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  • 2021-05-13 发布

北京市丰台区高考生物二模试卷解析版

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‎2017年北京市丰台区高考生物二模试卷 ‎ ‎ 一、本部分共5小题,每小题6分.在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项.‎ ‎1.下列说法不正确的是(  )‎ A.肽键既可以在叶绿体内形成,也可以在线粒体内形成 B.氢键既可以在线粒体内形成,也可以在线粒体内断裂 C.高能磷酸键既可以在类囊体上形成,也可以在叶绿体基质中形成 D.磷酸二酯键既可以存在于DNA分子中,也可以存在于RNA分子中 ‎2.下列关于根尖分生区细胞和醋酸菌细胞的描述不正确的是(  )‎ A.都具有细胞壁结构,但组成成分不同 B.都可以合成蛋白质,但翻译场所不同 C.都可以进行细胞分裂,但分裂方式不同 D.都可以进行有氧呼吸,但进行场所不同 ‎3.将某绿藻细胞悬浮液放入密闭容器中,保持适宜的pH和温度,改变其它条件,测定细胞悬浮液中溶解氧的浓度,结果如图所示.下列有关绿藻细胞代谢的说法正确的是(  )‎ A.前5分钟只进行呼吸作用 B.第4分钟只发生光能转化为化学能 C.第7分钟C5的数跫瞬间增加 D.9﹣12分钟光合作用速率等于呼吸作用速率 ‎4.榕树依赖专一的榕小蜂传粉,榕小蜂借助榕树部分雌花的子房产卵,被产卵的子房会终止发育,并且二者在形态结构上出现了许多适应性特化.榕树雌花内共存着一种只产卵不传粉的欺骗性榕小蜂.榕树雌花期,传粉者和欺骗者同时被吸引,即使有充足雌花资源,两种榕小蜂均不会产完所有卵.下列叙述不正确的是(  )‎ A.欺骗性榕小蜂的存在,会抑制传粉榕小蜂的产卵和传粉量 B.若没有传粉榕小蜂的存在,榕树将无法通过种子进行繁殖 C.传粉榕小蜂大量利用雌花资源产卵,能使格树更有效地繁殖 D.榕树与传粉榕小蜂,组成了动植物界经典的协同进化关系 ‎5.猪笼草以瓶状带盖的叶捕捉昆虫,并分泌某种物质消化虫体.为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶,研究者设计了如表实验,对实验结果预测正确的是(  )‎ 试管编号 实验步骤 ‎1‎ ‎2mL水+蛋白液 ‎35℃水浴中保 温一段时间 加适量双 缩脲试剂 ‎2‎ ‎2mL新鲜分泌物+蛋白液 ‎3‎ ‎2mL水+蛋白块 同上 加等量蒸 馏水 ‎4‎ ‎2mL新鲜分泌物+蛋白块 A.试管1和2中溶液呈紫色 B.试管3和4中蛋白块消失 C.只有试管2中溶液呈紫色 D.只有试管4中蛋白质被分解 ‎ ‎ 二、解答题(共3小题,满分50分)‎ ‎6.水稻灌浆结实期是指稻穗开花后到谷粒成熟的时期,为水稻籽粒的增重期.水稻穗顶部的籽粒为强势粒,基部的籽粒为弱势粒.‎ ‎(1)水稻籽粒增重与内源脱落酸(ABA)含量的变化如图1所示,强势粒的增重在  迅速开始.弱势粒受精后增重缓慢,直到第20天强势粒  才开始迅速增重.ABA含量与对应籽粒增重的变化趋势  ,推测在水稻籽粒增重时ABA能调节光合作用产物的  .‎ ‎(2)在水稻灌浆结实初期喷施一定浓度的ABA,以喷水为  ,结果如图2所示,喷施外源ABA对水稻  的增重更明显.‎ ‎(3)基于上述系列研究,请你为水稻增产提出合理建议  .‎ ‎7.研究植物激素代谢及其分子机制常用突变体作为实验材料.IAA甲酯(MeIAA ) 是IAA甲基化的产物,本身没有活性,在一定条件下可以重新转变为IAA.‎ ‎(1)黑暗条件下,用不同浓度的IAA和MelAA分别处理拟南芥的种子,种子萌发后形成的下胚轴长度如图所示,发现IAA和MeIAA对拟南芥的下胚轴生长均具有  作用.在  μmol•L﹣1浓度下,二者的抑制能力差异最显著.‎ ‎(2)IAA是目前发现的唯一需要极性运输的激素,MeIAA是一种脂溶性小分子,其进入细胞不需要  .MeIAA的运输方式暗示它不是作为IAA的贮存或者降解形式,而是通过微调IAA在植物体内的  从而影响植物发育过程.‎ ‎(3)为了获得MeIAA抗性突变体,对拟南芥种子进行EMS (甲基磺酸乙酯)化学诱变培养.待种子萌发后,挑选下胚轴长度远远  平均值的小苗,进行单独培养.为了鉴定该抗性性状是否可以遗传,应将每株小苗的  在含有  的培养基上培养,观察下胚轴的长度.若  ,则说明该抗性性状可以遗传.‎ ‎(4)挑选MeIAA抗性突变体(mirl)进行遗传学分析,如表所示.根据  ,可判断该抗性突变由  性单基因控制.‎ 杂交组合 子代植株数量 抗性 无抗性 总数 组合一:mirl×野生型 ‎32‎ ‎30‎ ‎62‎ 组合二:组合一的抗性子代自交 ‎278‎ ‎98‎ ‎376‎ ‎8.埃博拉出血热是一种由埃博拉病毒引起的急性传染病,建立良好特异性的检测方法非常重要.埃博拉病毒核蛋白NP具有很强的抗原性,是诊断研究的重要靶点.‎ ‎(1)鼠源抗NP蛋白的单克隆杭体,由鼠杂交瘤细胞分泌,抗体结构如图1所示,抗体通过可变区与抗原特异性结合.从鼠杂交瘤细胞中提取  ,逆转录合成cDNA,利用  技术扩增鼠源抗体可变区对应的DNA片段.‎ 使用  将  源抗体可变区对应的DNA片段与能表达  源抗体恒定区部分的载体重组,导入人胚肾上皮细胞,从细胞培养液中获取人﹣鼠嵌合抗体.临床使用人﹣鼠嵌合抗体的优点是  .‎ ‎(2)提取埃博拉病毒的蛋白质进行电泳,并运用抗原﹣抗体杂交,检测人﹣鼠嵌合抗体的特异性.实验主要步骤如图2所示,其中一抗能与相应抗原特异性结合,二抗能与相应一抗特异性结合.‎ 注:1、2为电泳泳道,其中1为蛋白质分子量标准,2为提取的埃博拉病毒蛋白质;标记二抗的AP能在显色液中显色.A、B、C为不同一抗、二抗处理后的三组实验结果.‎ 组別 一抗来源 二抗来源 结果 ‎①‎ 人﹣鼠嵌合抗体 AP标记的抗人抗体 Ⅰ ‎②‎ 鼠杂交瘤细胞上清液 AP标记的抗鼠抗体 Ⅱ ‎③‎ 普通人胚肾上皮细胞培养液 AP标记的抗人抗体 Ⅲ 实验记录如上表,AP标记的抗人抗体能与嵌合抗体中的人源恒定区结合,AP标记的抗鼠抗体能与鼠源抗体结合.若表中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次对应结果分析中的  、  、  (一种方案即可),则表明该人﹣鼠嵌合抗体能用于埃博拉出血热的应急血清学检测.‎ ‎ ‎ ‎2017年北京市丰台区高考生物二模试卷 参考答案与试题解析 ‎ ‎ 一、本部分共5小题,每小题6分.在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项.‎ ‎1.下列说法不正确的是(  )‎ A.肽键既可以在叶绿体内形成,也可以在线粒体内形成 B.氢键既可以在线粒体内形成,也可以在线粒体内断裂 C.高能磷酸键既可以在类囊体上形成,也可以在叶绿体基质中形成 D.磷酸二酯键既可以存在于DNA分子中,也可以存在于RNA分子中 ‎【考点】16:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合;3D:ATP与ADP相互转化的过程;78:DNA分子结构的主要特点.‎ ‎【分析】1、核糖体:分布在细胞质基质、附着在内质网和核膜上、少量分布在线粒体和叶绿体中.‎ ‎2、DNA双链之间的碱基通过氢键连接.‎ ‎3、DNA和RNA中都含有磷酸二酯键.‎ ‎4、ATP中含有高能磷酸键.‎ ‎【解答】解:A、肽键是在氨基酸脱水缩合的过程中形成的,而氨基酸脱水缩合的过程发生在核糖体中,在叶绿体和线粒体中有少量的核糖体,因此肽键既可以在叶绿体内形成,也可以在线粒体内形成,A正确;‎ B、线粒体中可以发生DNA的复制过程,在该过程中可以发生氢键的断裂,也可以发生氢键的形成,B正确;‎ C、ATP中含有高能磷酸键,合成ATP的场所是细胞质基质、线粒体基质和内膜、叶绿体类囊体薄膜,因此高能磷酸键可以在类囊体上形成在,但不可以在叶绿体基质中形成,C错误;‎ D、磷酸二酯键既可以存在于DNA分子中,也可以存在于RNA分子中,D正确.‎ 故选:C.‎ ‎ ‎ ‎2.下列关于根尖分生区细胞和醋酸菌细胞的描述不正确的是(  )‎ A.都具有细胞壁结构,但组成成分不同 B.都可以合成蛋白质,但翻译场所不同 C.都可以进行细胞分裂,但分裂方式不同 D.都可以进行有氧呼吸,但进行场所不同 ‎【考点】27:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同.‎ ‎【分析】原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核(没有核膜、核仁和染色体);原核生物没有复杂的细胞器,只有核糖体一种细胞器;原核生物只能进行二分裂生殖.但原核生物含有细胞膜、细胞质基质等结构,也含有核酸(DNA和RNA)和蛋白质等物质.‎ ‎【解答】解:A、根尖分生区细胞属于植物细胞,具有细胞壁,成分是纤维素和果胶,醋酸菌细胞属于原核细胞,具有细胞壁,成分是肽聚糖,A正确;‎ B、蛋白质的合成分为转录和翻译两个阶段,其中翻译的场所是核糖体,根尖分生区细胞和醋酸菌细胞都可以合成蛋白质,翻译场所都是核糖体,B错误;‎ C、根尖分生区细胞属于植物细胞,其细胞分裂方式为有丝分裂,醋酸菌细胞属于原核细胞,其细胞的分裂方式为二分裂,C正确;‎ D、根尖分生区细胞属于植物细胞,其有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,醋酸菌细胞属于原核细胞,没有线粒体,其有氧呼吸的场所没有线粒体,D正确.‎ 故选:B.‎ ‎ ‎ ‎3.将某绿藻细胞悬浮液放入密闭容器中,保持适宜的pH和温度,改变其它条件,测定细胞悬浮液中溶解氧的浓度,结果如图所示.下列有关绿藻细胞代谢的说法正确的是(  )‎ A.前5分钟只进行呼吸作用 B.第4分钟只发生光能转化为化学能 C.第7分钟C5的数跫瞬间增加 D.9﹣12分钟光合作用速率等于呼吸作用速率 ‎【考点】3J:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化.‎ ‎【分析】1、光合作用是在光照条件下,叶绿体利用二氧化碳和水合成有机物和氧气,同时将光能转变成化学能,储存在有机物中,光是光合作用的必要条件;呼吸作用是有机物氧化分解,释放有机物中的能量,大部分能量以热能的形式散失,一部分转移到ATP中,供细胞生命活动的需要,细胞呼吸在有光、无光的条件下都能进行.‎ ‎2、光合作用分为光反应和暗反应,光反应为暗反应提供还原氢和ATP;暗反应包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原,二氧化碳固定是二氧化碳与五碳化合物结合形成三碳化合物,三碳化合物的还原是指三碳化合物被还原氢还原形成有机物、五碳化合物,暗反应消耗光反应的产物,为光反应提供ADP、Pi、NADP+,促进光反应进行.‎ ‎【解答】解:A、由题图可知,前4分钟处于黑暗环境中,细胞只进行呼吸作用,4分钟开始进行光照,4分钟之后,开始进行光合作用,A错误;‎ B、第4分钟,既进行光合作用也进行细胞呼吸,既有光能转变成化学能,也有有机物中的化学能转变成活跃的化学能储存在ATP中或热能,B错误;‎ C、由曲线可知,第7分钟添加二氧化碳,二氧化碳浓度增大,二氧化碳固定的速度加快,消耗的五碳化合物增加,三碳化合物还原产生的五碳化合物暂时不变,因此五碳化合物含量下降,C错误;‎ D、由题图曲线可知,9~‎ ‎12分钟,密闭容器中氧气浓度不变,说明光合作用产生的氧气与呼吸作用消耗的氧气的速率相等,即光合速率与呼吸速率相等,D正确.‎ 故选:D.‎ ‎ ‎ ‎4.榕树依赖专一的榕小蜂传粉,榕小蜂借助榕树部分雌花的子房产卵,被产卵的子房会终止发育,并且二者在形态结构上出现了许多适应性特化.榕树雌花内共存着一种只产卵不传粉的欺骗性榕小蜂.榕树雌花期,传粉者和欺骗者同时被吸引,即使有充足雌花资源,两种榕小蜂均不会产完所有卵.下列叙述不正确的是(  )‎ A.欺骗性榕小蜂的存在,会抑制传粉榕小蜂的产卵和传粉量 B.若没有传粉榕小蜂的存在,榕树将无法通过种子进行繁殖 C.传粉榕小蜂大量利用雌花资源产卵,能使格树更有效地繁殖 D.榕树与传粉榕小蜂,组成了动植物界经典的协同进化关系 ‎【考点】B3:生物进化与生物多样性的形成.‎ ‎【分析】分析题意可知:榕树依靠传粉榕小蜂为之传粉,传粉榕小蜂在榕树榕果中产卵,为其幼体唯一的栖息场所和食物来源,说明是互利共生关系;另外非传粉榕小蜂也将卵产在榕果内,说明传粉榕小蜂和非传粉榕小蜂之间形成竞争关系.‎ ‎【解答】解:A、欺骗性榕小蜂与榕小蜂是竞争关系,它的存在会抑制传粉榕小蜂的产卵和传粉量,A正确;‎ B、据题干可知,榕树依赖专一的榕小蜂传粉,故若没有传粉榕小蜂的存在,榕树将无法通过种子进行繁殖,B正确;‎ C、传粉榕小蜂能通过为榕树进行传粉,使格树更有效地繁殖,C错误;‎ D、榕树依靠传粉榕小蜂为之传粉,榕小蜂在榕树花序中产卵,以榕树花序为其幼体唯一栖息场所和食物来源,说明它们之间互惠互利,是互利共生关系,D正确.‎ 故选:C.‎ ‎ ‎ ‎5.猪笼草以瓶状带盖的叶捕捉昆虫,并分泌某种物质消化虫体.为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶,研究者设计了如表实验,对实验结果预测正确的是(  )‎ 试管编号 实验步骤 ‎1‎ ‎2mL水+蛋白液 ‎35℃水浴中保 温一段时间 加适量双 缩脲试剂 ‎2‎ ‎2mL新鲜分泌物+蛋白液 ‎3‎ ‎2mL水+蛋白块 同上 加等量蒸 馏水 ‎4‎ ‎2mL新鲜分泌物+蛋白块 A.试管1和2中溶液呈紫色 B.试管3和4中蛋白块消失 C.只有试管2中溶液呈紫色 D.只有试管4中蛋白质被分解 ‎【考点】39:酶的特性.‎ ‎【分析】由题意可知,本实验的目的是检测猪笼草分泌液中有蛋白酶,蛋白酶能水解蛋白质,又由于蛋白酶的本质是蛋白质,蛋白酶也可以与双缩脲试剂反应,因此不能用双缩脲试剂检测蛋白质是否分解,可以通过的蛋白块体积变化判断蛋白质是否水解.‎ ‎【解答】解:A、蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应,试管1是含有蛋白液,试管2是2mL新鲜分泌物+蛋白液,分泌液中有蛋白酶把蛋白液中的蛋白质分解,但是蛋白酶的本质是蛋白质,故试管1和2中都含有蛋白质,与双缩脲试剂反应,溶液呈紫色,A正确;‎ B、试管3添加物为:2mL水+蛋白块,蛋白质不能分解,蛋白块不消失,试管4添加物为:2mL新鲜分泌物+蛋白块,由于分泌液中有蛋白酶把蛋白块水解掉,故试管4中蛋白块消失,B错误;‎ C、根据A选项的分析,试管1和2中溶液呈紫色,此外试管3添加物为:2mL水+蛋白块,蛋白质不能分解,与双缩脲试剂反应溶液呈紫色,试管4最终蛋白块水解掉,但是含有蛋白酶,蛋白酶的本质是蛋白质,与双缩脲试剂反应溶液也呈紫色,故试管、2、3、4中溶液都呈紫色,C错误;‎ D、试管2和4中的蛋白质都会被分解,D错误.‎ 故选:A.‎ ‎ ‎ 二、解答题(共3小题,满分50分)‎ ‎6.水稻灌浆结实期是指稻穗开花后到谷粒成熟的时期,为水稻籽粒的增重期.水稻穗顶部的籽粒为强势粒,基部的籽粒为弱势粒.‎ ‎(1)水稻籽粒增重与内源脱落酸(ABA)含量的变化如图1所示,强势粒的增重在 受精后(或开花后第4天) 迅速开始.弱势粒受精后增重缓慢,直到第20天强势粒 增重高峰过后 才开始迅速增重.ABA含量与对应籽粒增重的变化趋势 相似 ,推测在水稻籽粒增重时ABA能调节光合作用产物的 运输(或转运) .‎ ‎(2)在水稻灌浆结实初期喷施一定浓度的ABA,以喷水为 对照 ,结果如图2所示,喷施外源ABA对水稻 弱势粒 的增重更明显.‎ ‎(3)基于上述系列研究,请你为水稻增产提出合理建议 在水稻灌浆结实初期喷施一定量适宜浓度的ABA .‎ ‎【考点】C7:植物激素的作用.‎ ‎【分析】分析图1:比较强势粒和弱势粒粒重的两条曲线可知,强势粒的增重在受精后(或开花后第4天)迅速开始.弱势粒受精后增重缓慢,直到第20天强势粒增重高峰过后才开始迅速增重.比较强势粒和弱势粒中ABA的两条曲线可知,ABA含量与对应籽粒增重的变化趋势相似.‎ 分析图2:喷施外源ABA对水稻弱势粒的增重更明显.‎ ‎【解答】解:(1)比较图1中强势粒和弱势粒粒重的两条曲线可知,强势粒的增重在受精后(或开花后第4天)迅速开始.弱势粒受精后增重缓慢,直到第20天强势粒增重高峰过后才开始迅速增重.比较图1中强势粒和弱势粒中ABA的两条曲线可知,ABA含量与对应籽粒增重的变化趋势相似,推测在水稻籽粒增重时ABA能调节光合作用产物的运输(或转运).‎ ‎(2)根据探究实验的对照原则,在水稻灌浆结实初期喷施一定浓度的ABA为实验组,则以喷水为对照组;根据图2可知,喷施外源ABA对水稻弱势粒的增重更明显.‎ ‎(3)基于上述系列研究,要使水稻增产,可在水稻灌浆结实初期喷施一定量适宜浓度的ABA.‎ 故答案为:‎ ‎(1)受精后(或开花后第4天) 增重高峰过后 相似 运输(或转运) ‎ ‎(2)对照 弱势粒 ‎(3)在水稻灌浆结实初期喷施一定量适宜浓度的ABA ‎ ‎ ‎7.研究植物激素代谢及其分子机制常用突变体作为实验材料.IAA甲酯(MeIAA ) 是IAA甲基化的产物,本身没有活性,在一定条件下可以重新转变为IAA.‎ ‎(1)黑暗条件下,用不同浓度的IAA和MelAA分别处理拟南芥的种子,种子萌发后形成的下胚轴长度如图所示,发现IAA和MeIAA对拟南芥的下胚轴生长均具有 抑制 作用.在 2 μmol•L﹣1浓度下,二者的抑制能力差异最显著.‎ ‎(2)IAA是目前发现的唯一需要极性运输的激素,MeIAA是一种脂溶性小分子,其进入细胞不需要 载体和能量 .MeIAA的运输方式暗示它不是作为IAA的贮存或者降解形式,而是通过微调IAA在植物体内的 运输 从而影响植物发育过程.‎ ‎(3)为了获得MeIAA抗性突变体,对拟南芥种子进行EMS (甲基磺酸乙酯)化学诱变培养.待种子萌发后,挑选下胚轴长度远远 长于 平均值的小苗,进行单独培养.为了鉴定该抗性性状是否可以遗传,应将每株小苗的 下胚轴 在含有 MeIAA 的培养基上培养,观察下胚轴的长度.若 与对照组相比,下胚轴生长仍然没有受到抑制 ,则说明该抗性性状可以遗传.‎ ‎(4)挑选MeIAA抗性突变体(mirl)进行遗传学分析,如表所示.根据 组合二 ,可判断该抗性突变由 显 性单基因控制.‎ 杂交组合 子代植株数量 抗性 无抗性 总数 组合一:mirl×野生型 ‎32‎ ‎30‎ ‎62‎ 组合二:组合一的抗性子代自交 ‎278‎ ‎98‎ ‎376‎ ‎【考点】85:基因的分离规律的实质及应用;92:基因突变的特征;C7:植物激素的作用.‎ ‎【分析】1、分析题图可知,与没有IAA、MeIAA的空白对照相比,在一定的范围内,随着IAA、MeIAA浓度的增大,下胚轴长度逐渐缩短,说明IAA、MeIAA抑制下胚轴伸长,与IAA相比,在相同浓度条件下,MeIAA条件下培养的下胚轴更短,说明MeIAA的抑制作用更强.‎ ‎2、基因分离定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代;按照分离定律,基因型为Aa的个体产生的配子是A:a=1:1,由于雌雄配子的随机结合,自交后代的基因型及比例是AA:Aa:aa=1:2:1,测交后代的基因型及比例是Aa:aa=1:1.‎ ‎【解答】解:(1)由题图曲线可知,IAA和MeIAA对拟南芥的下胚轴生长均具有抑制作用.在2μmol•L﹣1浓度下,在IAA、MeIAA条件下培养的下胚轴的差值最大,因此二者的抑制能力差异最显著.‎ ‎(2)由题意知,MeIAA是一种脂溶性小分子,其进入细胞的方式是自由扩散,不需要载体协助,也不需要消耗能量;由题意知,MeIAA不是作为IAA的贮存或者降解形式,可能是通过微调IAA在植物体内的运输而影响植物生长发育过程.‎ ‎(3)该实验的目的是为了获得MeIAA抗性突变体,由于MeIAA抑制下胚轴伸长,因此通过化学诱变后,选择下胚轴长度长于平均值的小苗,将小苗的下胚轴放在含有MeIAA的培养基中进行培养,如果与对照组相比,下胚轴生长不受影响,则该性状是由遗传物质改变引起的,属于可遗传变异.‎ ‎(4)分析表格杂交实验可知,杂交实验二:组合一的抗性子代自交,得到子代抗性:不抗性≈3:1,说明杂交组合一的抗性是杂合子,杂合表现的抗性性状是显性性状,该抗性突变由显性单基因控制.‎ 故答案为:‎ ‎(1)抑制 2‎ ‎(2)载体和能量 运输 ‎(3)下胚轴 MeIAA 与对照组相比,下胚轴生长仍然没有受到抑制 ‎(4)组合二 显 ‎ ‎ ‎8.埃博拉出血热是一种由埃博拉病毒引起的急性传染病,建立良好特异性的检测方法非常重要.埃博拉病毒核蛋白NP具有很强的抗原性,是诊断研究的重要靶点.‎ ‎(1)鼠源抗NP蛋白的单克隆杭体,由鼠杂交瘤细胞分泌,抗体结构如图1所示,抗体通过可变区与抗原特异性结合.从鼠杂交瘤细胞中提取 RNA ,逆转录合成cDNA,利用 PCR 技术扩增鼠源抗体可变区对应的DNA片段.‎ 使用 限制酶和DNA连接酶 将 鼠 源抗体可变区对应的DNA片段与能表达 人 源抗体恒定区部分的载体重组,导入人胚肾上皮细胞,从细胞培养液中获取人﹣鼠嵌合抗体.临床使用人﹣鼠嵌合抗体的优点是 降低免疫排斥反应 .‎ ‎(2)提取埃博拉病毒的蛋白质进行电泳,并运用抗原﹣抗体杂交,检测人﹣鼠嵌合抗体的特异性.实验主要步骤如图2所示,其中一抗能与相应抗原特异性结合,二抗能与相应一抗特异性结合.‎ 注:1、2为电泳泳道,其中1为蛋白质分子量标准,2为提取的埃博拉病毒蛋白质;标记二抗的AP能在显色液中显色.A、B、C为不同一抗、二抗处理后的三组实验结果.‎ 组別 一抗来源 二抗来源 结果 ‎①‎ 人﹣鼠嵌合抗体 AP标记的抗人抗体 Ⅰ ‎②‎ 鼠杂交瘤细胞上清液 AP标记的抗鼠抗体 Ⅱ ‎③‎ 普通人胚肾上皮细胞培养液 AP标记的抗人抗体 Ⅲ 实验记录如上表,AP标记的抗人抗体能与嵌合抗体中的人源恒定区结合,AP标记的抗鼠抗体能与鼠源抗体结合.若表中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次对应结果分析中的 A 、 B 、 C (一种方案即可),则表明该人﹣鼠嵌合抗体能用于埃博拉出血热的应急血清学检测.‎ ‎【考点】Q2:基因工程的原理及技术;RH:单克隆抗体的制备过程.‎ ‎【分析】1、基因工程技术的基本步骤:‎ ‎(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术(全称为聚合酶链式反应,是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术)扩增和人工合成.‎ ‎(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.‎ ‎(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.‎ ‎(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因﹣﹣DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.‎ ‎【解答】解:(1)逆转录是指以RNA为模板合成cDNA,因此需要从鼠杂交瘤细胞中提取RNA.体外扩增鼠源抗体可变区对应的DNA片段利用PCR ‎ 技术.构建重组DNA分子(基因表达载体)需要用同一种限制酶切割运载体和目的基因,之后用DNA连接酶连接.在基因水平上对抗体进行重组,将鼠源抗体可变区对应的DNA片段与能表达人源抗体恒定区部分的载体重组,导入人胚肾上皮细胞,从细胞培养液中获取人恒定区﹣鼠可变区嵌合抗体,即人﹣鼠嵌合抗体.临床使用人﹣鼠嵌合抗体对人体的不良反应减少,即优点是降低免疫排斥反应.‎ ‎(2)根据题意和图示分析可知:不同一抗、二抗处理后的三组实验结果中,只有A、B中标记二抗的AP能在显色液中显色,说明含有相应抗原;而C中标记二抗的AP不能在显色液中显色,说明不含有相应抗原,即来源于普通人胚肾上皮细胞培养液.因此,表中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次对应结果分析中的A、B、C,则表明该人﹣鼠嵌合抗体能用于埃博拉出血热的应急血清学检测.‎ 故答案为:‎ ‎(1)RNA PCR 限制酶和DNA连接酶 鼠 人 降低免疫排斥反应 ‎(2)A B C ‎ ‎