全国高考理科数学试题及答案安徽卷 9页

‎2009年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）‎ 数学（理科）试题 ‎ 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，第I卷1至2页。第II卷3‎ 至4页。全卷满分150分，考试时间120分钟。‎ 考生注意事项：‎ ‎1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名，座位号与本人姓名、座位号是否一致。务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。‎ ‎2.答第I卷时、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮檫干净后，在选涂其他答案标号。‎ ‎3.答第II卷时，必须用直径0.5毫米黑色黑水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后在用0.5毫米的黑色墨色签字笔清楚。必须在标号所指示的答题区域作答，超出答题卡区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。‎ ‎4.考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。‎ 参考公式：‎ S表示底面积，h表示底面的高 如果事件A、B互斥，那么 棱柱体积 ‎ ‎ P(A+B)=P(A)+P (B) 棱锥体积 ‎ ‎ ‎ 第I卷 (选择题 共50分)‎ 一.选择题：本大题10小题，每小题5分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。‎ ‎（1）i是虚数单位，若，则乘积的值是（B）‎ ‎ （A）-15 （B）-3 （C）3 （D）15‎ ‎（2）若集合则A∩B是（D）‎ ‎ （A） (B) ‎ ‎ (C) (D) ‎ ‎（3）下列曲线中离心率为的是（B）‎ ‎（A） （B） （C） （D）‎ ‎ (4)下列选项中，p是q的必要不充分条件的是（A）‎ ‎（A）p:＞b+d , q:＞b且c＞d ‎ ‎（B）p:a＞1,b>1， q:的图像不过第二象限 ‎（C）p: x=1, q:‎ ‎（D）p:a＞1, q: 在上为增函数 ‎（5）已知为等差数列，++=105，=99.以表示的前项和，则使得达到最大值的是（B）‎ ‎（A）21 （B）20 （C）19 （D） 18‎ ‎（6）设＜b,函数的图像可能是（C）‎ ‎（7）若不等式组所表示的平面区域被直线分为面积相等的两部分，则的值是（A） （A） （B） （C） （D） ‎ ‎（8）已知函数，的图像与直线的两个相邻交点的距离等于，则的单调区间是（C）‎ ‎（A） （B）‎ ‎（C） （D）‎ ‎（9）已知函数在R上满足，则曲线在点处的切线方程是（A）‎ ‎（A） （B） （C） （D）‎ ‎（10）考察正方体6个面的中心，甲从这6个点中任意选两个点连成直线，乙也从这6个点中任意选两个点连成直线，则所得的两条直线相互平行但不重合的概率等于（D）‎ ‎（A） （B） （C） （D）‎ 二．填空题：本大题共5小题，每小题5分，共25分，把答案填在答题卡的相应位置。‎ ‎(11）若随机变量～，则=________.‎ 解答：‎ ‎(12)以直角坐标系的原点为极点，轴的正半轴为极轴，并在两种坐标系中取相同的长度单位。已知直线的极坐标方程为，它与曲线（为参数）相交于两点A和B，则|AB|=_______.‎ 解答：‎ ‎(13) 程序框图（即算法流程图）如图所示，其输出结果是_______.‎ 解答：127‎ ‎（14）给定两个长度为1的平面向量和，它们的夹角为. 如图所示，点C在以O为圆心的圆弧上变动.若其中,则的最大值是=________.‎ 解答：2‎ ‎（15）对于四面体ABCD，下列命题正确的是_________（写出所有正确命题的编号）。‎ 相对棱AB与CD所在的直线异面；‎ 由顶点A作四面体的高，其垂足是BCD的三条高线的交点；‎ 若分别作ABC和ABD的边AB上的高，则这两条高所在的直线异面；‎ 分别作三组相对棱中点的连线，所得的三条线段相交于一点；‎ 最长棱必有某个端点，由它引出的另两条棱的长度之和大于最长棱。‎ 解答： 三．解答题：本大题共6小题，共75分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。解答写在答题卡的指定区域内。‎ ‎（16）（本小题满分12分）‎ 在ABC中，sin(C-A)=1, sinB=。‎ ‎（I）求sinA的值；‎ ‎ (II)设AC=，求ABC的面积。‎ ‎（16）本小题主要考查三角恒等变换、正弦定理、解三角形等有关知识，考查运算求解能力。本小题满分12分 解：（I）由知。‎ 又所以即 故 ‎(II)由（I）得：‎ 又由正弦定理，得：‎ 所以 ‎（17）（本小题满分12分）‎ ‎ 某地有A、B、C、D四人先后感染了甲型H1N1流感，其中只有A到过疫区．B肯定是受A感染的。对于C，因为难以断定他是受A还是受B感染的，于是假定他受A和受B感染的概率都是。同样也假定D受A、B和C感染的概率都是。在这种假定之下，B、C、D中直接受A感染的人数X就是一个随机变量。写出X的分布列(不要求写出计算过程),并求X的均值（即数学期望）.‎ ‎（17）本小题主要考查古典概型及其概率计算，考查取有限个值的离散型随机变量及其分布列和均值的概念，通过设置密切贴近现实生活的情境，考查概率思想的应用意识和创新意识。体现数学的科学价值。本小题满分12分。‎ X ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ P 解：随机变量X的分布列是 X的均值。‎ 附：X的分布列的一种求法 共有如下6种不同的可能情形，每种情形发生的概率都是：‎ ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎④‎ ‎⑤‎ ‎⑥‎ A－B－C－D A—B—C ‎└D A—B—C ‎└D A—B—D ‎└C A—C—D ‎└B 在情形①和②之下，A直接感染了一个人；在情形③、④、⑤之下，A直接感染了两个人；在情形⑥之下，A直接感染了三个人。‎ ‎（18）（本小题满分13分）‎ 如图，四棱锥F-ABCD的底面ABCD是菱形，其对角线AC=2，‎ BD=，AE、CF都与平面ABCD垂直，AE=1，CF=2。‎ ‎（I）求二面角B-AF-D的大小；‎ ‎（II）求四棱锥E-ABCD与四棱锥F-ABCD公共部分的体积。‎ ‎(18) 本小题主要考查直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系、相交平面所成二面角以及空间几何体的体积计算等知识，考查空间想象能力和推理论证能力、利用综合法或向量法解决立体几何问题的能力。本小题满分13分。‎ 解：（I）(综合法)连接AC、BD交于菱形的中心O，过O作OG⊥AF，G为垂足。‎ 连接BG、DG。‎ 由BD⊥AC,BD⊥CF,得：BD⊥平面ACF，故BD⊥AF.‎ 于是AF⊥平面BGD,所以BG⊥AF,DG⊥AF,∠BGD为二面角B-AF-D的平面角。‎ 由FC⊥AC,FC=AC=2,得∠FAC=,OG=.‎ 由OB⊥OG,OB=OD=,得∠BGD=2∠BGO=.‎ ‎(向量法)以A为坐标原点，、、方向分别为轴、轴、轴的正方向建立空间直角坐标系(如图).于是 设平面ABF的法向量，则由得。‎ 令得，‎ 同理，可求得平面ADF的法向量。‎ 由知，平面ABF与平面ADF垂直，‎ 二面角B-AF-D的大小等于。‎ ‎（II）连EB、EC、ED，设直线AF与直线CE相交于点H，则四棱锥E-ABCD与四棱锥F-ABCD的公共部分为四棱锥H-ABCD。‎ 过H作HP⊥平面ABCD，P为垂足。‎ 因为EA⊥平面ABCD，FC⊥平面ABCD，，所以平面ACFE⊥平面ABCD，‎ 从而 由得。‎ 又因为 故四棱锥H-ABCD的体积 ‎（19）（本小题满分12分）‎ ‎ 已知函数，讨论的单调性.‎ ‎(19)本小题主要考查函数的定义域、利用导数等知识研究函数的单调性，考查分类讨论的思想方法和运算求解的能力。本小题满分12分。‎ 解：的定义域是(0,+),‎ 设,二次方程的判别式.‎ ① 当，即时，对一切都有.‎ 此时在上是增函数。‎ ② 当,即时，仅对有,对其余的都有, 此时在上也是增函数。‎ ③ 当，即时，‎ 方程有两个不同的实根,,.‎ ‎+‎ ‎0‎ ‎_‎ ‎0‎ ‎+‎ 单调递增↑‎ 极大 单调递减↓‎ 极小 单调递增↑‎ 此时在上单调递增, 在是上单调递减, 在上单调递增.‎ ‎（20）（本小题满分13分）‎ 点在椭圆上，直线与直线垂直，O为坐标原点，直线OP的倾斜角为，直线的倾斜角为.‎ ‎（I）证明: 点是椭圆与直线的唯一交点；‎ ‎（II）证明:构成等比数列。‎ ‎（20）本小题主要考查直线和椭圆的标准方程和参数方程，直线和曲线的几何性质，等比数列等基础知识。考查综合运用知识分析问题、解决问题的能力。本小题满分13分。‎ 解：（I）（方法一）由得代入椭圆,‎ 得.‎ 将代入上式,得从而 因此,方程组有唯一解,即直线与椭圆有唯一交点P.‎ ‎(方法二)显然P是椭圆与的交点，若Q是椭圆与 的交点，代入的方程，得 即故P与Q重合。‎ ‎（方法三）在第一象限内，由可得 椭圆在点P处的切线斜率 切线方程为即。‎ 因此，就是椭圆在点P处的切线。‎ 根据椭圆切线的性质，P是椭圆与直线的唯一交点。‎ ‎（II）的斜率为的斜率为 由此得构成等比数列。‎ ‎（21）（本小题满分13分）‎ 首项为正数的数列满足 ‎（I）证明：若为奇数，则对一切都是奇数；‎ ‎（II）若对一切都有，求的取值范围。‎ ‎（21）本小题主要考查数列、数学归纳法和不等式的有关知识，考查推理论证、抽象概括、运算求解和探究能力，考查学生是否具有审慎思维的习惯和一定的数学视野。本小题满分13分。‎ 解：（I）已知是奇数，假设是奇数，其中为正整数，‎ 则由递推关系得是奇数。‎ 根据数学归纳法，对任何，都是奇数。‎ ‎（II）（方法一）由知，当且仅当或。‎ 另一方面，若则；若，则 根据数学归纳法，‎ 综合所述，对一切都有的充要条件是或。‎ ‎（方法二）由得于是或。‎ 因为所以所有的均大于0，因此与同号。‎ 根据数学归纳法，，与同号。‎ 因此，对一切都有的充要条件是或。‎