎（2）校长对着话筒大声（喊）：“小朋友，欢迎你们！”‎ ‎（3）晚饭后，我漫步在广场的花坛边，忽然背后传来一声（赞叹）：“多美呀！”‎ ‎（4）早上，奶奶不停地（唠叨）：“快点，快点，不然会迟到的。”‎ ‎（5）我的同桌在小声地（唧咕）着：“今天的班级活动还开展吗？”‎ 五、阅读理解。（22分）‎ ‎（一）课内阅读。（10分）‎ 郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正（倚）着交通沟的胸墙（坐）着，一手（夹）着自制的烟卷，（拿）着火柴盒，一手轻轻地（划）着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光（看）摆在双膝上的一本破书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。‎ ‎1.本文选自 《灯光》（1分）‎ ‎2.在文中括号里填上正确的动词。（3分）‎ ‎3.从文中找出下列词语的近义词。（2分）‎ 出名—（著名） 消灭—（歼灭）‎ 大概—（大约） 靠着—（依着）‎ ‎4.从郝副营长观看图画神情可以看出（AB ）（多选）（2分）‎ A.郝副营长非常喜欢电灯。‎ B.郝副营长对灯下的读书孩子很羡慕。‎ C.战斗的间隙有空看书，郝副营长觉得心满意足。‎ ‎5.郝副营长是一个什么样的人？（2分）‎ 他是一个向往光明，向往美好生活的人。‎ ‎（二）课外阅读。（12分）‎ 最后一课 平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”‎ 我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！‎ 可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”‎ 我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。‎ 我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令＂尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”‎ 我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！‎ 我的最后一堂法语课！‎ 我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。‎ ‎1.读第一段和第二段，看这两段交待了什么？有什么作用？（2分）‎ 交待了今天上课前教室里的气氛和以往大不相同。为下文情节的展开设置了悬念，渲染了氛围。‎ ‎2.韩麦尔先生今天与往常相比有什么特别的地方？他为什么会这样？（3分）‎ 韩麦尔先生今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。为了表达对将要失去的国土的敬意。‎ ‎3.画线的句子表达了小弗郎士怎样的心理？（2分）‎ 表达了小弗郎土的懊悔和对不能再学法语的伤心之情。‎ ‎4.小弗郎士的学校为什么不教法语了？由此你想到了什么？（3分）‎ 因为阿尔萨斯和洛林被德军占领了，他们只被允许学习德语。第二问略。‎ ‎5.在这节课上小弗郎士都学到了什么？（2分）‎ 这节课小弗郎土学会了应热爱自己的祖国。他长大了。‎ 六、习作展示。（30分）‎ 略。‎