中考思想品德人民版复习资料 15页

中考思想品德（人民版）复习资料 七年级上册（少年滋味1）‎ 一，  走进新天地（主题“成长中的我”；目的：培养学生在新环境中的责任感，自律意识和主人翁意识。）‎ ‎（一）新天地新感觉（做新生活空间的主人）‎ ‎1、从小学到中学是我们每一位同学人生旅途中的一次重要跳跃：（1）成为中学生了，我们感到很新鲜，别人也对我们有了新的看法新的要求。（2）对我们来说，初中生活是一种全新的生活。在这种全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题新困难。‎ ‎2、初中生是一个很大的群体：（1）由于生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，初中生的学习条件存在着明显的差异。（2）我国的义务教育已经取得了很大成绩，但还存在大量失学儿童。（教育问题：法律、公平、辍学、科教兴国、创新）‎ ‎3、受教育既是我们的权利又是我们的义务：（1）男女学生享有平等的受教育权。（2）学校无权开除学生。（3）学校不能分快慢班。（4）我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。（4）相关法律。‎ ‎（二）我的自律宣言（做自己的主人）‎ ‎1、我长大了（表现）：长大意味着承当更多的责任，学会自我控制，懂得自我约束，能自觉遵守合理要求抵制不良诱惑。‎ ‎2、与诱惑作斗争：（1）危险的诱惑：表现（金钱、黄赌毒、网络等）及危害（危害身心健康发展，容易走上违法犯罪之路）。（2）抵御诱惑的方法：首先是管住自己。（3）电子游戏的危害。‎ ‎3、正确看待学校的要求：（1）原因：无规矩不成方圆，社会生活需要共同的准则。学校的要求是为了学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。（2）如何？我们要自觉遵守学校合理的要求，对学校要求中不合理的地方，我们可以采用正确的方式提出合理的建议。（3）中学生要增强主动意识，民主意识和法制意识，懂得采用正确的方式表达自己的见解。‎ ‎4、享受约束（原因）：（1）在我们这个世界上，约束真是无时不有，无处不在。（2）恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。（3）平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活也是在享受约束。‎ ‎5、长大更明显的标志是对自己也有了要求，有了自己的自律宣言（自爱、自省、自控）。‎ ‎（三）生命的节奏（做时间的主人）‎ ‎1、生命的年轮：人的年轮不仅仅能测定年龄，还能反映人特殊的生活经历。‎ ‎2、时间的重要性：人生只有“三天”，时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富，一个人失去了时间也就失去了生命。‎ ‎3、我们是时间的主人：（1）用“分”计时，把握好生命的每一分钟。（2）分清各种事情的轻重缓急，将事情排个次序。（3）“一心二用”—时间统筹法。（4）捉拿“时间窃贼”，掌握防止时间溜走的技巧。（5）尊重别人的时间，守时是一种美德。总之我们要珍惜时间，科学合理的安排时间，提高时间的利用效率。‎ 二，  生活中有你（主题“我与他人”；目的：帮助学生学会结识了解同学老师，学习处理人际关系的技巧和智慧，建立健康的人际关系和集体观念。）‎ ‎（四）第一次“握手”（人际交往的方法和原则）‎ ‎1、人际交往的基本方法：（1）微笑：①微笑在脸上，其本源却在内心；②爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。③真诚的微笑往往能让我们有许多意想不到的收获。（2）幽默：幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来，它会使时空距离消失。‎ ‎2、人际交往的基本原则：（1）宽容：含义，重要性（宽容是打开人与人之间和解之门的钥匙，能使人际交往变得轻松也会给自己带来快乐，）及学会宽容。（2）真心待人：交往需要技巧，但更需要真心付出，真心待人是人际交往的最大技巧。（3）接受不同：①生活中没有两个完全相同的人，每个人都有自己的个性，我们要学会接受不同。②君子和而不同，小人同而不和：指君子之间的交往是求和谐，但并不是一味地投别人所好，盲从附和；小人的交往却是同而不和，凡事都说“好”“是”，但相互之间却难得和谐。人与人的交往贵在求同存异，你可以不欣赏不喜欢他人，但是你不能轻视他人，他只是和你不同而已，你要尊重这种不同；同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人，从而丢掉自己的个性。‎ ‎（五）      为他人开一朵花（换位思考的能力和态度）‎ ‎1、心中有他人：（1）能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。（2）为他人开一朵花是为自己的生命增加了一缕温馨，也是给自己的人生喝彩。关心别人就是方便自己。‎ ‎2、理解他人的感受：做事情要顾及别人的感受，要设身处地为他人着想 ‎3、己所不欲，勿施于人：自己不喜欢的不希望得到的，不要施加给别人。为人处事要尊重别人的意愿，考虑别人的感受。‎ ‎4、在生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道她的一些行为也许另有原因。‎ ‎5、学会将“心中有他人”体现在学习、生活的小事中。‎ ‎（六）走近老师（如何与老师相处）‎ ‎1、每个老师都有一些特别之处：外在相貌和个性特征。‎ ‎2、赞美老师：（1）老师是人类文明的传播者，是学生个体成长的指导者。（2）老师是“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”、“人梯”、“蜡烛”。‎ ‎3、新型师生关系的特点：平等，民主，真诚，尊重，和谐。‎ ‎4、正确对待老师：（1）了解熟悉老师，才能与老师和谐相处。恐惧往往源于陌生，只有走近老师，与老师交流，才会消除对老师的畏惧心理。（2）热爱尊重老师：尊重老师的劳动，接受老师的指导，对老师要礼貌热情，关心体贴。（3）正确对待老师的批评，主动承认并努力改正错误。（4）当老师出错时，合理地给老师提出意见和建议，这是对老师的一种爱。（5）假如老师冤枉了你，我们不应在大庭广众之下顶撞老师，应该找个适当的时机向老师说明情况。（6）当老师有违背师德或违法行为时，可以向学校或教育主管部门反映情况，必要时要敢于拿起法律武器，维护自己的合法权益。‎ ‎（七）我属于（融入集体生活）‎ ‎1、人类生活离不开群体：我们都在群体中生活学习和成长，感受着群体的温馨和力量。一个完整的健康的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常的发展。‎ ‎2、我们属于多种群体：（1）引以自豪的中华民族。（2）生我养我的故乡。（3）温馨的家。（4）我们的学校。（5）班级是我家：①‎ 我们文化知识的获得、性格的培养、身体的发育、视野的拓展、能力的增长、个性心理的发展等都是在班级中通过教育、培养、锻炼而实现的，所以班级为我们的成长奠定了坚实的基础，对我们的成长有着重要的作用。②我们要为创建良好的班集体尽到自己的责任。‎ 三，  倾听自然的声音（主题“我与自然环境”；目的：尊重自然生命，保护自然环境。）‎ ‎（八）生命之间（敬畏生命热爱自然）‎ ‎1、善待生命的原因：（1）生命是地球上最珍贵的财富，每一种生命都有其存在的价值和意义，世界因生命的存在而变得生动和精彩（生命的独特性）。（2）世界万物是相互依赖，相互制约，息息相关的。所有生命之间都有着微妙的和谐关系（生命之间的关系）。‎ ‎2、“物竞天择，适者生存”，动植物之所以能够生存下来，就是因为它们有强大的生命力。‎ ‎3、动植物是我们必不可少的朋友：在物质上给予我们慷慨的帮助，也是我们精神上的寄托。‎ ‎4、生命需要相互关爱，人类应该尊重生命，珍惜生命，善待生命，与各种生命和谐相处，保护物种就是保护人类自己。‎ ‎5、人类在改造自然的过程中，由于种种原因，造成生态失衡，环境恶化。一方面破坏动植物的生存空间，使一些动植物因为没有安身之地而灭绝，另一方面，为了自身的私利，乱砍滥伐，乱捕滥杀，直接导致一些动植物的灭绝。‎ ‎6、我们青少年要培养善待其他生命的责任意识，从小养成善待其他生命的行为习惯。‎ ‎（九）地球的叹息（爱护自然保护环境）‎ ‎1、地球是人类赖以生存的唯一家园。‎ ‎2、地球面临着严峻的环境问题：（1）植被破坏：植被的功能；植被破坏的恶果（森林的作用）。（2）大气污染：原因，表现，危害，解决办法。（3）水污染：原因，表现，防治水污染的措施。‎ ‎3、环境问题的影响：（1）破坏生态平衡。（2）威胁人类健康。（3）制约经济和社会的可持续发展。‎ ‎4、我们要培养环境保护的意识和习惯，增强从我做起，从现在做起保护环境的责任感。‎ ‎（十）中华民族的选择（坚持科学发展观走可持续发展之路）‎ ‎1、我国的三大基本国情：（1）资源问题：我国自然资源总量大种类多，但人均占有量少开发难度大，所以我国既是资源大国又是资源小国。（2）人口问题：①我国是世界上人口最多的国家；②人口问题的影响。（3）环境问题：产生的原因及环境的重要性。‎ ‎2、可持续发展战略：（1）含义：既满足当代人的需要又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。（2）原因。（3）实施可持续战略，要正确处理好经济发展同人口资源环境的关系：实行计划生育和环境保护的基本国策，充分有效合理地利用资源。（4）可持续发展的生活方式：节制消费，替代消费，循环利用，重复使用，拒绝使用野生动物制品。（5）我国可持续发展战略的法制保障。‎ ‎3、我们青少年要提高环保意识和节约资源意识，落实环保行动，从小事做起保护环境节约资源。‎ 七年级下册（少年滋味2）‎ 一，  我是自己的主人（主题“成长中的我”；目的“反映初中丰富多彩的生活世界，在此基础上初步培养初中生的自主意识和自控能力”。）‎ ‎（一）      我们都爱玩（做玩的主人）‎ ‎1，   爱玩是我们的天性，玩也是我们的权利，但这种权利却经常受到侵害。‎ ‎2，   侵害我们“休息和玩耍权利”的是深切关心、爱护着我们的父母和老师，因为他们对玩有着误解。‎ ‎3，   我们玩的权利一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。‎ ‎4，   玩有很多类型，不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质和能力，能促使兴趣和志向的产生，并促使人获得成功，因此玩和学并不矛盾，玩中也能学。‎ ‎5，   玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。我们只有适当地行使玩的权利，才能玩得有益。‎ ‎6，   健康的玩有助于消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。在玩耍应该遵循无害原则、适度原则和安全原则。‎ ‎7，   网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的生活方式，也为我们提供了极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间。网络是把双刃剑，要正确对待网络和电子游戏（趋利避害，遵循健康玩耍的原则）。‎ ‎（二）      情绪调味师（做情绪的主人）‎ ‎1，   情绪：（1）含义：指人对客观事物的态度体验以及相应的行为。（2）情绪是多样的，可分为喜、怒、哀、惧四种基本情绪。（3）情绪无所谓好坏，只要适度地调节控制他们，就能品出生活的滋味。‎ ‎2，   “爽”的感觉：（1）当某种需求和愿望得到满足时，我们就会体验到愉悦的、积极的情绪。（2）不同性格的人会用不同的方式表达“爽”的感觉。（3）在表达情绪是要适时、适度，要学会对自己的情绪负责，不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。（4）真正的快乐是能让自己更加健康更加积极向上的快乐。‎ ‎3，   心中有火山：（1）含义：当自己的愿望一再受挫，紧张状态逐渐积累，就会产生愤怒这种富有敌意的情绪。（2）消极影响：随便发火很容易破坏人际关系，并给人留下缺乏修养的印象，对自己的健康也是有害无利。（3）注意事项：慎重发泄怒火，不要伤害自己和别人，也不要采用过激手段。（4）积极作用：愤怒是人的正常情感之一，在生活中愤怒是必不可少的，是一个人尊严、正义和血性的表现。。愤怒并不只有破坏作用，在有些情况下愤怒甚至是正义的化身、良知的体现。愤怒是有力量的，能让人们勇敢地站出来，为了社会的进步和发展而作出努力。（5）珍惜愤怒和平息发泄愤怒并不矛盾，珍惜愤怒的背后实际上是珍惜面对某种情况时我们内心的尊严、同情心、正义感和责任感。（6）愤怒不等于冲动，即使在愤怒之下也要有理智的行动，只要不丧失理智，愤怒便充满活力。‎ ‎4，   走出情绪的低谷：（1）长期陷入情绪的低谷，会对自己的学习、生活和健康产生不利的影响。（2）从不同的角度、用不同的观点看问题，我们往往会有不同的感悟，当然就会导致不同的行为和后果了。（3）调节消极情绪的方法：立即行动、合理定位、自我暗示、合理发泄、心理换位、转移法、喊叫法、运动法、倾诉法、幽默法等（任何方法都是因人而异的，要选择适合自己、的确能帮助自己的方法。）。‎ ‎（三）      生活中的“雷区”（面对不良诱惑做自己的主人）‎ ‎1，   社会是多面复杂的，既有阳光、真情和善良，也有阴霾、欺骗和丑恶，有很多我们不能涉足的“雷区”。危险不仅只存在于某些特定的地方，还存在于我们的不良行为中。‎ ‎2，   抵制不良诱惑对青少年的重要性：在某些不良因素的诱惑下，青少年如果对不良诱惑的认识不足，在好奇心等因素驱使下，不能自觉抵制诱惑而做出不良行为，就会走向违法犯罪。‎ ‎3，   面对生活中各种各样的诱惑，有些人出于一种好奇心去尝试一下，结果在不知不觉中掉进了诱惑的陷阱里，或者有时我们知道做某些事情是危险的，但面对朋友的“盛情”，自己不好意思拒绝，结果做了让自己悔恨终生的事情。‎ ‎4，   拒绝是一种权利，是一种主动的选择，我们要学会拒绝。‎ ‎5，   拒绝的艺术（既拒绝了别人又不损伤别人的自尊心）：谢绝法、婉拒法、不卑不亢法、幽默法、无言法、、缓冲法、回避法、严词拒绝法、补偿法、借力法、自护法。‎ 二，  感受现代生活（主题：“我与现代生活”；目的“帮助学生了解我国的国策和发展战略，让学生全面地多角度地感受现代生活”。）‎ ‎（四）      电视机的变迁（改革开放的国策）‎ ‎1，   生活变化大搜索（人民生活水平：衣食住行用）：（1）服饰的变化：从20世纪五六十年代解决穿暖需求和服饰款式的“大一统”到现在的追求舒适、自然、个性。（2）购物的变化：购物方式和内容，付款方式。（民生问题）‎ ‎2，   国家的变化：经济，政治，文化，民族，体育。‎ ‎3，   变化的奥秘：（1）小岗村的手印：家庭联产承包责任制（农村改革）。（2）开放的前沿--深圳特区：（城市改革和开放）。（3）变化的原因：中国共产党的正确领导，坚持走社会主义道路，实行了改革开放，坚持了以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持了党的基本路线。‎ ‎（五）      小康家园（全面建设小康社会的国策）‎ ‎1，触摸小康：（1）小康不小康，关键看住房：（2）吃了吗？（问候语的变化）恩格尔系数。（3）休闲新时尚：旅游休闲和文化体育休闲。‎ ‎2，   数字小康：（1）小康的含义：是指为中国广大群众所享有的介于温饱和富裕之间的比较殷实的生活状态。（2）小康标准：（16条）‎ ‎3，   还是很多人的梦想：（1）总体小康：低水平（是指我国刚刚迈入小康社会的门槛，也就是说刚刚“达标”，主要是指人均收入水平还不高），不全面（是指我国目前所达到的小康主要是从经济方面看，侧重于物质文明，对精神文明、生态环境和可持续发展等方面关注不够），发展不平衡（是指进入小康的人口在全国分布不平衡的。城市与农村之间、动部与西部之间、不同收入群体之间的发展水平存在较大差距）。（2）全面小康：是指更高水平的小康社会：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。‎ ‎（六）      飞天梦想（科教兴国的国策）‎ ‎1，   我国科技现状：我国在航天技术、核技术、基因测序、杂交水稻等诸多领域取得了巨大成就，跃居世界先进行列。但我国的科技总体水平与发达国家相比还很落后：表现在：（1）我国公民的受教育程度不高，文化水平总体较低。（2）研发经费、技术管理、科学环境、知识产权保护状况、科技国际竞争力等在国际上的排名不高。（3）在高科技领域特别是以信息技术为主的尖端技术与发达国家的差距较大。‎ ‎2，   辉煌的科技成就离不开科学家的辛勤劳动和献身精神。‎ ‎3，   科教兴国战略：（1）原因：①我国还处在社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，科技水平民族文化素质还不够高。②科技是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。③教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。④国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。⑤‎ 我国科技的总体水平与发达国家相比还很落后。（2）含义。（3）内容：教育是基础，科技是关键。（4）怎样实施科教兴国战略？政府：要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。要大力加强基础教育，推行以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育。要大力弘扬科学精神，鼓励创新，尊重知识，尊重人才。要加大科技投入，改革科技体制。（5）我们青少年应怎么做？要树立崇高远大的理想，努力学习科学文化知识，培养自己的创新精神和实践能力，发扬艰苦奋斗精神，确立正确的成才目标，承担时代赋予的使命，为全面建设小康社会做贡献。（具体行动：积极参与小发明小制作活动；培养自己的科技意识和创新意识；向获奖的科学家学习科学精神）‎ ‎（七）      人类的翅膀（科技的力量——利与弊）‎ ‎1，   辉煌的科技发明改变了人类的生活：科技成就对我们的生活的改变是看得见、摸得着的，我们的生活有着沉甸甸的科技含量。科技使我们能够尽情享受生活的美妙。‎ ‎2，   我们发自内心地感谢从事科学研究的人，因为我们的美妙生活依靠他们的汗水来打造。‎ ‎3，   科技是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可以致人于死地。‎ ‎4，   人类如何正确对待科技？（1）全面客观地看待科技对人类发展的影响，明确科技发展的最终目的是服务人类。（2）科学要关爱生命关爱世界，科学家也要关注科学研究成果是否合理。（3）在科技发展过程中，人类需要时刻修正科技发展的方向，修正科技成果应用的范围，使科技发展不偏离造福人类的初衷。‎ 三，  一起成长（主题：“我与他人”；目的“帮助学生学会了解自己、他人和朋友，引导他们进一步学习和处理人际关系的技巧和智慧，为建立健康的人际关系奠定基础”。）‎ ‎（八）      让我们的耳朵醒来（学会倾听）‎ ‎1，   倾听的魔力：（1）专心倾听别人讲话，是我们给予别人的最大赞美和尊敬。（2）倾听会让我们听到更多有益的东西，从而增长自己的见识和智慧。（3）倾听是美好关系的赠礼。别人的心灵是被倾听打开的。凭借倾听所营造的理解之桥，我们悄悄地叩开了他人的心扉。‎ ‎2，   我们的耳朵为什么会沉睡？（1）人微言轻的偏见。（2）“废话”“唠叨”的误解。‎ ‎3，   让我们的耳朵醒来：（1）倾听的过程中有许多因素会干扰听者理解说者的意思。（2）倾听的技巧：专心，对对方的谈话表示出兴趣，不要急着提问，及时反馈，避免先入为主等。‎ ‎（九）      生命的林子（学会竞争）‎ ‎1，   竞争无处不在，我们生活在一个充满各种竞争的时代（个人和群体之间的竞争）。‎ ‎2，   竞争的内涵：（1）实质：是为尽力实现自我价值而做出的不懈努力，从而使自己的优势得以充分的挖掘和发展。（2）目的：超越自我，共同进步。‎ ‎3，   竞争的两面性：（1）积极作用：竞争不仅可以催人奋进，激发个人的潜能，也能促进国家的强大和社会的健康发展。人类社会正是在竞争中不断前进的。（2）消极作用：产生嫉妒心理和自卑心理。。‎ ‎4，   对待竞争的两种不同态度：（1）主动出击，迎接挑战。（2）被动接受选择，畏惧不前。‎ ‎5，   不敢竞争的人往往是因为惧怕失败而畏缩不前，其实他们对成与败没有真正的理解：（1）有竞争就有失败。（2）成与败只是个相对数，可以相互转化。（3）换个角度看待失败。‎ ‎6，   竞争之道：（1）胜之不武：不正当竞争行为。（2）胜之有道：①公开公平积极地竞争。②在道德和法律范围内开展正当竞争。③正确对待竞争中的成败，克服骄傲和嫉妒心理。④要有自信和毅力，善于发挥自己的长处。⑤要尊重竞争对手，向对手学习，力争双赢。⑥在群体竞争过程中，要发扬团队精神，学会协调好群体内部人际关系。（3）树立正确的竞争意识：相信自己能够发挥最佳水平。崇尚公平竞争。保持良好心态，胜不骄、败不馁。欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。‎ 十，我的朋友圈（学会交友）‎ ‎1，   交友的基本原则：交友必须慎重，要乐交诤友，善交益友，不交损友。‎ ‎2，   正确的交友标准：真诚善良，平等尊重，热情体贴，宽容理解，诚信乐观等。‎ ‎3，   朋友是另一个“我”，朋友是我们可以依靠的人（友谊的重要性：分享秘密，情感上的寄托，获得温暖、信心和支持，促进自己的学习进步和事业成功。）。‎ ‎4，   我们要学会感激朋友，关爱朋友，珍惜友情。‎ ‎5，   与朋友交往的方式：在朋友需要时自觉自愿地提供帮助；尊重朋友的意愿；保守朋友的私人秘密；朋友不在场时同样维护其正当利益；给朋友以情感上的支持。‎ ‎6，   交友中存在的误区：帮派问题；以自我为中心不理解尊重他人；过分苛求公平；无原则地放纵；过于追求完美；试图控制或依赖对方；对朋友不诚实；盲目性较强；朋友关系过于封闭或缺乏稳定性等。‎ ‎7，   在与朋友交往中也要明辨是非善恶，做出正确的选择，不盲目追随别人，要敢于坚持自己的原则。‎ ‎ ‎ 八年级上册（拥抱青春1）‎ 一，  成长根据地（主题：我与家庭；目的“感受家庭亲情，了解家庭文化，学会妥善地处理与父母之间的关系）‎ ‎（一） 我的父亲母亲（家庭亲情）父母的爱：感受（表现）——理解（时间方式会变但爱是永恒的）——回报（孝顺父母：原因、方式）‎ ‎1，父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。‎ ‎2，我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解与尊重。‎ ‎3，随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式会和以前有所不同。‎ ‎4，作为父母，他们并不求回报；作为子女，我们也无以为报，只求与他们同呼吸、共甘苦。生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。‎ ‎（二）家庭剧场（家庭冲突）‎ ‎1父母与子女之间经常发生冲突的类型：‎ ‎2，父母与子女之间经常发生冲突的原因：进入青春期，一方面我们觉得自己已经长大，应该拥有独立自主的权利，另一方面，父母还不习惯我们的长大，不适应我们追求独立自主的愿望和行为，这是一对矛盾，处理不好就会发生冲突。‎ ‎3，避免与解决冲突的方法：（1）避免冲突：避免使用生硬的语言或做出过激的行为。（2）解决冲突：最有效的策略是“小人不记大人过”，我们把自己的位置放低一点，多从自己这方面找原因，主动化解。认真倾听、善于体谅、主动交流、控制情绪、承担责任等。‎ ‎（三） 闲话“家”常（家庭文化）‎ ‎1， 中华民族是一个非常重视家庭的民族，“家”的观念根深蒂固：（1）重视家庭教育；（2）讲究家庭秩序；（3）姓名的特色；（4）佳节中的“家”文化。（清明端午中秋列为法定节假日）‎ ‎2，   中国传统家文化的精华是我们今天应该继承和弘扬的，但由于中华民族经历了几千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固，传统家文化中的封建糟粕应该被屏弃。‎ ‎3，   中外家庭文化的区别：（1）原因：经济科技文化水平的不同和地域历史发展的差异。（2）表现：家庭观念，家庭教育，姓名，养老模式（反哺式和接力式）‎ ‎4，   家庭模式的演变：（1）家庭模式的类型及其变迁轨迹：联合、主干、核心、单身、丁克。家庭规模逐渐缩小。（2）随着世界文化交流范围的不断扩大，中西方文化不断地撞击与融合，大家互相取长补短，都在不断地调整自己的家庭模式，使家庭的发展更为和谐。‎ 二，  青春自画像（主题：成长中的我；目的“引导学生了解、认识处于青春期的成长中的自我”）‎ ‎（四）      青春故事（青春期的烦恼）‎ ‎1，   逆反心理：含义，表现，原因，影响，评价，方法。‎ ‎2，   追逐流行：内涵，表现，原因，看待，危害，方法。‎ ‎3，   偶像崇拜：内涵，评价，危害。‎ ‎（五）      我们不是“水晶人”（青春期的秘密）‎ ‎1，   正确对待秘密：（1）没有秘密长不大（秘密的正面价值）：（2）为心灵开一扇窗（秘密的潜在危险）：‎ ‎2，   自觉尊重个人隐私：（1）隐私的含义和范围：（2）尊重自己的隐私：（3）尊重他人的隐私：‎ ‎（六）      青春相册（男生女生的交往与相处）‎ ‎1，   男女有别：男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否认的（能力、个性和看问题的角度）。‎ ‎2，   消除性别偏见和歧视：原因，表现，措施。‎ ‎3，   理智处理与异性之间的关系：（1）男女生交往益处多：（2）正确面对异性交往中遇到的闲言碎语：（3）男女生的正常交往：原则（自然适度），方法，注意事项。‎ 三，  法律在我心中（主题：我与法律；目的“引导学生关注自己的权益、学会保护自己的合法权益，逐步树立法制意识”）‎ ‎（七）      我有署名权（公民的民事权利和行为）‎ ‎1，   公民的民事权利：（1）含义：（2）内容：财产权，知识产权，人身权，债权。（3）无论成年人还是未成年人都平等地享有民事权利能力。‎ ‎2，   公民的民事行为能力：（1）含义：（2）类型：完全、限制和无民事行为能力人。‎ ‎（八）      做合格的消费者（消费者的权利）‎ ‎1，   消费者权益保护法：时间，内容，作用。‎ ‎2，   市场经济活动中经营者与消费者应当遵循的原则：自愿，平等，公平，诚实信用。‎ ‎3，   消费者依法享有的权利：安全权，知情权，自主选择权，公平交易权等。‎ ‎4，   国际消费者权益保护日及中国消费者协会：‎ ‎5，   维护消费者权益的方法与途径：协商，调解，申诉，投诉，起诉。‎ ‎6，   做一个合格而精明的消费者：掌握相关的法律法规和消费常识。‎ ‎（九）      法律是武器（运用法律保护自己的权利）‎ ‎1，《未成年人保护法》：‎ ‎3，   未成年人属于弱势群体，其合法权益容易受到来自家庭、学校、社会以及意外事故等方面的侵害：‎ ‎4，   法律保护未成年人的健康成长：（1）原因：（2）内容：家庭保护，学校保护，社会保护。‎ ‎5，   树立自我保护意识，提高自我保护能力：‎ ‎（十）      他们为什么会犯罪（如何避免自己违法犯罪）‎ ‎1，   违法与犯罪：（1）违法行为的含义和类别。（2）犯罪的含义和特征（严重危害性、刑事违法性和刑罚当罚性）（3）《刑法》和刑罚。‎ ‎2，   违法犯罪要承担法律责任：对违法犯罪的青少年采取教育为主、惩罚为辅的原则。‎ ‎3，   透过同龄人的故事，我们不难发现，无知、盲目模仿、从众心理、报复心理，以及寻求刺激、逞强好胜，都可能导致未成年人犯罪。‎ ‎4，   未成年人犯罪的特点、原因及预防策略。‎ ‎5，   《预防未成年人犯罪法》：‎ 八年级下册（拥抱青春2）‎ 一，  勇敢做自己（主题：成长中的我；目的“引导学生自尊自爱，尊重他人，勇敢面对挫折，珍惜生命，并形成正确的自我评价”）‎ ‎（一）      别把尊严丢了（自尊自爱）‎ ‎1，   尊重自己：（1）我们每个人都有自己的尊严：①尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。②人的尊严无比珍贵，失去尊严之后要花多少倍的代价才能找回来。③尊严丢失的原因：贪图一己之利眼前小利、盲目崇拜、不知耻、看轻自己等。④对尊严的理解不能简单化。（2）尊重自己：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重、爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱自己。（3）尊重他人就是尊重自己。（4）维护自己的尊严：①自尊的人能赢得他人的尊重，赢得他人尊重的前提是自我尊重，如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，也不会得到他人的尊重。②学会尊重他人，要尊重他人的人格和劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事，要欣赏善待他人，从内心接纳他人。‎ ‎2，   经受歧视的考验：（1）不被歧视所吓倒：别人歧视的眼光是对我们尊严的巨大挑战和考验，如果我们经受不住，就可能自暴自弃，被这些人看低；如果经受得住，我们的尊严就会散发出更强的光芒。在歧视面前，我们所能做的、应该做的，就是昂起头、挺直腰！必要的时候，还可以拿器法律武器来维护自己的尊严，因为宪法第八条规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。（2）不歧视别人：世界是多样的，我们没有权利要求别人与自己一样。我们不要以歧视的眼光和言行对待他们，应该时时顾及别人的自尊，将心比心地尊重他人，不损伤他人的尊严。‎ ‎3，   不在崇拜中迷失自我：（1）盲目崇拜的含义、表现及危害：盲目崇拜既不是信仰，也不是目标，而是一种虚无缥缈的东西，如盲目的明星崇拜、金钱崇拜、权势崇拜等，这些盲目崇拜会使我们迷失、扭曲、丑化自我，丧失别人的尊重，甚至丢失神圣的人格尊严。（2）正确对待崇拜（理智）：我们每个人都有自己的独特之处，都有存在的价值，与其有激情地崇拜别人，不如把激情用到提高自己上面，学些本领，做好自己。‎ ‎（二）      生命的滋味（勇于面对挫折）‎ ‎1，   生命的特殊体验—挫折：（1）挫折总是难免的，挫折是人生经历中不可缺少的一部分。（2）挫折是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现、需要得不到满足的一种情绪状态。（3）表现：考试失败、别人指责、好友吵翻、亲人亡故、生病住院等。（4）产生原因：从客观上看主要有自然因素和社会因素；从主观上看，由于个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。（5）影响：会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦，严重时可产生消极对抗行为，更严重者还会导致对生活、对自我的放弃；但如果没有挫折，就没有考验，人的潜能和智慧就不易被充分发掘出来，挫折可以磨炼人的意志，促使人成熟和坚强起来，从而使人们吸取经验教训，逐步走向成功。（6）正确对待挫折：面对挫折，不同的心态会带来不同的结果，当我们用消极的态度对待挫折，我们只能看到悲观、失望和灰暗的一面，遇到挫折总是退缩、回避、冷漠、幻想或者妥协，最终被挫折所压倒。而当我们用积极的心态对待挫折，我们就会看到乐观、进步、向上的一面，就能冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。（7）积极走出挫折：正视现实和挫折，不回避，端正心态；认真分析和解剖挫折产生的原因；树立正确的理想和目标；树立信心，增强勇气。‎ ‎2，   生命只有一次：（1）生命的滋味：生命之美在于过程之美，我们固然要注重目标的实现，同时也要欣赏、品味过程中的快乐与美好，不要因在目标实现的过程中一时的挫折就用生命来换取问题的所谓“解决”。（2）我们都很重要：我们的生命对自己、他人和社会都是重要的，只要我们在努力，在为光明而奋斗，我们就是在无比重要地生活着。（3）珍惜生命善待生命，永不放弃生的希望，当我们遇到一些看似“不能逾越的挫折”时，我们不能莽撞地不负责任地匆忙结束自己的生命，应该明白只有活着才会有希望，才能有一切，才能战胜那些挫折。‎ ‎（三）      你就是一道风景（正确评价自己）‎ ‎1，   正确认识自我（1）悦纳自己的身体变化是形成正确的自我认知的基础。（2）我们要学会正确地认识自己，接受自己，因为大自然既然造就了每一个人，就赋予了每个人独特的、不同于别人的容貌、身材、气质和智慧。也许你会觉得自己有某些缺陷，但是，你不必为自己的生理特点而烦恼，应该对自己有信心，相信你是独一无二的。（3）正确认识自我：①用全面、发展的眼光看待自己：全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；每个人都是变化发展的，通过不断改正缺点来完善自己。②途径：通过自我观察认识自己（反省自己在日常生活中的点滴表现）；通过他人了解自己，要重视他人的态度和评价，冷静分析，既不盲从也不忽视；通过集体了解自己。‎ ‎2，  ‎ ‎ 发掘自身的潜能：（1）在这个世界上，每个人或多或少都存在某些缺陷，没有人是十全十美的。无需抱怨命运，多看看自己“所拥有的”，就会觉得阳光更多地洒在自己身上。（2）每个人都有自己的特色，有自己独特的魅力。我们都是潜在的天才，只是表现形式不同罢了！我们必须学会找到自己的优势，发挥自己的特长，把自己的出色之处摆放到人生的桌案上。（3）潜能就是人类原本具备却未被使用的能力。发现自己的潜能是取得成功的重要条件。我们每个人都有潜能。（4）打开潜能宝藏的钥匙：磨练，自问，自信，好奇，专注，行动等。（5）发掘潜能的方法：经常给予自己积极的暗示，以提高自己的信心和勇气；想象一个比自己更好的“自我形象”，以激励斗志，释放潜能；在实践中锻炼潜能。‎ 二，  人际通行证（主题：我与他人；目的“引导学生学会处理人际间的合作、冲突、诚信等问题，建立正确的交往道德观”）‎ ‎（四）      生命共舟（学会合作）‎ ‎1，   学会合作：（1）合作的内涵：合作是个人、群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的联合行动方式。合作的目标是寻求合作各方的共赢。（2）意义：合作是人类社会的普遍现象，生活中处处都有合作；如果大家只顾自己不顾他人，最终蒙受损失的还是自己；合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，是我们能够解决生活中大大小小的问题。（3）合作宝典：为他人着想，发挥每个人的长处，尽自己的责任，合作有原则（必须符合法律规范和道德要求）等。‎ ‎2，   竞争与合作：人类需要竞争，也需要合作。竞争与合作是相互依存的关系。‎ ‎（五）      当冲突发生（学会解决人际冲突）‎ ‎1，   面对冲突：（1）冲突的原因：性格好强不肯服输；玩笑开过了头；同学之间的误会；以自我为中心只从自己的角度思考问题；情绪冲动自控能力差；心胸狭窄。（2）后果：冲突如果处理不好，会影响人与人之间的感情和友谊，严重时还会造成人身和财产的损害，甚至双方受到纪律的处分和法律的制裁；但冲突如果处理得好，也有积极的一面，可以加深彼此的友谊。（3）解决冲突的方法：对别人的过失宽容，站在对方的角度想问题，主动道歉，控制情绪冷静下来，开诚布公地谈一谈，请人调解。‎ ‎2，   校园不容暴力：（1）一些学生信奉暴力决定一切，以多欺少，以大压小，以强凌弱，这种现象就是校园暴力。（2）校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。（3）制止校园暴力：要告诉家长和老师，尽量待在人多的地方。‎ ‎（六）      人之根本（人要诚信）‎ ‎1，   诚信的内涵：（1）含义：就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。（2）基本要求：对人守信，对事负责。（3）不诚信的表现：虚假广告，生产销售假冒伪劣商品；抄袭作业，考试作弊；撒谎，不守时。‎ ‎2，   诚信是做人之本社会之基：（1）一个人失去诚信，他的行为将会处处受到阻碍抵制，不仅无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展。若是我们希望得到别人的信任，就要对别人诚实守信，别人对你的信任来自呢的诚实守信，如果诚实守信，你就能获得被人信任的保证书。（2）社会的正常运转需要诚信作为根基。不讲诚信，社会和在这个社会中生活的人们必然会付出高昂的代价。在当今社会，一个企业或者其他社会组织，如果不讲诚信，或许可以得到一时的利益，但终将遭到唾弃；反之，如果获得了诚信这一特殊的资本，或许有一时一地的折损，但终将得到社会的认可，走向长盛不衰！‎ ‎3，   做诚信的人（诚信的复杂性）：（1）实话要讲，但是要考虑表达的方式，不能不尊重人，我们应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。（2）诚实并不是说在任何情况下都得把整个真相讲出来，在某些特定的场合，当我们知道说出真相会伤害别人的感情时，真诚善良的掩饰更能显示对他人的尊重和关爱。由于这是处于安慰、鼓励、帮助他人的目的，因此是与人为善的行为，与那些弄虚作假行为不能相提并论。（3）坚持诚信，有时需要付出巨大的代价，甚至受到不公正的对待。坚持诚信，在特殊时刻还需要特别的勇气。‎ 三，  感受祖国心跳（主题：我与国家和社会；目的“引导学生通过了解国情，感受祖国心跳，进而使自己的心与祖国一起跳”）‎ ‎（七）      城乡直通车（关注城乡差异）‎ ‎1，   城乡差异：（1）表现：外观及自然景色和内在差异特点（观念、生活习惯、人际交往）。（2）城里人和农村人是平等的，要彼此尊重，相互学习。‎ ‎2，   城乡差距：（1）表现：收入水平和消费水平。（2）原因：政策倾斜和农民负担过重。（3）影响：导致农民丧失了不少发展机会和发展能力，农民的发展空间受到极大的限制，劳动积极性和创造性也受到严重压抑，影响了社会整体稳定和发展。同时城市底发展也离不开农民工的奉献。‎ ‎3，   城乡统筹：（1）内涵：统筹城乡发展就是把城市和农村的经济社会发展作为整体进行统一规划、通盘考虑，把城市和农村存在的问题及因果关系综合起来，统一想办法解决。主要是要求各级党委政府在制定计划、解决问题、分配收入等方面，改变“城乡两策、重城抑乡”的思路，树立城乡一盘棋的总体思想，打通城乡，资源共享，双赢共荣。（2）政策保障：中央一号文件、免除农村义务阶段学生学杂费实行两免一补、废止农业税、实行新型农村医疗合作保险制度和农村最低生活保障制度、施行粮食补贴制度等。（3）措施：增加农民收入，减轻农民负担，科技武装农民，改革解放农民。‎ ‎（八）黄土的厚重（关注东西部差异）‎ ‎1，神奇的西部：壮美的自然景观，厚重的历史文化，丰富多样的自然资源。‎ ‎2，东西部差距：（1）差距产生的原因：（2）差距的表现：自然环境（水土流失严重、土地沙漠化）和经济发展（国内生产总值、居民收入）（3）西部大开发：①原因：②措施：保护生态环境实施可持续发展战略；打造交通网抓好基础设施建设；发展科技教育培养和用好各类人才；东西联动促进东西协调发展；加大对西部的支持和投入。‎ ‎（九）      手足情深（关注民族多样性）‎ ‎1，   我们国家是一个多民族的国家，由56个民族组成；我们的国家又是统一的国家，56个民族有一个共同的名称：中华民族。不同的民族有着不同的风俗习惯、服饰艺术、宗教信仰。各族人民交错杂居，和睦相处，荣辱以共。‎ ‎2，   中国辽阔的疆域和富饶的土地以及悠久的历史和灿烂的文化都是历代中华各族人民共同开拓和缔造的。各族人民辛勤劳动，艰苦创业，为国家的统一贡献了力量。（共同缔造、捍卫、创造、相互联系）‎ ‎3，   我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等尊重，团结互助，艰苦创业，共同发展。‎ ‎4，   新中国的成立，开辟了各民族平等、团结、互助的新时代，民族平等、团结和共同繁荣作为处理民族关系的原则载入了宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人。‎ ‎5，   维护民族团结：（1）意义：民族团结和民族凝聚力的强弱是衡量一个国家综合国力的重要标志，中华民族历史上的经验教训告诉我们，合则两利，分则两伤。各民族的团结，是社会安定经济发展的重要保证，没有民族团结，就没有国家的稳定，也就不能集中力量搞好社会主义现代化事业。（2）举措：①国家：坚持处理民族关系的基本原则，坚持和完善民族区域自治制度，发展少数民族地区的经济文化事业改善人民生活。②公民：应自觉履行维护民族团结的义务，大力宣传我国的民族政策，要尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字，要坚决同一切破坏民族团结制造民族分裂的言行作斗争。‎ 九年级全册（成长阶梯）‎ 一，  世界大舞台（主题：我与国家；目的“从全球化的视角帮助学生理解中国的发展和进步”）‎ ‎（一）      生活在地球村（全球观念）‎ ‎1，   地球村的形成：（根本原因是现代科技的迅速发展）交通工具的飞速发展，通信技术的更新换代，网络技术的全面使用，使得高山大海，沙漠险滩都不再是难以跨越的阻隔。我们居住的这个庞大星球好象变小了(时空距离)，成了名副其实的地球村。‎ ‎2，   地球村的生活既充满希望和机遇，又充满危机和挑战：（1）村里的生活很不错：①人际交往范围扩大（作用）②经济全球化：原因、含义、表现、影响。③文化的多样性和丰富性：表现、意义、中华文化（特点）、外来文化（态度）。（2）村里的烦恼也不少：资源短缺、环境污染破坏、文化冲突碰撞、南北发展不平衡、恐怖主义、战争等。‎ ‎3，   做负责任的村民：经济、政治、文化、环境、军事。‎ ‎（二）      中国的声音（中国在世界格局中的地位）‎ ‎1，   和平与发展是当今时代的主题：‎ ‎2，   中国的大国地位：是最大的发展中国家（基本国情），是联合国安理会常任理事国（综合国力的竞争），是贸易大国（对外开放：引进来和走出去）。‎ ‎3，   中国是负责任的国家：（1）维护世界和平：①原因：和平是当今世界的一大主题，世人热爱渴望和平，中华民族是爱好和平的民族。②表现：坚决反对霸权主义和强权政治，加大参与国际反恐怖主义合作的力度，支持联合国的维和行动。（2）推动世界经济发展：力所能及地援助发展中国家，推动世界经济全球化，为世界经济发展作出必要牺牲。（3）对自己的行为负责：不搞军备竞赛，致力于全球环保事业，促进人权事业的发展。‎ ‎（三）      中国的特色（中国的政治制度和经济制度）‎ ‎1，   中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段是当代中国最基本的国情：含义，特征，表现，长期性，主要矛盾和根本任务。‎ ‎2，   共同理想和最高理想：‎ ‎3，   党在社会主义初级阶段的基本路线：制定的依据和出发点，内容，意义，如何坚持。‎ ‎4，   我国现阶段的基本经济制度：（1）内容：以公有制为主体多种所有制经济共同发展（2）原因：‎ ‎5，   有中国特色的政治制度：（1）人民民主专政的国家制度，社会主义制度是我国的根本制度。（2）人民代表大会制度是我国的根本政治制度：（3）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（4）民族区域自治制度是我国的基本民族政策和基本政治制度 二，  共同生活（主题：我与他人；目的“引导学生正确对待他人与社会赋予的责任”）‎ ‎（四）      伸出你的手（情感要求—关爱他人）‎ ‎1，   我们在他人和社会的关爱中健康成长，正是这些关爱孕育了我们的自信、坚强、正直和善良，我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩之心。‎ ‎2，   关爱他人也是一种幸福。当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。‎ ‎3，   关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德，乐于助人是中华民族的传统美德。我们要伸出关爱之手，从日常生活中的小事做起，为父母、为他人、为社会做力所能及的事情。做一个有爱心的人。‎ ‎4，   关爱他人也是一门艺术：假如我们只懂得爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。关心和帮助他人，首先要学会尊重他人。‎ ‎（五）      这是我的责任（行动要求—责任）‎ ‎1，   具有强烈的责任意识是长大成人的重要标志：（1）对自己负责（2）对他人和社会负责 ‎2，   我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任，只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定。‎ ‎3，   承担自己的责任：从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会，这是培养我们社会责任感的良好方式。‎ ‎4，   责任的含义，来源，履行责任的代价与回报，重要性，人因不同的社会身份而负有不同的责任，做一个负责任的人。‎ ‎（六）      心中的天平（原则要求—公平和正义）‎ ‎1，   公平的含义：一视同仁不偏袒；合情合理；拥有选择的权利。‎ ‎2，   表现：收入分配，教育，司法，就业（性别，年龄），区域，民族等。‎ ‎3，   个人和社会都需要公平：公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所；是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值；是合作的前提与基础；有助于提高效率维护秩序。‎ ‎4，   努力维护公平：（1）个人维护公平（2）制度保障公平 三，  法治时代（主题：我与法律；目的“从依法治国的角度进行国情教育，帮助学生了解全球化条件下的中国是一个法治国家，引导学生树立法制意识，树立建设法治中国的决心和信心”）‎ ‎（七）      神圣的宪法（树立宪法意识）‎ ‎1，   宪法是国家的根本大法：规定了国家生活中最根本的问题，具有最高的法律效力，制定修改程序比普通法律更为严格。‎ ‎2，   宪法是公民基本权利的保障书：权利和义务是统一的，宪法在规定公民享有的基本权利的同时，还规定了公民必须履行的基本义务。‎ ‎3，   公民要树立宪法意识，维护宪法权威：‎ ‎（八）      “民告官”（坚持依法治国）‎ ‎1，   行政诉讼：监督权 ‎2，   依法治国：（1）含义（2）基本要求（3）具体内容（4）核心（5）意义（6）法治与人治（7）法治与德治（8）喜与忧 ‎（九）      人民代表的责任（优越的政治制度）‎ ‎1，   选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利：（1）意义（2）资格 ‎2，   人民代表人民选，人民代表为人民：（1）产生方式（2）职责（3）条件（4）程序 ‎3，   参与社会主义民主政治建设既是我们的权利也是我们的义务。‎ 四，  从这里出发（主题：成长中的我；目的“引导学生树立正确的幸福观、道德观、择业观和行动观：）‎ ‎（十）      幸福的味道（幸福观）‎ ‎1，   感悟幸福：幸福没有统一的标准，也无法进行比较。只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。‎ ‎2，   幸福是一种能力：（1）发现幸福：多看自己所拥有的。（2）珍惜幸福：首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果；其次要珍惜与他人在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。‎ ‎3，   获得幸福：培养兴趣爱好，创造幸福的空间；多结交朋友，体验更多的幸福；奉献社会是幸福的源泉。‎ ‎4，   青少年以实际行动奉献自己获取幸福：立足本职，热心公益，奉献集体，报效国家。‎ ‎（十一）在人群中挺立（道德观）‎ ‎1，   德是立身之本：（1）德是成就事业的基石：谎言不能挡住真相，欺诈也无法遮掩丑行，在事业征途中失掉人格和操守的人，一定不会成就真正伟大的事业。（2）德也是人的精神追求：一个讲道德的人，不仅能收获内心的充实，锤炼人格和提高思想境界，也会享受到真情的温暖和别人的尊重。‎ ‎2，   美德需要勇气：（1）不怕吃亏（2）勇于坚持（3）注重细节 ‎3，   铸就生命信条：（1）点燃道德明灯：道德楷模身上所体现出的美好品德如同一盏明灯，指引着我们的人生之路。（2）书写道德信条：做人最重要的品质（3）人生有大德：人的一生中有些道德超越了个人，是为了国家民族而牺牲自我，甚至为了全人类的利益而献身，这是人生之大德，是我们应该终生追求的目标。‎ ‎（十二）找准自己的位置（择业观）‎ ‎1，   我的未来不是梦（重要性）：（1）不要被假象迷惑：也许我们在学习上或另外一些方面有不如意之处，感觉自己不如别人，并因此有挫败感，好像自己的前途不那么光明。在这种时候我们要保持头脑清醒：这只是一种假象，我们不能被这一假象迷惑。（2）不要埋没了自己：如果将自己放错了位置，你也许会被视如草芥；如果放对了位置，你就是珍宝！所以，一旦遇到不如意的事情，不要忙着下自己不行的结论，而应该思考如何转向自己行的地方。‎ ‎2，   走自己的路（方法）：（1）每个人都是不一样的，适合别人的不一定适合自己。（2）不要被偏见左右：‎ ‎3，   听听别人的意见（方法）：找朋友聊聊，请老师给些指点，找父母谈谈