2021高考语文统考版二轮任务限时集训6　古代诗歌鉴赏 Word版含解析 10页

- 1 - 任务限时集训(六) 古代诗歌鉴赏 (限时 70 分钟) 导读 咏史怀古诗往往将史实与现实相结合，通过对历史事件的陈述、历史人物的 议论、历史陈迹的描绘，讽刺当朝统治的黑暗，或抒发个人的沧桑之感，有怀古 惜今、借古讽今、借古喻今、借古伤今的作用。 咏物言志诗是借吟咏自然景物或社会事物，来表达思想感情的诗歌。所咏之 “物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物 中寄托了一定的感情。 [题组一] 咏史怀古 1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9 分) 青溪口送人归岳州 刘长卿 洞庭何处雁南飞，江菼苍苍客去稀。 帆带夕阳千里没，天连秋水一人归。 黄花裛露开沙岸，白鸟衔鱼上钓矶[注]。 歧路相逢无可赠，老年空有泪沾衣。 【注】 钓矶：相传在春秋时期，越国大夫范蠡功成身退，偕西施隐居于伏 牛山中。后人追念其兴越之，把其临渊垂钓处改称“陶公钓矶”。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)( ) A．茂盛的荻草因客人远离而变得稀少，看似无理，实则写出诗人的感情。 B．颔联的抒情方式与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”相似。 C．送走客人后，诗人在江边找到钓矶，想起了范蠡的兴越功绩似有所感。 D．尾联末句中的“空”照应上一句中的“无”，直接抒写诗人对际遇的感慨。 C [C 项，“在江边找到钓矶”赏析不正确，诗人是随着白鸟的飞行不经意间 看到钓矶的。] (2)这首诗表达了诗人什么思想感情？请结合内容分析。(6 分) - 2 - [答案] 这首诗既表达了送别友人的不舍，又抒发了自己一生无所成就的愧疚 之情。通过友人远去和“一人归”的情景抒写内心的孤寂愁苦，表明他惜别友人 的不舍；借江滨的钓矶写范蠡的功业，表达自己一生无所成就的愧疚与感慨。 2．阅读下面这首明词，完成(1)～(2)题。(9 分) 临江仙 杨 慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳 红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈 中。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)( ) A．这是一首咏史词，开篇便与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪 淘尽，千古风流人物”一样，气势恢宏，词境壮阔，有豪放之风。 B．在上阕之中，作者采用了触景生情、借景抒情的手法，“长江”“青山”“夕 阳”“秋月”“春风”等意象都寄托了作者深深的情感。 C．下阕的“惯”字让读者感到白发渔樵的孤独：他似乎习惯了这里的秋去春 来，就连与偶尔来访的好友喝壶浊酒、交谈就已经很满足了。 D．从全词看，基调慷慨悲壮，意味无穷，读者感受到苍凉悲壮的同时，也能 在一种淡泊宁静的气氛中品悟到词中高远的意境和深邃的人生哲理。 B [B 项，“秋月”“春风”是下阕的意象。] (2)请简要分析作者抒发的情感以及阐述的哲理。(6 分) [答案] 情感：①喜悦与痛快。作者面对滚滚长江巍巍高山，与隐士高人把酒 畅谈，纵论古今自有一番愉悦与畅快。②豪迈与悲凉。大江裹挟着浪花奔腾而去， 英雄人物随着流逝的江水消失得不见踪影。“是非成败转头空”，既有大英雄功 成名就的豪迈，也有自己功业未就的悲凉与失落。③淡泊与洒脱。作者借江渚上 白发渔樵惯看秋月春风，笑谈英雄往事，表达了自己淡泊洒脱的人生态度。哲理： - 3 - “青山依旧在”是不变，“几度夕阳红”是变，“古今多少事”没有一件不在变与 不变的相对运动中流逝，从“是非成败”的纠葛中解脱出来，任它惊涛骇浪、是 非成败，他只着意于春风秋月，在把酒谈笑间，固守一份宁静与淡泊。 3．阅读下面这首诗歌，完成(1)～(2)题。(9 分) 拟咏怀二十七首(其十八) 庾 信[注] 寻思万户侯，中夜忽然愁。 琴声遍屋里，书卷满床头。 虽言梦蝴蝶，定自非庄周。 残月如初月，新秋似旧秋。 露泣连珠下，萤飘碎火流。 乐天乃知命，何时能不忧？ 【注】 庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁 后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。 (1)下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是(3 分)( ) A．诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景，后半篇写白露明月、萤火飘流 的秋色，构成凄清孤寂的意境。 B．“寻思”两句直抒胸臆，不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋，也有当 下不能为国建功的自嘲。 C．“露泣”两句由“新秋”而来，烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状 态，用词精切，对仗工巧。 D．“残月”两句由“中夜”暗渡而来，表达出时光流逝而诗人却不能回国辅 政尽忠的无限惆怅之情。 D [D 项，“辅政尽忠”无中生有，此时梁已被灭；这里表达的是时光流逝而 诗人却年年如故的悲哀之情。故选 D。] (2)本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”都 使用了“琴”“书”两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析。 (6 分) - 4 - [解析] 仔细阅读本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话，乐琴 书以消忧”，可发现本诗通过“琴”“书”等意象抒发了无法解脱的深广复杂的 愁苦、忧思之情。陶渊明《归去来兮辞》中的“乐琴书以消忧”是说弹琴读书能 获得快乐而消除忧愁，通过“琴”“书”等意象抒发了摆脱忧愁缠绕的官场生活， 回归田园的快乐之情。答题时，分别指出本诗与陶诗中的“乐琴书以消忧”通过 “琴”“书”等意象各抒发了什么情感，结合具体的内容进行分析。 [答案] 本诗中的“琴声遍屋里，书卷满床头”是说中夜生起愁思，于是弹琴 读书。幽幽琴声响遍屋里，诉说着无边无际的愁，满床书卷翻遍，愁思难解。通 过“琴”“书”等意象抒发了无法解脱的深广复杂的愁苦、忧思之情。而陶渊明 《归去来兮辞》中的“乐琴书以消忧”是说弹琴读书能获得快乐而消除忧愁，通 过“琴”“书”等意象抒发了摆脱忧愁缠绕的官场生活，回归田园的快乐之情。 4．阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。(9 分) 吴城览古 陈 羽 吴王旧国水烟空，香径无人兰叶红。 春色似怜歌舞地，年年先发馆娃宫[注]。 馆娃宫怀古五绝(其一) 皮日休 绮阁飘香下太湖，乱兵侵晓上姑苏。 越王大有堪羞处，只把西施赚得吴。 【注】 馆娃宫：故址在今苏州市西南灵岩山上，宫以西施得名。春秋时期 吴王夫差在砚石山建造宫殿以馆西施，吴人谓美女为娃，故曰馆娃。 (1)下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是(3 分)( ) A．陈诗首句点名“旧国”，照应诗题“览古”，并营造冷清空寂的氛围。 B．陈诗第二句承上启下，既承上文“水烟空”，又引出后文“年年先发”的 感慨。 C．陈诗第三句描绘今日此地春意盎然，生机勃勃，表达对春色的喜爱。 D．皮诗首句，从侧面着笔，一个罗縠轻飘、芳香四溢的倩影便跃然纸上。 C [C 项，“表达对春色的喜爱”错误，此处以景之盛来反衬人事之衰，让人 生发昔盛今衰之感，表达对西施的怜悯之情。] - 5 - (2)结合标题，说说两首怀古诗在写法上有什么不同。(6 分) [解析] 解答本题，可结合标题进行思考。《吴城览古》，一个“览”字，说明 诗歌中要借“览”景来抒情。诗中句句写景，在景象的对比中生发昔盛今衰之感。 如写览吴城“旧国水烟空”“香径无人”营造冷清空寂的氛围，“春色似怜歌舞 地”以景之盛来反衬人事之衰，陈诗由景及情，借景抒情。而《馆娃宫怀古五绝(其 一)》，一个“怀”字说明诗句要借事抒情，表达自己的看法。诗歌前两句叙事， 揭示了吴越的不同表现：一个通宵享乐，一个摸黑行军；一边轻歌曼舞，一边短 兵长戟。在鲜明对比中，蕴含着对吴王夫差荒淫误国的不满。后两句议论，批评 勾践只送去一个美女，便赚来一个吴国，“大有堪羞”之处，吴越兴亡的史实，诸 如越王十年生聚，卧薪尝胆；吴王沉湎酒色，杀伍子胥，用太宰嚭，凡此种种， 诗人哪得不知。难道吴越的兴亡真就是由西施一个女子来决定的吗？作者运用曲 笔明嘲勾践，暗刺夫差，使全诗荡漾着委婉含蓄的弦外之音，发人深思，给人以 有余不尽的情味，从艺术效果说，要比直接指斥高明得多了。所以皮诗，由事引 发议论，叙议结合。 [答案] 陈诗扣“览”而写，由景及情，借景抒情。诗人览吴城、香径、歌舞 地、馆娃宫而生发昔盛今衰之感，表达对西施的怜悯之情。皮诗扣“怀”而写， 由事引发议论，叙议结合。叙述吴王享乐而越兵入境之事，表明吴亡是自身荒淫 而不是由于西施，作者构思新奇，曲笔妙指，令人深思。 [题组二] 咏物言志 5．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9 分) 琴 王昌龄 孤桐秘虚鸣，朴素传幽真。 仿佛弦指外，遂见初古人。 意远风雪苦，时来江山春。 高宴未终曲，谁能辨经纶？ (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)( ) A．首联写琴用特生的梧桐制作而成，虽然它外表质朴无华，琴声却分外幽远、 - 6 - 清雅。 B．颔联写听者的思绪被带到遥远的古代，以此衬托出演奏技艺赋予琴声的特 殊魅力。 C．颈联写诗人善于将无形的琴声具体化，以风雪、江山等景象绘出琴声情调 的变化。 D．尾联写宴席上琴声一曲未终，本来谈论国家大事的人们早已忘记说话而沉 醉其中。 D [D 项，尾联写的是，宴席上琴声一曲未终，谁又能明白琴声之中寄寓的 才华抱负呢？] (2)诗人在听琴的体验中，寄寓着自己的心志，请结合诗句分析。(6 分) [答案] ①琴材料不凡，外表质朴而声音清雅，诗人亦以雅而不俗、才华拔萃 为追求。②琴声怀古思远、富于变化，诗人志在体验种种不同的人生经历或精神 境界(或“诗人也有追思先贤之志，悲欢离合之情”)。③琴声高妙却少有人理解， 诗人也流露出怀才不遇之叹。 6．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9 分) 巽公院五咏·苦竹桥① 柳宗元 危桥属幽径，缭绕穿疏林。 迸箨分苦节，轻筠②抱虚心。 俯瞰涓涓流，仰聆萧萧吟。 差池下烟日，嘲哳鸣山禽。 谅③无要津用，栖息有馀阴。 【注】 ①诗人初贬永州，住龙兴寺，作组诗《巽公院五咏》，此为其一。② 筠：竹皮。③谅：料想，实在。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3 分)( ) A．开篇两句直陈眼前之景，以写实手法将桥、径、林贯穿起来，自然地引出 下文写竹。 - 7 - B．三、四两句写笋中迸发出苦节，竹皮环抱着虚心，极具动感、画面感以及 表现力。 C．五至八句写在桥上俯视细流，仰听竹声，远观落日，近闻鸟鸣，是为了突 出桥的形象。 D．诗人独具慧眼，从平凡的事物中挖掘意蕴，将自己的身世际遇与苦竹有机 联系起来。 C [C 项，“为了突出桥的形象”错，目的是为下文抒情做铺垫。] (2)请赏析诗歌最后两句。(6 分) [答案] 苦竹不会被用在重要渡口(或“地方”)，诗人以竹自喻，感叹自己虽 然也有“苦节”和“虚心”的美质，却同样被贬偏地，不受重用。苦竹只能为人 们栖息提供绿荫，蕴含了诗人对自身怀才不遇的伤感无奈；苦竹尚能为人们栖息 提供绿荫，则暗含着诗人的自我安慰之情。 7．阅读下面这首明诗，完成(1)～(2)题。(9 分) 瓶 梅 谭元春[注] 入瓶过十日，愁落幸开迟。 不借春风发，全无夜雨欺。 香来清净里，韵在寂寥时， 绝胜山中树，游人或未知。 【注】 谭元春：明末文学家，“竟陵派”创始人之一。性格孤傲，命途多舛， 终生未仕。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)( ) A．首联上句开门见山，点明所咏对象——瓶梅，并且这枝梅花插在瓶中已经 超过十天。 B．首联下句表达诗人因担心梅花过早凋落而庆幸它晚开的心理，看似反常却 合乎情理。 C．颔联紧扣瓶梅特点，突出其不用春风催发、不受夜雨欺凌，悠闲自在的舒 - 8 - 适生活环境。 D．颈联从“香”和“韵”两方面刻画瓶梅形象：香气令人心灵清净，风韵使 人心生寂寥。 D [D 项，“香气令人心灵清净，风韵使人心生寂寥”不正确。颈联中的“清 净”和“寂寥”均形容梅而非人。] (2)尾联运用了何种表现手法？表达了怎样的思想感情？(6 分) [答案] 对比。尾联将瓶中梅与山中树(梅)进行比较，说前者远胜于后者：前 者被插瓶中，供人欣赏，而后者身处深山，难为游人所知。诗人借梅抒情，表达 了自己空有才华而不为人知的抑郁愤懑之情。 8．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(9 分) 莎 衣[注] 杨 朴 软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。 蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。 狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。 直饶紫绶金章贵，未肯轻轻博换伊。 【注】 莎衣：蓑衣。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)( ) A．首联破题，草缀绳编的蓑衣，在诗人眼里柔软舒适，表达了诗人的喜爱之 情。 B．颔联描绘了一幅渔人乐趣图，是对渔人生活的赞颂，也是对世外桃源的向 往。 C．颈联写醉后和晴时脱蓑衣，与颔联写的“披”两相对照，颇有意趣，耐人 寻味。 D．此诗俊逸潇洒，语言质朴精炼，多用典故，手法灵动多变，意境优美，引 人入胜。 - 9 - D [D 项，没有运用典故。] (2)诗的尾联构思精巧，历来为评论家称道。请谈谈你的理解。(6 分) [答案] ①卒章显志(或“画龙点睛”)。尾联在前三联写蓑衣的基础上，笔锋 一转，由物及人，画龙点睛，足有千钧之力。②诗人将“紫绶金章”和“莎衣” 对比，莫说紫绶金章多么高贵，也不肯轻易将蓑衣与之交换；以“紫绶金章”象 征荣华富贵，以“莎衣”象征平淡自由的生活。③表现了诗人遗世独立、飘然物 外、视官爵如敝屣的情怀。 [教师用书独具] 阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9 分) 酬元九侍御赠璧竹鞭长句① 刘禹锡 碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。 初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深。 多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。 何时策马同归去，关树扶疏②敲镫吟。 【注】 ①此诗写于“永贞革新”失败后，作者被贬朗州(今湖南)司马之时。 元九，即诗人元稹，当时被贬为江陵(今湖北荆州)府士曹参军。②关树：关中之树。 扶疏：枝叶繁茂。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)( ) A．首联运用比兴手法，以碧玉般竹鞭的名贵，暗示赠鞭者的高尚，赞扬之情 跃然纸上。 B．颔联写诗人看到朋友赠礼后内心非常欣喜，很想去观赏生长碧竹的巴山冰 雪美景。 C．颈联通过“节”字，将“竹节”与“节操”相关联，把咏鞭与赞人联系在 了一起。 D．尾联由竹鞭引发联想，表达了诗人愿与友人“策马同去”“敲镫吟诗”的 - 10 - 美好愿望。 B [B 项，“很想去观赏”说法错误。应是作者对碧竹生长环境的想象。] (2)本诗为赠友之作，兼有咏物诗的特点，请结合全诗简要分析。(6 分) [解析] 解答本题，要抓住咏物诗的特点。首先，本诗的标题“酬元九侍御赠 璧竹鞭长句”，本诗是为答谢友人赠礼而作，是咏鞭诗，符合咏物诗的特点；结 合“碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深。多 节本怀端直性，露青犹有岁寒心”，意思是绿如碧玉的孤竹生在深林，用它制的 壁州鞭名贵万分；贤德之人将竹鞭赠送给我，这份厚礼胜过了万两黄金。我一打 开郢客的缄封之后，立刻想到冰冻巴山雪深深。前三联对友人所赠竹鞭的吟咏， 有鲜明的咏物诗特点：以碧玉般的壁州竹鞭的无比名贵，暗示赠鞭者品格的高尚， 以对壁州竹鞭的赞美，寄寓对赠鞭者的赞扬；以制鞭之竹傲寒斗雪的风姿，比喻 赠鞭者不畏权宦的可贵精神。这首诗通过咏写竹鞭，称誉对方的品格，也表明自 己的节操。作者巧妙地把咏鞭、写人、喻己三者紧密地结合起来，浑然而为一体。 [答案] ①从标题可以看出，本诗是为答谢友人赠礼而作；②诗中主要表达了 对友人美好品行的赞美与仕途前景的祝愿；③诗的前三联均为对友人所赠竹鞭的 吟咏，有鲜明的咏物诗特点；④诗人“托物言情”，对友人的赞美与祝愿主要寄 寓在对竹鞭的吟咏上。(答出三点即可)