2015中考生物地理核心知识点考前必背 8页

‎2015中考生物地理部分核心知识点（根据浙江省学业考试说明整理）‎ 生命科学 主题1  生命系统的构成层次 ‎(一）观察多种多样的生物　　‎ ‎1、使用放大镜、显微镜观察生物：观察蜗牛的仪器是放大镜，观察细胞结构的仪器是显微镜。而观察叶片结构时，既用到放大镜也用到显微镜。‎ l 安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。‎ 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔。一边向目镜内观察，一边转动反光镜，看到白色光亮的圆形视野，表示对光成功。（光线不足时用大光圈、凹面镜，光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜）‎ 观察：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛在一旁看着物镜，以免物镜压碎载玻片）。一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，当看到物像的时候，改用细准焦螺旋进行调节，使物像更加清晰（左、右都要眼睁开）。‎ 技能训练：‎ 从目镜内看到的物像是倒像。如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。‎ l 放大倍数 = 物镜放大倍数X目镜放大倍数   ‎ ‎ ‎ 细胞体积 细胞数目 视野范围 视野亮度 低倍镜 小 多 大 亮 高倍镜 大 少 小 暗 目镜长度与放大倍数成“反比”，即目镜越长，放大倍数越小；物镜长度与放大倍数成“正比”，物 镜越长，放大倍数越大。‎ ‎2．病毒无细胞结构 异同点 细菌 真菌 细胞结构 细胞壁、细胞膜、细胞质（无叶绿体）‎ 无成形的细胞核 有成形的细胞核 生殖方式 分裂生殖 孢子生殖、出芽生殖（酵母菌）‎ 营养方式 异养（腐生、寄生、共生） ‎ ‎ 3. ‎ 类别 植物器官 根 茎 叶 花 果实 种子 孢子植物 藻类植物 无根、茎、叶等器官的分化，大都生活在水中 苔藓植物 假根 ‎√‎ ‎√‎ 蕨类植物 ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ 种子植物 裸子植物 ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ 被子植物 ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎④列举有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点　　‎ 种类 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 呼吸 器官 ‎ 鳃 幼体：鳃 成体：肺和皮肤 肺 肺 肺 体温 不恒定 不恒定 不恒定 生殖 卵生 卵生 卵生 卵生 胎生、哺乳 代表生物 ‎ 鲫鱼 ‎ 青蛙 蛇 鸽子 兔子 ‎（二）  构成生物体的细胞、组织、器官和系统 ‎1．细胞的结构 ‎①利用显微镜观察装片用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。‎ 临时装片制作过程简称：“擦”、“滴”、“撕”、“展”、“盖”、“染”、“吸”。‎ ‎②‎ ‎ ‎ 动物细胞 植物细胞 不同点 没有细胞壁、叶绿体、液泡 有细胞壁、叶绿体、液泡 相同点 都有细胞膜、细胞质、细胞核 ‎③带甜味、酸味的汁液——来自于液泡中的细胞液；高大的树木“顶天立地”---细胞壁中具较强支持作用的纤维素 ‎2．细胞与生命活动　‎ 细胞是生命活动的基本结构和功能单位　　‎ ① 表示细胞的生长 ② 表示细胞的分裂 ③ 表示细胞的分化 细胞分裂的意义：1、单细胞生物的个体数能不断增加；‎ ‎2、多细胞生物个体内的细胞数目增多。‎ 分化的意义：形成组织 ‎▲3．①植物的主要组织有:保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、‎ ‎ 动物的主要组织有：上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。‎ ‎②细胞 组织 器官 系统 动物体　　‎ ‎（三）种群、群落、生态系统和生物圈　　‎ ‎1．生物的分类 ‎①根据生物某一特征可将生物逐级分类，分类等级从高到低的顺序:界门纲目科属种，种是分类的基本单位。‎ ‎2．生物与环境 ‎①种群：生活在一定区域内同种生物个体的总和 群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和 植被：被覆在地球表面的植物群落，起主导作用 ‎3．生态系统 ‎①生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。其中生产者、消费者必不可少。        ‎ 生态系统的成分：非生物的物质和能量（包括：阳光、空气、水、温度、土壤等）        ‎ 生产者：（植物）‎ 消费者：（所有动物）‎ ‎ 分解者：（腐生的细菌和真菌）‎ 生统系统的功能：进行物质循环（特点：物质是循环的）和能量流动（特点：单向流动逐级递减）‎ 生态系统中各生物之间最主要的关系是食物关系，食物链写法：生产者 各级消费者 越靠近食物链的末端（营养级高）的生物数量越少，体内所积累的有毒物质越多；越靠近前端（营养级低）的生物数量越多，体内所积累的有毒物质越少。‎ 生态系统有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力就越强；成分越简单，生物种类越少，自动调节能力就越弱 ‎4、生物圈 ‎①生物圈是地球上最大的生态系统　　‎ 生态系统 群落 ‎ 种群 个体 ‎②生命系统的构成具有层次性　　‎ 主题2 生物体内物质与能量的转换 ‎(一）绿色植物的物质与能量的转换 ‎1．①植物的营养器官：根、茎、叶，植物的生殖器官：花、果实、种子　　‎ ‎②知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响　　‎ 矿物质元素 缺失矿物质元素对生长的影响 氮 植株矮小、叶色发黄 磷 植株暗绿带红 钾 植株矮小、叶片带褐斑 ‎③概述植物体对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程　　‎ 散失：约99%用于蒸腾作用 器官：叶片（下表皮气孔多，吸水时保卫细胞膨涨气孔张开）‎ ‎ 利用：约1%用于光合作用 器官：叶片（叶肉细胞）‎ ‎ 运输：导管 （运输水分、无机盐 方向自下而上）----位于木质部 ‎ ‎ 筛管 （运输有机物 方向为自上而下） ----位于韧皮部 ‎ ‎ 条件：细胞液浓度>环境（土壤）溶液浓度 ‎ 吸水 ： 部位：根——根毛区——根毛细胞 ‎ ‎ （主要器官）（主要区域） （主要细胞 ‎2．‎ 光能 光合作用的表达式：二氧化碳 + 水 ————→ 有机物（淀粉） +  氧气 ‎                       叶绿体 呼吸作用的表达式：有机物十氧气—酶—→二氧化碳+水+能量（释放能量）　　‎ ‎④知道植物光合作用和呼吸作用的区别　‎ 区别 光合作用 呼吸作用 条件 光 ‎（活细胞）酶 作用部位 叶绿体 线粒体 目的 制造有机物 分解有机物 原料 二氧化碳和水 有机物和氧气 产物 有机物和氧气 二氧化碳和水 能量转换 光能—→化学能 化学能—→动能 物质转化 无机物—→有机物 有机物—→无机物 意义 为生命提供物质和能量来源 为生命活动直接提供能量 绿色植物光合作用原理在生产上的应用：为增加产量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量（保持蔬菜大棚内通风），增加光照强度或延长光照时间，合理密植（让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡）。‎ 呼吸作用原理在生产中的应用：植物的呼吸作用要分解有机物。保存蔬菜水果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量；种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。‎ 适当抑制植物的呼吸作用，能够积累更多的有机物，提高产量；抑制生物的呼吸作用能够延长保质期。‎ ‎（二）人体的物质与能量的转换　‎ ‎1．人体的消化 ‎◆消化系统组成——消化道（口、食道、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺 ‎◆口腔——初步消化糖类 ◆胃——暂时储存和初步消化蛋白质 ‎◆小肠——消化和吸收食物主要场所 ◆肝脏——人体最大的消化腺，分泌胆汁储存在胆囊中 ‎◆营养物质最初开始消化的部位：淀粉——口腔、蛋白质——胃、脂肪——小肠。‎ ‎　营养物质消化后的产物：糖类――葡萄糖 蛋白质――氨基酸 脂肪――甘油和脂肪酸 ‎2．酶具有专一性、高效性，其活性受PH和温度的影响。‎ ‎①呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。肺是呼吸系统的主要器官（气体交换的场所）。‎ 肌肉 膈 肋骨移动 胸腔体积 胸腔内气压 气流 吸气 膈肌、肋间肌活动 变得扁平 向上 向外 增大 减小 进入肺部 呼气 恢复拱形 向下 向内 减小 增大 离开肺部 肺泡内的气体交换：血液由静脉血变成动脉血 组织细胞与毛细血管中的血液交换：血液由动脉血转变成静脉血 呼吸作用 ‎②知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件　　‎ ‎3．人体的血液和循环 ‎①指认人体心脏、血管的结构以及血液循环　　‎ 血管 特 征 动脉 顺着血流方向逐渐分支 毛细血管 红细胞呈单行通过 静脉 顺着血流方向逐渐汇聚 静脉 毛细血管 动脉 体循环：左心室→主动脉→身体各处的毛细血管→上、下腔静脉→右心房 ‎                              (血液由动脉血转变成静脉血)‎ 肺循环：左心房 → 肺静脉→ 肺部的毛细血管→ 肺动脉→ 右心室 ‎               （由静脉血变成动脉血）‎ ‎②血液的组成：血浆和血细胞。‎ 血浆的作用：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和废物等。‎ 血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。结构和功能如下：‎ 种类 形态特点 功能 病症 红细胞 两面凹的圆饼状，成熟的红细胞中无细胞核, 富含血红蛋白 运输氧和一部分二氧化碳 贫血 白细胞 比红细胞大，但数量少,有细胞核 吞噬病菌，对人体有防御功能和保护作用 发炎 血小板 个体较小，形态不规则，无细胞核 止血和加速凝血 ‎ ‎ ‎ ‎ 血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。‎ 特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离 血液的功能：运输、防御保护、调节体温。‎ ‎③红骨髓具有造血的功能　　‎ ‎④根据红细胞上凝集原的种类将血型分为O、A、B、AB血型；输血以输同型血为原则。若血型不合，则红细胞会凝聚成团，堵塞血管。　　‎ ‎4．尿的生成和排出　　‎ ‎　　泌尿系统是人体最主要的排泄途径，其中肾脏是形成尿液的器官，它的基本结构和功能单位是肾单位。‎ 滤过 血浆（含废物较多）‎ 血浆（含废物较少）‎ 原尿 尿 重吸收 含废物较多 尿 多 滤过 重吸收 尿的生成：血浆 原尿 尿液 ‎5．　‎ 同化作用 新 陈 代 谢 有机物 的来源 ‎ 自养 植物通过光合作用制造有机物 异养：动物、真菌等生物通过摄取现成食物来获得营养，‎ 又可分为寄生和腐生两种类型 ‎ ‎ 异化作用 是否 需要氧 有氧呼吸：有机物彻底氧化分解，释放能量较多 无氧呼吸：有机物未彻底氧化分解，释放能量较少。‎ 微生物的无氧呼吸又称为发酵。‎ 合成 ‎ ‎ 分解 物质变化 贮存 新陈代谢 释放 能量变化 主题3 生命活动的调节 ‎1．植物的感应性　　‎ ‎①植物的向光性是在单侧光的照射下生长素分布不均匀引起的，生长素存在于植物胚芽的尖端，‎ ‎ 植物的向地性是由于受地球的引力作用造成的，在太空中植物没有向地性。‎ ‎②植物生长素的作用：低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长　　‎ ‎2．人体生命活动的调节 ‎①神经系统的基本结构功能单位是神经元，其结构包括细胞体和突起，突起又包括树突和轴突 神经元的功能：接受刺激，产生兴奋并传导兴奋。‎ ‎② 大脑：记忆、思维、控制身体活动的高级中枢 ‎ 脑 小脑：负责动作的协调性 ‎ 中枢神经系统 脑干：控制循环系统、呼吸系统的运动 神经系统 脊髓：具有躯体和内脏反射的低级神经中枢 分布于内脏 ‎ 脑神经 ‎ 周围神经系统 植物性神经 ‎ 脊神经　　‎ ‎③神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧 反射弧的结构是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。‎ ‎④‎ 内分泌腺 激素 异常 常见疾病 垂体 生长 激素 不足 幼年 侏儒症 过多 幼年 巨人症 成年 肢端肥大症 甲状腺 甲状腺激素 不足 呆小症 过多 甲亢 胰脏 胰岛素 不足 糖尿病 过多 低血糖症 ‎⑤产热 散热（）（）‎ 神经系统等调节 骨骼肌（运动时）‎ 内脏（平静时）‎ 直接散热 蒸发散热 体温的调节：脑干中体温调节中枢控制 主题4  生命的延续和进化 ‎(一）细菌、真菌的繁殖 ‎1．细菌（分裂生殖）、真菌（孢子繁殖或出芽生殖）‎ ‎②　酵母菌——无氧时，分解食物中的糖类，产生酒精、二氧化碳，如酿酒。有氧时，分解食物中的糖类，产生二氧化碳和水，如制作馒头、面包等。‎ 乳酸菌——无氧条件下，将葡萄糖转化成乳酸。制作酸奶、泡菜等。‎ ‎(二）植物的生殖与发育　‎ ‎1．植物的生殖方式 ‎①列举绿色植物的生殖方式 ‎【有性生殖】由受精卵发育成新个体的生殖方式.如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）‎ ‎【无性生殖】不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。如扦插、嫁接、组织培养。(优点：保持亲本的优良性状，繁殖速度快)　　‎ ‎2．植物的发育 描述果实和种子的形成 ‎　　被子植物的有性生殖：开花→传粉→受精 子房壁 果皮 ‎ 子房 珠 被 种皮 果实 胚 珠 种子 ‎ 受精卵 胚 ‎　　‎ 种子萌发条件 外界因素：水分、空气和温度 自身因素：胚是否是活的完整的、种子是否处于休眠期 种子萌发过程：首先胚根→根，然后胚芽→茎和叶 双子叶植物的种子（如绿豆）：种皮、胚、子叶（2片） （储存营养）‎ 单子叶植物的种子（如玉米）：种皮、胚、子叶（1片）、胚乳 （储存营养）‎ ‎(二）人类的生殖与发育　‎ ‎1．男、女主要的性器官分别是睾丸和卵巢，它们分别产生生殖细胞精子和卵细胞。‎ ‎◆精子和卵细胞结合地点——输卵管 结合的过程――受精 形成的细胞――受精卵 ‎◆胚胎发育场所——子宫 ‎◆胎盘和脐带——胎儿通过胎盘从母体获得营养和氧气，排出CO2 等废物。‎ ‎◆人进入青春期后，还有正常生理现象：男性开始出现遗精，女生开始出现月经。‎ 克隆技术――无性生殖 试管婴儿――有性生殖　　‎ ‎（三） 遗传与进化　‎ ‎1．DNA、基因和染色体的关系：包含关系 染色体—→DNA—→基因（控制性状的最小单位）　　‎ 常见遗传性疾病：白化病、先天愚型、红绿色盲等　　‎ ‎2．列举遗传与变异在育种方面的应用：‎ 人工选择培育：如选择培育高产奶牛.(从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛)‎ 杂交育种：如培育高产抗倒伏小麦。(高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏的小麦 ) ‎ 太空育种（基因突变）：如培育太空椒。(普通甜椒的种子卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒)‎ ‎3．生物的进化 ‎①生命起源于原始海洋中的非生命物质　　‎ ‎②生物进化的方向：水生到陆生，低等到高等，简单到复杂 无脊椎动物→脊椎动物 鸟类 脊椎动物的进化顺序：鱼类→两栖类→爬行类 哺乳类 苔藓 植物的进化顺序：藻类 蕨类植物→种子植物 ‎③说出达尔文进化论的主要观点　　‎ 生物进化的最有力证据是动植物化石 达尔文进化论的核心是自然选择学说 生物进化的基础是不断发生的可遗传的变异 生物进化的动力是生物与自然环境及其他生物个体之间的生存斗争 自然选择的实质是适者生存、不适者淘汰繁殖 生存斗争 遗传和变异 自然选择 适者生存 不适者淘汰 遗传积累 生物的祖先 有差异的后代 有利变异的后代 现代生物（适应环境）‎ ‎ (5)实验：探究绿叶在光下制造有机物（淀粉）‎ ‎“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：①暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜（天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗）；②部分遮光:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；③光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素便于观察）；④清水漂洗; ⑤滴加碘液染色(有淀粉的部位遇碘变蓝色)：⑥结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝 ; ⑦证明(结论)：绿叶只有在光下才能制造有机物——淀粉 主题5、人、健康与环境 ‎（一）人体保健 ‎1、人类的健康 ‎①健康不仅仅是没有疾病,是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。‎ ‎②◆免疫 非特异性免疫（一对多）： 第一道：皮肤和黏膜 ‎ 第二道：体液中的杀特菌物质和吞噬细胞 ‎ 特异性免疫（一对一）： 第三道：体液免疫（由抗体完成）和细胞免疫 ‎【抗体】病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞所产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。‎ ‎【抗原】引起人体产生抗体的物质（如病原体等）。‎ ① 七类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、纤维素、无机盐和维生素。‎ ② 蛋白质、糖类和脂肪―――供能物质 。‎ 蛋白质――构成人体细胞的基本物质；糖类――最重要的供能物质；脂肪――储能物质 水－含量最多 ‎（二）健康与环境 ‎1、传染病 ‎ ①常见传染病的特点:具有传染性和流行性和免疫性 ‎②列举常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病。‎ 寄生虫病：蛔虫病 细菌性传染病：肺结核、淋病。‎ 病毒性的传染病：艾滋病、流感、肝炎 ‎③传染病流行的三个基本环节 ‎(1)传染源：能够散播病原体的人或动物 ‎(2)传播途径：病原体离开传染源到达健康人群所经过的途径，如空气传播，饮食传播，生物媒介传播。‎ ‎(3)易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而容易感病的人群。‎ 传染病预防措施：‎ ‎(1)控制传染源：早发现、早诊断、早治疗、早隔离病人，对患病动物进行深埋、焚烧处理。‎ ‎(2)切断传播途径: 搞好个人和环境卫生、做好环境消毒、消灭媒介生物，加强检疫,封锁交通。‎ ‎(3)保护易感人群: 预防接种，加强锻炼，不与传染源接触。‎ 地球和宇宙 主题1 地球在宇宙中的位置 （一） 星空 ‎1.阳历和地球公转 ‎①说出阳历和地球公转的关系 ‎②春分夏至、秋分、冬至、四个节气 ‎2.月相 识别朔、望、上弦、下弦的月相 ‎（二）太阳系与星际航行 ‎1.太阳和月球 ‎①太阳外部大气组成从内到外依次分为光球层、色球层、日冕层，太阳黑子的多少和大小是太阳活动的标志。‎ ‎②月球上没有空气，也没有水，也没有生命，是一个布满环形山的荒凉世界。‎ ‎③太阳是地球生命活动所需能量的最主要来源 ‎3.太阳系 识别八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 （二） 银河系和宇宙 ‎1．银河系 银河系的形状（正面观：旋涡状 侧面观：铁饼状）‎ 光年的意义：光在1年时间里通过的距离，是长度单位 主题2  人类生存的地球 ‎（一）地壳运动和地形变化 描述地球内部的圈层结构（从外到内依次是：地壳、地幔和地核，软流层位于上地幔）‎ ‎2. 火山和地震是地壳运动的表现 ‎3.板块学说的要点：地球上的岩石圈由六大板块组成，漂在软流层之上，板块间的交界处是是地壳活动最为频繁的地方。　　‎ ‎4、描述板块的碰撞和张裂是引起地壳变动的最主要原因　　‎ ‎5.流水、风、冰川等是影响地形的外力作用因素，外力作用对地形影响的特点：使地势趋于平坦。　　‎ （三） 地球上的水体　　 ‎ ‎1、最多的水－海洋水；最多的淡水－冰川水；利用最多的水－河流水、湖泊淡水、浅层地下水 ‎2.自然界中水循环的主要环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流（南水北调）、地下径流　　‎ ‎3．我国水资源的分布：总量多，人均少；东多，西少，南多北少；春夏多，秋冬少；　　‎ 合理开发和利用水资源的措施：节约用水、水的循环利用、跨流域调水、海水淡化、农业上的喷灌滴灌