被子植物的一生中考集锦 29页

‎2016年07月23日taianliu2009的初中生物组卷 ‎　‎ 一．选择题（共23小题）‎ ‎1．（2016•黄冈）如图可以反映某些生理过程或现象，以下叙述不正确的是（　　）‎ A．A曲线可以表示随着二氧化碳浓度的增加光合作用强度的变化 B．B曲线可以表示种子萌发过程有机物含量的变化 C．在食物链为“草→羊→狼”封闭草原生态系统中，若过度放牧，A曲线可以表示短时间内狼的数量变化 D．B曲线可以表示血液流经小肠过程中血液中营养物质的含量的变化 ‎2．（2016•呼和浩特）如图为大豆生产发育过程的示意图，下列叙述正确的是（　　）‎ A．①②③组成的胚由受精卵发育而来 B．大豆幼根的生长依靠分成区细胞的分裂和生长区细胞的体积增大 C．雄蕊没有雌蕊重要，因为它和果实的形成无关 D．果实由⑤胚珠和⑦果皮组成 ‎3．（2016•威海）下列菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序，正确的是（　　）‎ ‎①种子吸收水分 ‎②胚根发育，突破种皮，发育成根 ‎③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽 ‎④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．‎ A．②①③④ B．①③②④ C．①③④② D．①②③④‎ ‎4．（2016•湘潭）天寒地冻不适合播种，其主要原因是缺乏种子萌发所需的（　　）‎ A．一定的水分 B．充足的空气 C．适宜的温度 D．光照 ‎5．（2016•贺州）图为菜豆种子和幼苗的部分结构示意图，下列说法错误的是（　　）‎ A．⑤为胚，是新生植物体的幼体，由受精卵发育而来 B．②为胚芽，发育成⑦，它在发育过程中所需的营养主要来自④‎ C．①为胚胎，发育成⑧，它在发育过程中所需的营养主要来自⑤‎ D．③为胚根，发育成⑧‎ ‎6．（2016•咸宁）一位同学做出假设：置于土表的种子发芽率低，该同学将5粒蚕豆种子埋在一层土壤下，另5粒种子置于土壤表面，所得结果见表．为证明实验的可信度，这位同学应（　　）‎ 种子处理 萌发数量 埋入土下 ‎1‎ 置于土表 ‎3‎ A．修改原来的假设 B．将实验装置放在阳光下 C．用足够多的种子重复这一实验 D．得出结论：黑暗对蚕豆种子的萌发是必需的 ‎7．（2016•济宁）表为某校兴趣小组探究“玉米种子萌发的外界条件”的实验设计中，对其分析错误的是（　　）‎ 题号 种子所处环境 实验结果 ‎①‎ 不放水，置于25℃橱柜中 不萌发 ‎②‎ 放适量水，置于25℃橱柜中 萌发 ‎③‎ 浸泡水中，置于25℃橱柜中 不萌发 ‎④‎ 放适量水，置于4℃冷藏室中 不萌发 A．①号不萌发是因为缺少水分 B．③号不萌发是因为缺乏空气 C．④号不萌发是因为温度偏低 D．对照实验②和③的变量实质上是水的多少 ‎8．（2016•桐城市）某学习小组探究“种子萌发的环境条件”的实验方案及结果如表所示，下列有关分析中错误的是（　　）‎ 装置 小麦种子数 实验条件 实验结果 ‎①‎ ‎50粒 潮湿 ‎4℃‎ ‎0粒萌发 ‎②‎ ‎50粒 干燥 ‎25℃‎ ‎0粒萌发 ‎③‎ ‎50粒 种子完全浸没在水中 ‎25℃‎ ‎0粒萌发 ‎④‎ ‎50粒 潮湿 ‎25℃‎ ‎48粒萌发 A．①与④比较，说明温度是影响种子萌发的环境条件 B．②与④比较，说明水分是影响种子萌发的环境条件 C．③中种子都未萌发，是因为缺少种子萌发所需各种条件 D．④中2粒种子未萌发，可能是种子不具备萌发自身条件 ‎9．（2016•鄂州）下列叙述与图中的实验装置相符合的是（　　）‎ A．﹣验证水和空气是种子萌发的条件 B．﹣验证蒸腾作用散失水分 C．﹣﹣验证水是光合作用必要的原料之一 D．﹣﹣验证呼吸作用释放二氧化碳 ‎10．（2016•包头）下列选项与“测定种子的发芽率”的探究活动不相符的是（　　）‎ A．此探究活动不需要作出假设 B．为了使测定的结果接近总体的真实情况，应抽取种子总量的作为待测种子 C．抽取待测种子时应随机取样 D．应重复测定2次，取平均值作为测定结果 ‎11．（2016•广东模拟）如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，下列说法错误的是（　　）‎ A．甲图种子最先萌发的是②，它将发育成乙图中的⑧‎ B．甲图中④是胚芽，能发育成乙图中的††⑥茎和叶 C．⑤是子叶，它的功能是为胚的发育提供营养 D．甲图中①是果皮，对幼嫩的胚有保护作用 ‎12．（2016•茂名）下列对叶芽的叙述，错误的是（　　）‎ A．芽有顶芽和侧芽 B．芽中有分生组织 C．芽轴发育成茎 D．芽原基直接发育成叶 ‎13．（2016•茂名）将两株生长情况基本相同的玉米苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中进行培养，结果如图所示（1号为土壤浸出液，2号为蒸馏水）．对此分析正确的是（　　）‎ A．此实验的变量是水 B．该实验需在暗处进行 C．实验说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐 D．土壤浸出液为植株生长提供了无机盐 ‎14．（2016•中山市校级一模）下列关于植株的生长说法错误的是（　　）‎ A．根的生长要靠分生区细胞数量增加 B．根的生长要靠伸长区细胞数量增加 C．植物的生长需要水、无机盐和有机物 D．枝条是芽发育成的 ‎15．（2016•微山县二模）下列关于植物体结构的描述错误的是（　　）‎ A．根能不断长长是因为分生区不断分裂和伸长区不断伸长的结果 B．根尖的结构中吸收水和无机盐的主要部位是成熟区 C．芽的结构中将来发育成侧芽的是叶原基 D．茎中输送水分和无机盐的结构是导管 ‎16．（2016春•庆云县校级月考）农民伯伯采取的下列措施与依据（或目的）不一致的是（　　）‎ A．给农作物松土﹣﹣有利于根部呼吸 B．把农作物种子播种在湿润的土壤中﹣﹣种子萌发需要水分 C．到了中午，常把塑料大棚的塑料薄膜全部掀开，使之通风﹣﹣增加二氧化碳浓度 D．适时给农作物施化肥﹣﹣为植物生长提供有机物 ‎17．（2016•张家界）如图是花的结构示意图，下列叙述不正确的是（　　）‎ A．这朵花的主要部分是⑦雄蕊和⑧雌蕊 B．⑤子房由子房壁和胚珠组成，它将来发育成植物的果实 C．①中的花粉落到③上的过程称为传粉 D．⑥中的卵细胞受精后形成的受精卵将来发育成种子的胚乳 ‎18．（2016•石家庄）绿色植物开花之后，形成果实和种子要完成的两项生理过程是（　　）‎ A．开花和传粉 B．开花和受精 C．传粉和受精 D．自花传粉和异花传粉 ‎19．（2016•济宁）樱桃色泽鲜艳、味道优美、营养丰富、其可食用部分是由什么发育来的（　　）‎ A．子房 B．子房壁 C．胚珠 D．受精卵 ‎20．（2016•青岛）图为某花的结构示意图，对该图描述错误的是（　　）‎ A．此花的主要结构时雌蕊和雄蕊 B．在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①‎ C．完成受精后③凋落，④⑤能继续发育 D．图中②将发育成果实 ‎21．（2016•威海）如图表示果实形成的简略过程，图中①、②、③、④分别表示（　　）‎ A．子房、受精卵、果皮、胚 B．子房、胚珠、果皮、种子 C．胚珠、受精卵、种子、胚 D．子房、受精卵、果皮、种子 ‎22．（2016•昆明）桃从花到形成果实的过程如图，下列甲～丁四项中，项共有（　　）‎ 甲：由于①比②的位置高，不能自花传粉 ‎ 乙：⑧是由④中的受精卵发育成的 丙：⑤⑥⑦都是由③发育成的 ‎ 丁：④内的细胞数决定果实内的种子数．‎ A．一项 B．两项 C．三项 D．四项 ‎23．（2016•内江）如图是花的结构示意图，据图进行的下列叙述中，正确的是（　　）‎ A．从如图看出，该图所示的花既是完全花又是两性花 B．只有[4]、[5]、[6]组成的雄蕊才是花的最重要的部分 C．图中结构[1]中的花粉落到[4]上的过程称为受精作用 D．受精后，图中结构[3]将发育成果实，[6]将发育成种子 ‎　‎ 二．解答题（共7小题）‎ ‎24．（2016•绥化）为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）．根据实验回答问题：‎ 组别 种子数（粒）‎ 处理方法 萌发数（粒）‎ ‎①‎ ‎20‎ 有光，不加水，25℃‎ ‎0‎ ‎②‎ ‎20‎ 有光，适量的水，25℃‎ ‎18‎ ‎③‎ ‎20‎ 有光，过量的水将种子淹没，25℃‎ ‎0‎ ‎④‎ ‎20‎ 无光，适量的水，25℃‎ ‎17‎ ‎（1）用①组与②组进行对照，所探究的问题是　　　　　　．该组变量是　　　　　　．‎ ‎（2）若要探究光对大豆种子萌发额影响，应选择②组与　　　　　　组进行对照．根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：　　　　　　．‎ ‎（3）③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的　　　　　　．‎ ‎（4）如果要测定大豆种子的发芽率，可让种子处在与表中　　　　　　组相同的环境中．该组种子的发芽率为　　　　　　．‎ ‎（5）大豆种子萌发时，需要的营养物质主要来自种子结构中的　　　　　　．‎ ‎25．（2016•邵阳）如图表示探究种子萌发时所需环境条件的实验装置，每个罐头瓶中均放有等量的干燥种子10粒，并提供相应的环境条件，请据图回答下列问题：‎ ‎（1）每个罐头瓶放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是　　　　　　‎ ‎（2）B瓶和D瓶作为一组对照实验，其实验变量是　　　　　　‎ ‎（3）A瓶中的种子不能萌发的原因是　　　　　　．‎ ‎（4）C瓶中的种子全部浸没在水中是为了模拟无　　　　　　环境．‎ ‎（5）测定种子的发芽率时，应该将种子放在与　　　　　　瓶相同的环境中．‎ ‎26．（2016•夏津县一模）根据如图有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示，回答问题 ‎（1）菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自[　　　　　　]　　　　　　，发育成菜豆幼苗[I]的结构是[　　　　　　]　　　　　　．‎ ‎（2）使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的　　　　　　部位（用图中字母表示）．‎ ‎（3）光照强度为B点时，植物吸收二氧化碳量为0，此时植物进行的生理活动是　　　　　　．‎ ‎（4）菜豆植株在生长过程中所需要的有机物来自于其本身所进行的光合作用，请写出光合作用的反式　　　　　　，该反应主要在叶的　　　　　　（序号）中进行．‎ ‎27．（2016•邹城市校级模拟）某学校的几位同学用大豆种子做了如下实验．‎ ‎（一）实验过程 ‎（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水．‎ ‎（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．‎ ‎（3）将三个杯子杯口密封好．其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理．如图甲所示．‎ ‎（4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间．‎ ‎（二）实验结果：一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发．‎ 请回答问题：‎ ‎（1）如果把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“大豆种子的萌发需要　　　　　　”．‎ ‎（2）如果把A、C作为对照实验，变量是　　　　　　．‎ ‎（3）大豆种子萌发后发育形成了幼苗，则图乙中的①由图丙中的[　　　　　　]　　　　　　发育而成．‎ ‎（4）大豆种子是有花受精后　　　　　　发育而来的．‎ ‎（5）种子萌发时所需要的营养物质由图丙中的[　　　　　　]　　　　　　来提供．‎ ‎28．（2016•乐山模拟）2013年3月，河南新乡市发生造纸厂废水灌溉麦田事件，农民用未经处理的造纸废水顺着麦垄流进百亩麦田，导致萌发的麦苗稀稀拉拉．小明为了探究造纸废水是否降低小麦种子的发芽率？因此他设计了如下探究实验：‎ 实验假设：造纸废水会降低小麦种子的发芽率．‎ 方法步骤：‎ ‎①取两个培养皿分别标号A、B，每个培养皿底部垫有两层纱布，将200粒大而饱满的小麦种子平均放入A和B中；‎ ‎②向A培养皿中倒入适量的造纸废水，向B培养皿中倒入　　　　　　；‎ ‎③将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养．每天观察一次，连续观察7天，记录小麦种子的萌发情况；‎ ‎④根据记录的数据计算出小麦种子的发芽率：A培养皿中的小麦发芽率是34%，B培养皿中的小麦发芽率是93%．‎ 根据实验方案，回答下列问题：‎ ‎（1）A、B两个培养皿中，A培养皿是　　　　　　组．为了使实验结果更加准确，小明应反复做几次实验，取几次实验发芽率的　　　　　　作为实验结果．‎ ‎（2）B培养皿中的小麦种子有些没有萌发，可能是种子处于　　　　　　期而不能萌发．‎ ‎（3）根据上述实验的方法步骤，小明基本可以得出的实验结论是：　　　　　　．‎ ‎29．（2016春•广饶县月考）你想过“养棵小树做宠物”吗？近年来，东营市园林局号召市民开展了“树木认养活动”．由园林局提供技术指导，认养者负责养护树木．实验中学师生认养了一片毛白杨树林，把生物课搬进了大自然．‎ ‎（1）春天来了，毛白杨萌生了许多新枝条．从芽的性质和构造来说，将来发育成枝条的是　　　　　　；其结构中的　　　　　　不断分裂产生新的芽结构．‎ ‎（2）几个月下来，毛白杨长粗了一圈．这是由于茎中　　　　　　的活动，使树干不断长粗．‎ ‎（3）“根深方能叶茂”，根尖的　　　　　　使毛白杨的根不断向地下伸长．‎ ‎（4）养护期间要定期松土施肥，多施含　　　　　　的无机盐，毛白杨枝叶会更加繁茂．‎ ‎（5）毛白杨的生长需要水，同时也不断地通过蒸腾作用向外界散失水分，蒸腾失水的“门户”是　　　　　　．‎ ‎（6）美国物理学家费曼这样说过：“树的构成材料居然主要是空气．你把树焚烧了，树就会化作原来的空气，在火焰的光和热中散发出来的是原来被束缚的太阳光热．”这阐述了光合作用的物质转化是　　　　　　；能量转化是　　　　　　．‎ ‎（7）生物兴趣小组产生了这样的疑问：侧芽的生长主要受相邻侧芽的影响，还是受顶芽的影响？请你帮助他们完善探究方案．‎ ‎30．（2015秋•新平县期末）如图表示某一植物的种子结构、枝芽、一段枝条示意图，据图回答：‎ ‎（1）甲图中的[4]为种子萌发提供　　　　　　．如果甲图指菜豆种子，与玉米种子相比，它没有　　　　　　．其中[　　　　　　]是种子的主要部分，将来发育成新的植物体．‎ ‎（2）乙图中的[8]　　　　　　发育成丙图中的[11]，乙图中能不断分裂产生新细胞的结构是[　　　　　　]．‎ ‎　‎ ‎2016年07月23日taianliu2009的初中生物组卷 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一．选择题（共23小题）‎ ‎1．（2016•黄冈）如图可以反映某些生理过程或现象，以下叙述不正确的是（　　）‎ A．A曲线可以表示随着二氧化碳浓度的增加光合作用强度的变化 B．B曲线可以表示种子萌发过程有机物含量的变化 C．在食物链为“草→羊→狼”封闭草原生态系统中，若过度放牧，A曲线可以表示短时间内狼的数量变化 D．B曲线可以表示血液流经小肠过程中血液中营养物质的含量的变化 ‎【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．‎ ‎（2）种子萌发时，将储藏在子叶或胚乳内的营养物质逐步分解，所以种子萌发时，有机物的含量逐渐减少．‎ ‎（3）因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统．‎ ‎（4）小肠是吸收的而主要场所．‎ ‎【解答】解：A、二氧化碳是光合作用的原料，A曲线可以表示随着二氧化碳浓度的增加光合作用强度的变化，A正确；‎ B、种子萌发时，呼吸作用旺盛，消耗大量的有机物，所以B曲线可以表示种子萌发过程有机物含量的变化，B正确；‎ C、在“草→羊→狼”的食物链中，若过度放牧，导致羊的数量骤减，狼的数量会随着羊的减少而减少．C错误；‎ D、小肠是吸收的而主要场所，血液流经小肠后营养物质会增加而不是减少，D错误．‎ 故选：CD ‎【点评】关键是熟练掌握生物学的基础知识．‎ ‎　‎ ‎2．（2016•呼和浩特）如图为大豆生产发育过程的示意图，下列叙述正确的是（　　）‎ A．①②③组成的胚由受精卵发育而来 B．大豆幼根的生长依靠分成区细胞的分裂和生长区细胞的体积增大 C．雄蕊没有雌蕊重要，因为它和果实的形成无关 D．果实由⑤胚珠和⑦果皮组成 ‎【分析】首先认识种子的结构，图中①胚芽，②胚轴，③胚根，④子叶，⑤种皮；另外⑥是种子，⑦是果皮．‎ ‎【解答】解：A、①胚芽，②胚轴，③胚根，④子叶组成种子的胚，胚是种子的主要部分，由受精卵发育而来，A错误；B、根的伸长，一方面依靠分生区的细胞不断分裂增加细胞的数目，另一方面依靠伸长区的细胞不断伸长增大细胞的体积，B正确．‎ C、在一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊，即花蕊，雄蕊中有花粉，能完成受精作用，C错误；‎ D、果实由⑥种子和⑦果皮组成，D错误；‎ 故选：B ‎【点评】了解种子的结构和萌发的条件是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎3．（2016•威海）下列菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序，正确的是（　　）‎ ‎①种子吸收水分 ‎②胚根发育，突破种皮，发育成根 ‎③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽 ‎④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．‎ A．②①③④ B．①③②④ C．①③④② D．①②③④‎ ‎【分析】种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．‎ ‎【解答】解：菜豆种子萌发过程是①种子吸收水分、③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽、②胚根发育，突破种皮，发育成根、④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．因此菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序，正确的是①③②④．‎ 故选：B ‎【点评】解答此题的关键是理解掌握种子萌发的过程．‎ ‎　‎ ‎4．（2016•湘潭）天寒地冻不适合播种，其主要原因是缺乏种子萌发所需的（　　）‎ A．一定的水分 B．充足的空气 C．适宜的温度 D．光照 ‎【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．‎ ‎【解答】解：天寒地冻不适合播种，主要原因是缺乏种子萌发所需的适宜的温度．‎ 故选：C ‎【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件．‎ ‎　‎ ‎5．（2016•贺州）图为菜豆种子和幼苗的部分结构示意图，下列说法错误的是（　　）‎ A．⑤为胚，是新生植物体的幼体，由受精卵发育而来 B．②为胚芽，发育成⑦，它在发育过程中所需的营养主要来自④‎ C．①为胚胎，发育成⑧，它在发育过程中所需的营养主要来自⑤‎ D．③为胚根，发育成⑧‎ ‎【分析】（1）植物的种子是由种皮和胚组成的，由图可知，⑤胚是由③胚根、②胚芽、①胚轴和④子叶组成的，是植物种子的主要部分．‎ ‎（2）在种子萌发的过程中，首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分．‎ ‎（3）种子萌发成幼苗的过程初期所需的营养物质来自自身的储存，当幼苗出土后营养主要通过光合作用制造．‎ ‎【解答】解：（1）在种子中胚（包括①是胚轴、②是胚芽、③是胚根、④是子叶）是其主要的部分，将来发育成新的植物体．‎ 可知胚是由受精卵发育来的．A正确；‎ B、②胚芽发育成⑦茎和叶，它在发育过程中所需的营养主要来自④子叶．B正确；‎ C、①是胚轴发育成连接根和茎的部位．它在发育过程中所需的营养主要来自④子叶．C错误；‎ D、③胚根发育成⑧根，D正确．‎ 故选：C ‎【点评】知道种子萌发时子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分．‎ ‎　‎ ‎6．（2016•咸宁）一位同学做出假设：置于土表的种子发芽率低，该同学将5粒蚕豆种子埋在一层土壤下，另5粒种子置于土壤表面，所得结果见表．为证明实验的可信度，这位同学应（　　）‎ 种子处理 萌发数量 埋入土下 ‎1‎ 置于土表 ‎3‎ A．修改原来的假设 B．将实验装置放在阳光下 C．用足够多的种子重复这一实验 D．得出结论：黑暗对蚕豆种子的萌发是必需的 ‎【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．‎ ‎（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．‎ ‎【解答】‎ 解：5粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性．所用种子的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的科学性．因此“为证明实验的可信度”，这位同学应用足够多的种子重复这一实验．‎ 故选：C ‎【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．‎ ‎　‎ ‎7．（2016•济宁）表为某校兴趣小组探究“玉米种子萌发的外界条件”的实验设计中，对其分析错误的是（　　）‎ 题号 种子所处环境 实验结果 ‎①‎ 不放水，置于25℃橱柜中 不萌发 ‎②‎ 放适量水，置于25℃橱柜中 萌发 ‎③‎ 浸泡水中，置于25℃橱柜中 不萌发 ‎④‎ 放适量水，置于4℃冷藏室中 不萌发 A．①号不萌发是因为缺少水分 B．③号不萌发是因为缺乏空气 C．④号不萌发是因为温度偏低 D．对照实验②和③的变量实质上是水的多少 ‎【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．‎ ‎（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．‎ ‎【解答】解：A、①号不放水，种子不萌发，因此不萌发是因为缺少水分，正确；‎ B、③号浸泡水中，种子与空气不接触，缺乏空气，种子不萌发，因此不萌发是因为缺乏空气，正确；‎ C、④号置于4℃冷藏室中，温度低种子不萌发，因此不萌发是因为温度偏低，正确．‎ D、对照实验②和③的变量实质上是空气，而不是水的多少，错误．‎ 故选：D ‎【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．‎ ‎　‎ ‎8．（2016•桐城市）某学习小组探究“种子萌发的环境条件”的实验方案及结果如表所示，下列有关分析中错误的是（　　）‎ 装置 小麦种子数 实验条件 实验结果 ‎①‎ ‎50粒 潮湿 ‎4℃‎ ‎0粒萌发 ‎②‎ ‎50粒 干燥 ‎25℃‎ ‎0粒萌发 ‎③‎ ‎50粒 种子完全浸没在水中 ‎25℃‎ ‎0粒萌发 ‎④‎ ‎50粒 潮湿 ‎25℃‎ ‎48粒萌发 A．①与④比较，说明温度是影响种子萌发的环境条件 B．②与④比较，说明水分是影响种子萌发的环境条件 C．③中种子都未萌发，是因为缺少种子萌发所需各种条件 D．④中2粒种子未萌发，可能是种子不具备萌发自身条件 ‎【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．‎ ‎（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．‎ ‎【解答】解：A、从表中分析看，在适宜温度条件下，一段时间以后，④号种子满足了种子萌发的外界条件为充足的空气、适量的水分、适宜的温度，种子萌发；而①号种子处在4℃条件下，温度低，①与④比较，说明温度是影响种子萌发的环境条件，A正确；‎ B、②与④比较，唯一的变量是水，②号种子不萌发，④号种子萌发，说明水分是影响种子萌发的环境条件，B正确；‎ C、③中种子都未萌发，是因为号③种子全部浸泡在水中缺少空气，不缺少条件水分和温度条件，C错误；‎ D、种子萌发除了满足一定的外界条件外，种子自身还必须满足：种子是活的，胚是完整的，而且还度过了休眠期的，④中2粒种子未萌发，可能是种子不具备萌发自身条件，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．‎ ‎　‎ ‎9．（2016•鄂州）下列叙述与图中的实验装置相符合的是（　　）‎ A．﹣验证水和空气是种子萌发的条件 B．﹣验证蒸腾作用散失水分 C．﹣﹣验证水是光合作用必要的原料之一 D．﹣﹣验证呼吸作用释放二氧化碳 ‎【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．‎ ‎（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．‎ ‎（3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．‎ ‎（4）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．‎ ‎（5）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程．‎ ‎（6）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构．叶脉内有导管，导管运输水和无机盐．‎ ‎【解答】解：A、1与2种子唯一不同的变量是水分，因此是验证水是种子萌发的条件，而不能证空气是种子萌发的条件，错误；‎ B、塑料袋内壁上有水珠产生．表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分．因此可以验证蒸腾作用散失水分，正确；‎ C、水是光合作用的必须原料，水由导管运输．将叶片的主叶脉切断，则叶脉中的导管被切断，这样叶片A区就得不到从根运输来的水分了，因此在叶片的A区和B区就形成以水为惟一变量的对照实验组．因此验证水是光合作用必要的原料之一，正确；‎ D、呼吸作用消耗氧气，氧气有助燃作用，燃烧的蜡烛熄灭表明氧气被萌发的种子吸收了，因此可以验证呼吸作用消耗氧气，而不是释放二氧化碳，错误．‎ 故选：B、C、D ‎【点评】明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键．‎ ‎　‎ ‎10．（2016•包头）下列选项与“测定种子的发芽率”的探究活动不相符的是（　　）‎ A．此探究活动不需要作出假设 B．为了使测定的结果接近总体的真实情况，应抽取种子总量的作为待测种子 C．抽取待测种子时应随机取样 D．应重复测定2次，取平均值作为测定结果 ‎【分析】（1）种子的发芽率的指发芽种子占全部种子的百分数，测定种子的发芽率采用的方法是抽样检测．‎ ‎（2）抽样调查时根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法．在抽样中采取随机抽样的方式，设置重复组，取平均值作测定结果．而为了具有说服力一般抽取种子的数目不宜过少（如100粒以上），如果数目较少如3﹣5粒，则偶然性较大，但也不能数量过大，我们不能把所有的种子都做实验．‎ ‎【解答】解：A、此探究活动不需要作出假设，正确；‎ B、为了使测定的结果接近总体的真实情况，应抽取种子总量（5～10）%的作为待测种子，而不是抽取种子总量作为待测种子，错误；‎ C、为了避免出现偶然性，抽取待测种子时应随机取样，正确；‎ D、为了减少误差，应重复测定2次，取平均值作为测定结果，正确．‎ 故选：B ‎【点评】解答此类题目的关键是知道测定种子发芽率抽样时要随意抽取种子以及避免偶然性减少实验误差的方法．‎ ‎　‎ ‎11．（2016•广东模拟）如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，下列说法错误的是（　　）‎ A．甲图种子最先萌发的是②，它将发育成乙图中的⑧‎ B．甲图中④是胚芽，能发育成乙图中的††⑥茎和叶 C．⑤是子叶，它的功能是为胚的发育提供营养 D．甲图中①是果皮，对幼嫩的胚有保护作用 ‎【分析】（1）植物的种子是由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，由胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分组成．‎ ‎（2）种子萌发的过程：首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根最先突出种皮，发育成根，此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．‎ ‎（3）甲图中①是种皮、②是胚根、③是胚轴、④是胚芽、⑤是子叶；乙图中，⑥是茎和叶、⑦子叶、⑧根．‎ ‎【解答】解：A、甲图种子最先萌发的是②胚根，它将发育成乙图中的⑧根，A正确；‎ B、甲图中④是胚芽，能发育成乙图中的†⑥茎和叶，B正确；‎ C、⑤是子叶，它的功能是为胚的发育提供营养，C正确；‎ D、甲图中①是种皮，不是果皮，对幼嫩的胚有保护作用，D错误．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子的结构和种子的萌发过程．‎ ‎　‎ ‎12．（2016•茂名）下列对叶芽的叙述，错误的是（　　）‎ A．芽有顶芽和侧芽 B．芽中有分生组织 C．芽轴发育成茎 D．芽原基直接发育成叶 ‎【分析】叶芽的结构：生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．‎ ‎【解答】解：A、按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽，A正确；‎ B、芽中生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，B正确；‎ C、芽轴将来发育成茎，C正确．‎ D、芽原基将来发育成侧芽，D错误；‎ 故选：D ‎【点评】分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎13．（2016•茂名）将两株生长情况基本相同的玉米苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中进行培养，结果如图所示（1号为土壤浸出液，2号为蒸馏水）．对此分析正确的是（　　）‎ A．此实验的变量是水 B．该实验需在暗处进行 C．实验说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐 D．土壤浸出液为植株生长提供了无机盐 ‎【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐．‎ ‎【解答】解：A、土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是土壤溶液含有无机盐，而蒸馏水不含无机盐，因此实验的变量是无机盐．故A错误；‎ B、植物对无机盐的吸收与光照无关，故该实验不需要在暗处进行，故B错误；‎ CD、根据实验结果可知，用蒸馏水培养的幼苗，生长瘦弱，颜色发黄；用土壤浸出液培养的幼苗，生长健壮，颜色鲜绿．这说明植物的生长需要无机盐．但不能说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐．故C错误，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．‎ ‎　‎ ‎14．（2016•中山市校级一模）下列关于植株的生长说法错误的是（　　）‎ A．根的生长要靠分生区细胞数量增加 B．根的生长要靠伸长区细胞数量增加 C．植物的生长需要水、无机盐和有机物 D．枝条是芽发育成的 ‎【分析】此题考查的知识点是根的生长．解答时可以从分生区和伸长区的特点功能方面来切入．‎ ‎【解答】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区． 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故．植物的生长需要水、无机盐和有机物（自己制造的）；叶芽是未发育的枝条，因此枝条是芽发育成的．‎ 故选B．‎ ‎【点评】解答此类题目的关键是熟记伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长．‎ ‎　‎ ‎15．（2016•微山县二模）下列关于植物体结构的描述错误的是（　　）‎ A．根能不断长长是因为分生区不断分裂和伸长区不断伸长的结果 B．根尖的结构中吸收水和无机盐的主要部位是成熟区 C．芽的结构中将来发育成侧芽的是叶原基 D．茎中输送水分和无机盐的结构是导管 ‎【分析】（1）从根的顶端到着生者根毛的部分叫做根尖，根尖的结构可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．‎ ‎（2）枝芽能发育成新枝，芽的结构包括生长点、芽轴、幼叶、芽原基，叶原基．‎ ‎【解答】解：A、由分析可知，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区． 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根不断增加长度的主要原因是由于分生区的不断分裂和伸长区细胞的不断伸长的缘故，A正确；‎ B、成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位，B正确；‎ C、芽的结构中叶原基将来发育成幼叶；芽原基将来发育成侧芽，侧芽发育成侧枝，C错误；‎ D、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，D正确． ‎ 故选：C．‎ ‎【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能．分清叶芽各部分结构的名称及作用．‎ ‎　‎ ‎16．（2016春•庆云县校级月考）农民伯伯采取的下列措施与依据（或目的）不一致的是（　　）‎ A．给农作物松土﹣﹣有利于根部呼吸 B．把农作物种子播种在湿润的土壤中﹣﹣种子萌发需要水分 C．到了中午，常把塑料大棚的塑料薄膜全部掀开，使之通风﹣﹣增加二氧化碳浓度 D．适时给农作物施化肥﹣﹣为植物生长提供有机物 ‎【分析】（1）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．‎ ‎（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．‎ ‎（3）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响．‎ ‎【解答】解：A、植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，因此给农作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸，正确；‎ B、在湿润的土壤中播种﹣﹣种子萌发需要水分，正确；‎ C、二氧化碳是光合作用的原料，因此白天为大棚作物补充二氧化碳﹣﹣增强光合作用，正确；‎ D、为大棚施化肥﹣﹣为植物生长提供无机盐，植物生长需要的有机物是植物通过光合作用自己制造的，不正确．‎ 故选：D ‎【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．‎ ‎　‎ ‎17．（2016•张家界）如图是花的结构示意图，下列叙述不正确的是（　　）‎ A．这朵花的主要部分是⑦雄蕊和⑧雌蕊 B．⑤子房由子房壁和胚珠组成，它将来发育成植物的果实 C．①中的花粉落到③上的过程称为传粉 D．⑥中的卵细胞受精后形成的受精卵将来发育成种子的胚乳 ‎【分析】观图可知：①是花药、②是花丝、是柱头、④是花柱、⑤是子房、⑥是胚珠、⑦雄蕊、⑧是雌蕊，据此解答．果实与种子的形成图如下：‎ ‎【解答】解：A、8雌蕊和7雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构，A正确；‎ B、⑤子房由子房壁和胚珠组成，它将来发育成植物的果实，B正确；‎ C、①花药中的花粉通过一定的方式落到雌蕊的③柱头上的过程叫传粉，C正确；‎ D、⑥是卵细胞，受精后将来发育成种子中的胚，D错误；‎ 故选：D ‎【点评】胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实．‎ ‎　‎ ‎18．（2016•石家庄）绿色植物开花之后，形成果实和种子要完成的两项生理过程是（　　）‎ A．开花和传粉 B．开花和受精 C．传粉和受精 D．自花传粉和异花传粉 ‎【分析】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程．‎ ‎【解答】‎ 解：雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．因此绿色植物形成果实和种子必须经过的两个生理过程是传粉和受精．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】熟知传粉和受精两个生理过程是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎19．（2016•济宁）樱桃色泽鲜艳、味道优美、营养丰富、其可食用部分是由什么发育来的（　　）‎ A．子房 B．子房壁 C．胚珠 D．受精卵 ‎【分析】（1）一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚．‎ ‎（2）果实包括果皮和种子两部分，樱桃可食用部分是果皮．‎ ‎【解答】解：受精完成后子房的发育情况如图：‎ ‎．‎ ‎　从图中可知：‎ A、子房发育成果实；‎ B、子房壁发育成果皮；‎ C、胚珠发育成种子；‎ D、受精卵发育成胚．‎ ‎　樱桃的可食用部分是果皮．因此，樱桃食可用部分是由子房壁发育来的．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成过程．‎ ‎　‎ ‎20．（2016•青岛）图为某花的结构示意图，对该图描述错误的是（　　）‎ A．此花的主要结构时雌蕊和雄蕊 B．在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①‎ C．完成受精后③凋落，④⑤能继续发育 D．图中②将发育成果实 ‎【分析】图中①是传粉过程，②是子房，③是花丝，④是花柱，⑤是柱头．‎ ‎【解答】解：A、雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要结构，正确．‎ B、如果阴雨绵绵，就会影响昆虫的活动，而造成传粉不足，所以果树开花时节，如果阴雨绵绵，会造成水果减产，主要原因是下雨影响到了①传粉，正确．‎ C、完成受精后③花丝、④花柱、⑤柱头都凋落，②子房能继续发育，错误．‎ D、图中②子房将发育成果实，正确．‎ 故选：C ‎【点评】掌握花的结构及果实与种子的形成是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎21．（2016•威海）如图表示果实形成的简略过程，图中①、②、③、④分别表示（　　）‎ A．子房、受精卵、果皮、胚 B．子房、胚珠、果皮、种子 C．胚珠、受精卵、种子、胚 D．子房、受精卵、果皮、种子 ‎【分析】雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，据此解答．‎ ‎【解答】解：一朵花经过传粉和受精后，子房的发育情况为：‎ 可见，①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子．‎ 故选：B ‎【点评】明确果实与种子的形成过程即能正确答题．‎ ‎　‎ ‎22．（2016•昆明）桃从花到形成果实的过程如图，下列甲～丁四项中，项共有（　　）‎ 甲：由于①比②的位置高，不能自花传粉 ‎ 乙：⑧是由④中的受精卵发育成的 丙：⑤⑥⑦都是由③发育成的 ‎ 丁：④内的细胞数决定果实内的种子数．‎ A．一项 B．两项 C．三项 D．四项 ‎【分析】（1）一般自花授粉的雄蕊比雌蕊高，比雌蕊后成熟；异花授粉的雄蕊比雌蕊低，比雌蕊先成熟．‎ ‎（2）一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子．受精完成后子房的发育情况如图：‎ ‎．‎ ‎（3）图中①雌蕊、②雄蕊、③子房壁、④胚珠、⑤外果皮、⑥中果皮、⑦内果皮、⑧种子．‎ ‎【解答】解：甲：由于①比②的位置高，不能自花传粉，应该借助昆虫传粉，正确；‎ 乙：⑧（种子）是由④胚珠发育成的，而受精卵发育成⑧种子的胚，错误；‎ 丙：子房壁发育成果皮，果皮包括⑤外果皮、⑥中果皮、⑦内果皮，因此⑤⑥⑦都是由③发育成的，正确；‎ 丁：④胚珠发育成⑧种子，一个胚珠发育成一粒种子，因此④的数目决定果实内的种子数，而不是④内的细胞数决定果实内的种子数，错误．‎ ‎ 因此，“甲～丁四项中”，项共有乙、丁两项．‎ 故选：B ‎【点评】解答此类题目的关键是理解掌握花和果实的结构以及果实种子的形成过程．‎ ‎　‎ ‎23．（2016•内江）如图是花的结构示意图，据图进行的下列叙述中，正确的是（　　）‎ A．从如图看出，该图所示的花既是完全花又是两性花 B．只有[4]、[5]、[6]组成的雄蕊才是花的最重要的部分 C．图中结构[1]中的花粉落到[4]上的过程称为受精作用 D．受精后，图中结构[3]将发育成果实，[6]将发育成种子 ‎【分析】图中1花药，2花丝，3胚珠，4柱头，5花柱，6子房，看图结合题意答题．‎ ‎【解答】解：A、在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做单性花．在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分俱全的，叫完全花由图看出此花是完全花、两性花，A正确．‎ B、雌蕊和雄蕊都是花的主要结构，雌蕊由4柱头，5花柱，6子房组成，雄蕊由1花药，2花丝组成，B错误．‎ C、图中结构1花药中的花粉落到4柱头上的过程称为传粉，C错误．‎ D、受精后，图中结构3胚珠将发育成种子，[6]子房将发育成果实，D错误．‎ 故选：A ‎【点评】掌握花的结构及果实与种子的形成是解题的关键．‎ ‎　‎ 二．解答题（共7小题）‎ ‎24．（2016•绥化）为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）．根据实验回答问题：‎ 组别 种子数（粒）‎ 处理方法 萌发数（粒）‎ ‎①‎ ‎20‎ 有光，不加水，25℃‎ ‎0‎ ‎②‎ ‎20‎ 有光，适量的水，25℃‎ ‎18‎ ‎③‎ ‎20‎ 有光，过量的水将种子淹没，25℃‎ ‎0‎ ‎④‎ ‎20‎ 无光，适量的水，25℃‎ ‎17‎ ‎（1）用①组与②组进行对照，所探究的问题是　种子萌发需要水吗？　．该组变量是　水分　．‎ ‎（2）若要探究光对大豆种子萌发额影响，应选择②组与　④　组进行对照．根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：　光对种子的萌发无影响　．‎ ‎（3）③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的　空气　．‎ ‎（4）如果要测定大豆种子的发芽率，可让种子处在与表中　②　组相同的环境中．该组种子的发芽率为　90%　．‎ ‎（5）大豆种子萌发时，需要的营养物质主要来自种子结构中的　子叶　．‎ ‎【分析】分析表中的实验设计可知：为探究种子萌发的环境条件，该实验方案设计了三组对照实验，①与②以水为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分；②与③以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要充足的空气；②与④以光为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要光照，据此解答．‎ ‎【解答】解：（1）①号瓶与②号瓶除水分不同外，其它条件都相同，因此这是一组以水为变量形成的一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分，因此所探究的问题是种子萌发需要水吗？（或水会影响种子的萌发吗？），该组变量是水分．‎ ‎（2）要探究光对大豆种子萌发的影响，就要以光照为变量设置对照实验，表中②与④除光照不同外其它条件都相同，是以光照为变量形成的对照实验．‎ 由于②号瓶处于有光的环境中，所以另取一瓶编号为④号，放少量水置于25℃黑暗的环境中，观察其萌发的情况，结果种子也萌发，结论：光对种子的萌发无影响（或种子的萌发不需要光）．‎ ‎（3）③组的种子都没有萌发，主要原因是③组的种子浸没在水中，缺少充足的空气，因此③组的种子都没有萌发．‎ ‎（4）种子的萌发需要一定的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；要测定种子的发芽率，就要为种子的萌发提供适宜的环境条件，表中②瓶的种子所处的环境具备了种子萌发需要的环境条件．该组种子的发芽率为：18÷20═90%．‎ ‎（5）大豆属于双子叶植物，其种子是由胚和种皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在子叶里．在种子萌发时，储存在子叶里的营养物质将供给胚芽、胚轴和胚根发育．‎ 故答案为：‎ ‎（1）种子萌发需要水吗？（或水会影响种子的萌发吗？）；水分 ‎（2）④；光对种子的萌发无影响（或种子的萌发不需要光）．‎ ‎（3）空气 ‎（4）②；90%‎ ‎（5）子叶 ‎【点评】此题考查的是科学探究中需要注意的一些问题，其中控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．‎ ‎　‎ ‎25．（2016•邵阳）如图表示探究种子萌发时所需环境条件的实验装置，每个罐头瓶中均放有等量的干燥种子10粒，并提供相应的环境条件，请据图回答下列问题：‎ ‎（1）每个罐头瓶放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是　减少实验的偶然因素　‎ ‎（2）B瓶和D瓶作为一组对照实验，其实验变量是　温度　‎ ‎（3）A瓶中的种子不能萌发的原因是　缺少种子萌发的水分　．‎ ‎（4）C瓶中的种子全部浸没在水中是为了模拟无　空气　环境．‎ ‎（5）测定种子的发芽率时，应该将种子放在与　B　瓶相同的环境中．‎ ‎【分析】（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．‎ ‎（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．‎ ‎【解答】解：（1）因为种子萌发同样需要满足自身条件且种子不处在休眠期．实验时如取1粒种子偶然性太大．所以实验时为避免实验的偶然性常取多粒种子．如10粒．‎ ‎（2）B所处的温度是25℃，D所处的温度是5℃，因此B和D可形成对照，唯一变量是温度．‎ ‎（3）A瓶中的种子不能萌发的原因是缺少种子萌发的水分．‎ ‎（4）C瓶中的种子全部浸没在水中，是为了模拟无空气环境．‎ ‎（5）种子的萌发需要一定的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；要测定种子的发芽率，就要为种子的萌发提供适宜的环境条件，表中B瓶的种子所处的环境具备了种子萌发需要的环境条件．‎ 故答案为：（1）减少实验的偶然因素 ‎（2）温度 ‎ ‎（3）缺少种子萌发的水分 ‎ ‎（4）空气 ‎（5）B ‎【点评】通过该实验可知：科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．‎ ‎　‎ ‎26．（2016•夏津县一模）根据如图有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示，回答问题 ‎（1）菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自[　4　]　子叶　，发育成菜豆幼苗[I]的结构是[　3　]　胚芽　．‎ ‎（2）使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的　B、C　部位（用图中字母表示）．‎ ‎（3）光照强度为B点时，植物吸收二氧化碳量为0，此时植物进行的生理活动是　呼吸作用和蒸腾作用　．‎ ‎（4）菜豆植株在生长过程中所需要的有机物来自于其本身所进行的光合作用，请写出光合作用的反式　二氧化碳+水有机物（储藏能量）+氧气　，该反应主要在叶的　②　（序号）中进行．‎ ‎【分析】图中菜豆种子的结构是：1胚根，2胚轴，3胚芽，4子叶；菜豆幼苗中I是茎，II是根；叶的结构中，①上、下表皮，②叶肉，③叶脉，④气孔；根的结构中，A成熟区，B伸长区，C分生区，D根冠，看图结合题意答题．‎ ‎【解答】解：（1）菜豆种子的结构包括种皮和胚，种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成．菜豆种子属于双子叶植物，营养物质储存在子叶里，当种子萌发时，子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用；种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位． ‎ ‎（2）我们知道根的不断生长主要在根尖，是由于C分生区不断分裂使细胞数量增加和B伸长区细胞的不断伸长，使得根不断长长．‎ ‎（3）B点为零界点，光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，此时植物进行的生理活动是呼吸作用和蒸腾作用．‎ ‎（4）菜豆植株在生长过程中所需要的有机物来自于其本身所进行的光合作用，其公式：二氧化碳+水有机物（储藏能量）+氧气，光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程．故该反应主要在叶的②叶肉细胞中进行．‎ ‎（故答案为：（1）[4]；子叶；[3]；胚芽；‎ ‎（2）B、C；‎ ‎（3）呼吸作用和蒸腾作用；‎ ‎（4）二氧化碳+水有机物（储藏能量）+氧气；②．‎ ‎【点评】解答此题要熟练掌握种子的结构及发育知识，植物的呼吸作用、光合作用等知识，要理解掌握．‎ ‎　‎ ‎27．（2016•邹城市校级模拟）某学校的几位同学用大豆种子做了如下实验．‎ ‎（一）实验过程 ‎（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水．‎ ‎（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．‎ ‎（3）将三个杯子杯口密封好．其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理．如图甲所示．‎ ‎（4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间．‎ ‎（二）实验结果：一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发．‎ 请回答问题：‎ ‎（1）如果把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“大豆种子的萌发需要　光　”．‎ ‎（2）如果把A、C作为对照实验，变量是　空气　．‎ ‎（3）大豆种子萌发后发育形成了幼苗，则图乙中的①由图丙中的[　9　]　胚芽　发育而成．‎ ‎（4）大豆种子是有花受精后　胚珠　发育而来的．‎ ‎（5）种子萌发时所需要的营养物质由图丙中的[　11　]　子叶　来提供．‎ ‎【分析】从图甲设计的实验方案来看，该同学想探究光和空气对种子萌发的影响；图乙中的①是幼苗的茎和叶，②是根和茎的部位，③是幼苗的根；图丙是大豆种子的结构图，8是胚轴，9是胚芽，10是胚根，11是子叶，12是种皮．‎ ‎【解答】解：（1）图甲中的A和B是以光照为变量形成的一组对照实验，因此在设计该对照实验前提出的问题应该是：大豆种子的萌发需要光．‎ ‎（2）图甲中，A和C是以空气为变量形成的一组对照实验，该组对照实验的实验结果是A瓶内的种子能够萌发，而C瓶内的种子没有萌发，变量是空气，由此得出的结论是种子的萌发需要充足的空气．‎ ‎（3）大豆种子由胚和种皮两部分组成，胚由胚芽、胚轴、培根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位；即图乙的①由图丙中的[9]胚芽发育而成，②由图丙中的[8]胚轴发育而成．‎ ‎（4）大豆种子是有花受精后胚珠发育而来的．‎ ‎（5）种子萌发时所需要的营养物质由图丙中的11子叶提供．‎ 故答案为：（1）光；‎ ‎（2）空气 ‎ ‎（3）9；胚芽；‎ ‎（4）胚珠 ‎（5）11；子叶 ‎【点评】此题考查了探究种子萌发条件的实验方法和种子的萌发过程；在科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．‎ ‎　‎ ‎28．（2016•乐山模拟）2013年3月，河南新乡市发生造纸厂废水灌溉麦田事件，农民用未经处理的造纸废水顺着麦垄流进百亩麦田，导致萌发的麦苗稀稀拉拉．小明为了探究造纸废水是否降低小麦种子的发芽率？因此他设计了如下探究实验：‎ 实验假设：造纸废水会降低小麦种子的发芽率．‎ 方法步骤：‎ ‎①取两个培养皿分别标号A、B，每个培养皿底部垫有两层纱布，将200粒大而饱满的小麦种子平均放入A和B中；‎ ‎②向A培养皿中倒入适量的造纸废水，向B培养皿中倒入　等量的清水　；‎ ‎③将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养．每天观察一次，连续观察7天，记录小麦种子的萌发情况；‎ ‎④根据记录的数据计算出小麦种子的发芽率：A培养皿中的小麦发芽率是34%，B培养皿中的小麦发芽率是93%．‎ 根据实验方案，回答下列问题：‎ ‎（1）A、B两个培养皿中，A培养皿是　实验　组．为了使实验结果更加准确，小明应反复做几次实验，取几次实验发芽率的　平均值　作为实验结果．‎ ‎（2）B培养皿中的小麦种子有些没有萌发，可能是种子处于　休眠　期而不能萌发．‎ ‎（3）根据上述实验的方法步骤，小明基本可以得出的实验结论是：　造纸废水会降低小麦种子的发芽率　．‎ ‎【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．‎ ‎（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．‎ ‎【解答】解：②“探究造纸废水是否降低小麦种子的发芽率”的实验变量是造纸废水，除是否加入“造纸废水”外其他条件都相同，因此“向A培养皿中倒入适量的造纸废水”，则向B培养皿中倒入等量的清水；‎ ‎（1）“A、B两个培养皿中”，A培养皿是变量改变了倒入造纸废水，因此是实验组．“为了使实验结果更加准确，小明应反复做几次实验”，取几次实验发芽率的平均值作为实验结果．‎ ‎（2）种子萌发的环境条件具备了，没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即胚不是完整的、胚不是活的、种子处于休眠期．因此“B培养皿中的小麦种子有些没有萌发”，可能是种子处于休眠期而不能萌发．‎ ‎（3）“根据上述实验的方法步骤”，小明基本可以得出的实验结论是：造纸废水会降低小麦种子的发芽率．‎ 故答案为：②等量的清水 ‎（1）实验 ‎（2）平均值 ‎（3）休眠 ‎（4）造纸废水会降低小麦种子的发芽率 ‎【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件以及对照试验中变量的惟一性．‎ ‎　‎ ‎29．（2016春•广饶县月考）你想过“养棵小树做宠物”吗？近年来，东营市园林局号召市民开展了“树木认养活动”．由园林局提供技术指导，认养者负责养护树木．实验中学师生认养了一片毛白杨树林，把生物课搬进了大自然．‎ ‎（1）春天来了，毛白杨萌生了许多新枝条．从芽的性质和构造来说，将来发育成枝条的是　枝芽　；其结构中的　生长点　不断分裂产生新的芽结构．‎ ‎（2）几个月下来，毛白杨长粗了一圈．这是由于茎中　形成层　的活动，使树干不断长粗．‎ ‎（3）“根深方能叶茂”，根尖的　分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长　使毛白杨的根不断向地下伸长．‎ ‎（4）养护期间要定期松土施肥，多施含　氮　的无机盐，毛白杨枝叶会更加繁茂．‎ ‎（5）毛白杨的生长需要水，同时也不断地通过蒸腾作用向外界散失水分，蒸腾失水的“门户”是　气孔　．‎ ‎（6）美国物理学家费曼这样说过：“树的构成材料居然主要是空气．你把树焚烧了，树就会化作原来的空气，在火焰的光和热中散发出来的是原来被束缚的太阳光热．”这阐述了光合作用的物质转化是　无机物二氧化碳和水转化成有机物　；能量转化是　太阳光能转化成贮存在有机物中的能量　．‎ ‎（7）生物兴趣小组产生了这样的疑问：侧芽的生长主要受相邻侧芽的影响，还是受顶芽的影响？请你帮助他们完善探究方案．‎ ‎【分析】（1）按照位置芽分为顶芽和侧芽；按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽．花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽．芽的结构包括：生长点：中央顶端的分生组织，将来发育成顶芽；叶原基：生长锥周围的一些小突起，是叶的原始体． 幼 叶：生长点周围的大型突起，将来形成叶；芽原基：生长在幼叶腋内的突起，将来形成侧芽．‎ ‎（2）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．‎ ‎（3）植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满．‎ ‎（4）光合作用是把简单的无机物转化成有机物，同时把光能转化成化学能的过程．‎ ‎（5）在进行探究实验时，一般要设置对照实验和变量的唯一性．‎ ‎【解答】解：（1）春天来了，毛白杨萌生了许多新枝条，从芽的性质和构造来说，将来发育成枝条的是枝芽；其结构中的生长点不断分裂产生新的芽结构．‎ ‎（2）几个月下来，毛白杨长粗了一圈，这是由于茎中形成层的活动，使树干不断长粗．‎ ‎（3）“根深方能叶茂”，根尖的分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长使毛白杨的根不断向地下伸长．‎ ‎（4）养护期间要定期松土施肥，多施含氮的无机盐，毛白杨枝叶会更加繁茂．‎ 毛白杨雌雄异株，雌株飘絮污染环境，人们大多选择雄株作为行道种植．图1为毛白杨雄株的花，从花的着生方式上来看，它应该属于花序，利于传粉．毛白杨是适应性较强，分布较为广泛的被子植物它特有的受精方式为 双受精．‎ ‎（5）毛白杨的生长需要水，同时也不断地通过蒸腾作用向外界散失水分，蒸腾失水的“门户”是气孔．‎ ‎（6）美国物理学家费曼这样说过：“树的构成材料居然主要是空气．你把树焚烧了，树就会化作原来的空气，在火焰的光和热中散发出来的是原来被束缚的太阳光热．”说明植物能进行光合作用，利用空气中的二氧化碳和自身从土壤中吸收来的水，合成有机物，光合作用的物质转化是无机物转化成有机物，能量转化是光能转化成化学能．‎ ‎（7）生物兴趣小组产生了这样的疑问：侧芽的生长主要受相邻侧芽的影响，还是受顶芽的影响？请你帮助他们完善探究方案．‎ ‎①在同一棵毛白杨树上，选取三段生长状况相似的枝条，分别标记为甲、乙、丙；‎ ‎②甲枝条不做处理；‎ ‎③乙枝条去掉顶芽，保留相邻的侧芽；‎ ‎④丙枝条保留顶芽，去掉相邻的侧芽；‎ ‎⑤一段时间后，观察枝条上侧芽的生长状况，并得出结论．‎ 故答案为：（1）枝芽； 生长点；‎ ‎（2）形成层；‎ ‎（3）分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长；‎ ‎（4）氮；‎ ‎（5）气孔；‎ ‎（6）无机物二氧化碳和水转化成有机物；太阳光能转化成贮存在有机物中的能量；‎ ‎（7）在同一棵毛白杨树上，选取三段生长状况相似的枝条，分别标记为甲、乙、丙；‎ ‎②甲枝条不做处理；‎ ‎③乙枝条去①掉顶芽，保留相邻的侧芽；‎ ‎④丙枝条保留顶芽，去掉相邻的侧芽；‎ ‎⑤一段时间后，观察枝条上侧芽的生长状况，并得出结论．‎ ‎【点评】熟练掌握基础知识，灵活的答题是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎30．（2015秋•新平县期末）如图表示某一植物的种子结构、枝芽、一段枝条示意图，据图回答：‎ ‎（1）甲图中的[4]为种子萌发提供　营养物质　．如果甲图指菜豆种子，与玉米种子相比，它没有　胚乳　．其中[　5　]是种子的主要部分，将来发育成新的植物体．‎ ‎（2）乙图中的[8]　幼叶　发育成丙图中的[11]，乙图中能不断分裂产生新细胞的结构是[　7　]．‎ ‎【分析】从图中可以看出：图甲是种子的结构、图乙是枝芽的结构、图丙是一段枝条，图中数字分别代表的结构是1是胚轴，2是胚芽，3是胚根，4是子叶，5是胚，6是种皮，7是生长点，8是幼叶，9是芽轴，10是芽原基，11是叶，12是茎，13是侧芽，据此解答．‎ ‎【解答】解：（1）甲图中的4子叶是菜豆种子储存营养物质的结构，菜豆种子萌发时，主要起提供营养物质的作用；菜豆种子由种皮和胚组成，玉米种子由种皮、胚、胚乳组成，菜豆种子与玉米种子的结构相比，菜豆种子中没有胚乳；在一个完整种子中，种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用．由此看出种子中的5胚将来发育成新的植物体，是种子的主要部分．‎ ‎（2）乙图中的8幼叶发育成丙图中的11叶，乙图中7生长点能不断分裂产生新细胞，可以使芽轴不断伸长，属于分生组织．‎ 故答案为：（1）营养物质；胚乳；5；‎ ‎（2）幼叶；7．‎ ‎【点评】本题是一道综合性很强的题，把枝条、枝芽和种子的结构联合起来考查，增强了学生的系统性．要想完美的解答本题需要熟记各部分名称及发育结果．‎ ‎　‎