湖南省衡阳县第四中学2021届高三8月月考语文试题 扫描版含答案 22页

- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - 第一次月考答案 【答案】1. C 2. C 3. B 4. ①培养个人文明，强化公众环保意识和责任，养成垃圾分类的好习惯。 ②促进经济文明，促进循环经济发展，使企业全面获得经济效益、环境效益和社会效益。③ 提升城市、社会文明，促进法律、法规的完善，让城市环境更优美。 5. ①公众方面：提高环境保护的社会责任意识；愿意付出；提高对垃圾分类标准和方法的掌握 水平；充分发挥民间组织和志愿者的作用，积极参与垃圾分类投放。 ②企业方面：以循环经济理念进行管理；提升加工处理废弃物的新技术、新工艺及新设备的 发展水平，推进垃圾处理产业化；注重经济效益的同时，也要注重环境效益和社会效益。 ③政府方面：制定垃圾处理相关产业政策、投资及财税政策对企业进行约束和扶持；通过立 法和执法对垃圾投放行为进行强制性规范和约束；对全社会加强宣传教育和示范引领。 【解析】 【1 题详解】 题中 A 项，“但只要投放到了正确的位置就会成为一笔可观的财富”错，，原文“城市生活垃 圾是城市化的产物，它既是一种‘社会公害’，同时作为丰富的再生资源，又可谓‘摆错位 置的财富’。为了使城市垃圾资源化，在处理前首先需要实施分类收集”，可知从“再生资 源”的角度，且“实施分类收集”，才有可能成为“财富”，联系生活实际，有些垃圾是不 可回收的废弃物，选项表述绝对； B 项，“公众普遍欠缺环境意识，证明了过去我国采取政府主导工作模式是错误的”错，原文 说“长期以来，我国‘政府主导型’环保工作模式使居民认为保护环境的主要责任在政府”， 但并不是说工作模式是错误的；“科学工作者和政府官员对环境问题关注较多，一般居民环 境意识普遍欠缺；城镇居民的环境意识相对较强，广大农村居民的环境意识普遍较淡漠”， 可见选项“公众普遍欠缺环境意识”程度表述过重，只是说“一般居民环境意识普遍欠 缺”“广大农村居民的环境意识普遍较淡漠”； D 项，“凸显垃圾强制分类立法的范围更大”错，原文“垃圾分类正在从我们日常生活中的 ‘选择题’变为‘必答题’，未来将有更多的城市步入对垃圾强制分类立法的行列中来”， 强调的是垃圾分类的必要性、迫切性、强制性，并非垃圾强制分类立法的范围更大。 故选 C。 【2 题详解】 - 10 - A 项，“在垃圾分类问题上城镇居民的责任大于农村居民”错，无中生有，原文只是说“城镇 居民的环境意识相对较强，广大农村居民的环境意识普遍较淡漠”，并非说城镇居民的责任 大于农村居民，联系生活考虑，责任应该同等重要； B 项，“生活水平的提高导致人的环境意识减弱了”错，原文说“随着经济的快速发展、城市 化进程的加快以及人民生活水平的提高，我国的城市垃圾量正在以每年 5%——10%的速度递 增。采用科学的手段消纳这个极大的污染源已是一个亟待解决的环境保护课题和社会经济课 题”，可知强调的是垃圾量递增了，并非是意识减弱了； D 项，“两则材料都认为垃圾分类工作要依赖民间力量，减少行政干预”错，材料一“垃圾分 类收集需要依靠全社会的力量。当公众对环境政策由消极观望转为积极配合时，政府和企业 也会积极响应，尽快创造更好的条件，形成覆盖广泛的绿色环保网络”，可知依靠全社会的 力量，并非依赖民间；材料二“垃圾处理要走产业化的道路，必须在相关产业政策指导下发 展，也要靠政府的投资及财税政策扶持”“政府可以向企业征收产品包装税，通过经济手段 促进企业重视包装废弃物的回收及再利用效率”，可知政府进行行政干预，并非减少行政干 预。 故选 C。 【3 题详解】 题中 B 项，“可以杜绝城市污染”错，根据原文“在废弃物处理领域深入引进循环经济管理 理念，可以更广泛地将废弃物转化为再利用资源，从而降低废弃物的产生量和排放量，减少 污染治理投入和环境监管成本，更好地保护环境，造福人类”，可知是降低废弃物的产生量 和排放量，减少污染治理投入和环境监管成本，选项表述绝对。 故选 B。 【4 题详解】 本题考查归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信 息按照不同的角度进行整合，此题要求“概括推进垃圾分类的意义”，原文“居民对垃圾分 类的理解、支持和自觉参与，是垃圾分类回收的基础和关键性因素”“一般居民环境意识普 遍欠缺”“随着宣传教育的深入，很多市民逐渐对垃圾分类投放有了较高的积极性，但对分 类的标准和方法不清楚或掌握不够准确，从而影响了垃圾分类收集的效果”可概括出“培养 个人文明，强化公众环保意识和责任，养成垃圾分类的好习惯”；原文“同时还可促进加工 处理废弃物的新技术、新工艺及新设备的发展，推进垃圾处理产业化的进程，有力地促进废 弃物领域循环经济的发展”“生产单位是实现垃圾减量化的主力军，也是垃圾分类管理的实 - 11 - 施者和受益者。例如在产品包装上，生产单位应尽可能使用可回收利用的材料，并标注宣传 环保理念及分类回收方式的字样，加强对消费者的环保教育，使企业全面获得经济效益、环 境效益和社会效益”可概括出“促进经济文明，促进循环经济发展，使企业全面获得经济效 益、环境效益和社会效益”；原文“‘垃圾围城’已成为困扰和制约我国生态文明建设与发 展的重大问题之一，虽然多数居民对垃圾分类投放表示理解和支持，但还没有养成习惯，实 际践行度普遍较低，立法强制施行垃圾分类迫在眉睫”可概括出“提升城市、社会文明，促 进法律、法规的完善，让城市环境更优美”。 【5 题详解】 本题考查归纳内容要点的能力。做此类题时，首先审清题干是否明确答题区域和答题角度， 然后细读文本全面提取信息，准确筛选，最后从不同角度加以概括整合，如本题题干“当前 我国要做好垃圾分类工作，需要公众、企业和政府分别做出哪些努力”，已明确三个答题角 度：公众、企业、政府，根据题干从文本筛选整合对应的信息。原文“一般居民环境意识普 遍欠缺”“广大农村居民的环境意识普遍较淡漠”“公众养成了‘简单方便’的垃圾混装习 惯，虽然不乏一些对环保抱有热情的人，但也往往因在进行垃圾分类投放时要付出较高的经 济成本和劳动力成本，而不愿执行”“但对分类的标准和方法不清楚或掌握不够准确，从而 影响了垃圾分类收集的效果”“民间环保组织有责任、有义务协助政府推动实施垃圾分类的 政策和法规，但是大部分公益性环保组织仅限于做一些宣传教育的工作，缺乏参与垃圾分类 收集处理及管理的途径，环境保护志愿者发挥作用的渠道也不畅通”“垃圾分类收集需要依 靠全社会的力量。当公众对环境政策由消极观望转为积极配合时”可概括出“公众方面：提 高环境保护的社会责任意识；愿意付出；提高对垃圾分类标准和方法的掌握水平；充分发挥 民间组织和志愿者的作用，积极参与垃圾分类投放”；原文“在废弃物处理领域深入引进循 环经济管理理念”“同时还可促进加工处理废弃物的新技术、新工艺及新设备的发展，推进 垃圾处理产业化的进程，有力地促进废弃物领域循环经济的发展”“例如在产品包装上，生 产单位应尽可能使用可回收利用的材料，并标注宣传环保理念及分类回收方式的字样，加强 对消费者的环保教育，使企业全面获得经济效益、环境效益和社会效益”可概括出“企业方 面：以循环经济理念进行管理；提升加工处理废弃物的新技术、新工艺及新设备的发展水平， 推进垃圾处理产业化；注重经济效益的同时，也要注重环境效益和社会效益”；原文“垃圾 处理要走产业化的道路，必须在相关产业政策指导下发展，也要靠政府的投资及财税政策扶 持”“通过立法对投放垃圾行为进行强制性规范和约束，是推进垃圾分类处理的必由之 路”“上海市通过党员示范引领、多渠道全覆盖宣传等方式鼓励居民积极准确地参与垃圾分 - 12 - 类”可概括出“政府方面：制定垃圾处理相关产业政策、投资及财税政策对企业进行约束和 扶持；通过立法和执法对垃圾投放行为进行强制性规范和约束；对全社会加强宣传教育和示 范引领”。 【答案】6. D 7.①执着工作，乐于奉献。耿星河在艰苦的大西北为“望星空”工作了一辈 子，本该退休的他主动要求又工作了五年。②尊重妻子。耿星河和妻子分居两地，知道妻子 关爱聋哑孩子，离不开聋哑学校，放弃了把妻子调到身边来的机会。③老当益壮，甘当人梯。 耿星河非常乐意到青少年宇航科普馆担任义务辅导老师，培养未来的牧星人。 8. ①从人物形象塑造来看，结尾描写了优美、宁静的环境，烘托出耿星河决定去青少年宇航科 普馆担任义务辅导老师后的愉悦心情。②从情节发展看，开头耿星河“眺望星空”引起回忆， 中间穿插耿星河“望星空”的工作和其回来后“眺望星空”的具体描写，结尾使得小说结构 圆合自如。③从表达技巧来看，“满天星光灿烂”与“眺望星空”前后呼应，既照应了题目； ④从主题上看，“望星空”既是对过去航天人工作的肯定，也是对未来的期待，升华了主题， 给人想象空间。 【解析】 【6 题详解】 试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全 文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内 容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。 D 项，“还突出了我国航天科技领先世界的主题”错误，小说主题分析失当。小说中“耿星河 向妻子讲述的用 69 个日夜营救一颗遥感卫星的故事”这一情节，以及本文的全部内容都是在 歌颂我国航天人的奉献精神，而非凸显我国航天科技领先世界这一主题。故选 D。 点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的 探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓 住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3） 吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键 词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一 分析即可得出答案。 【7 题详解】 试题分析：本题主要考查鉴赏作品的文学形象的能力。解答此类试题，阅读全文，逐段逐句 地筛选文章信息，并加以概括。分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心 - 13 - 理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。结合“耿星河供职的单位在大西北，代号为‘望 星空’。60 岁本该退休，他和领导软磨硬缠桩，又干了五年。朔地雪冷风寒，过早地染白了 他的头发，刻皱了他的脸”分析可知，耿星河执着工作，乐于奉献。结合“他和妻子芦管一 直是两地分居，如银河两岸凝目相望的牛郎织女，只有探亲时才能团聚。领导多次征求他的 意见，要把远在老家的妻子调来，他都婉谢了。他知道妻子离不开那所聋哑学校，离不开一 拨接一拨的聋哑孩子”分析可知，耿星河尊重妻子。结合“这里的一座青少年宇航科普馆即 将建成，有展览、讲座、仿真操作等项目，正招聘义务辅导老师。我报了名，有聋哑学生来 参观，我可以给他们讲解……耿星河禁不住仰天大笑，说：‘我太开心了!多谢夫人给我补充 电源，你也是了不起的牧星人啊’”分析可知，耿星河老当益壮，甘当人梯。 【8 题详解】 试题分析：本题主要考查分析作品结构及从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。解答此 类试题，需要审清题干要求，如本题“小说以‘夜渐深，满天星光灿烂’结尾有何妙处”， 需要结合小说的文体特征分析。结合人物形象塑造、情节发展、主旨表达等方面分析。回答 该类问题，须从文章的整体结构、文体特征考虑，结合小说情节通常的特点，可以从这样几 个方面着手：全文情节一波三折，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；首尾 呼应，使情节完整，结构严谨；开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜；结尾戛然 而止，给读者留下广阔的想象空间，或引人深思；结尾出人意料，情节逆转，深化主题；贯 穿情节的线索，可作线索的有事、物、人、情、时间、空间等。另外还须关注开头、中间、 结尾这种特殊段落在情节发展中的作用。结合“耿星河禁不住仰天大笑，说:‘我太开心了!多 谢夫人给我补充电源，你也是了不起的牧星人啊’”分析可知，结尾描写了优美、宁静的环 境，烘托出耿星河担任义务辅导老师后的愉悦心情。结合“只要是老天不下雨不落雪，每晚 八点，满头华发的耿星河，就必须到楼顶的露台去眺望星空”“他家住在这栋 20 层楼的顶层， 只有顶层才有一个宽大的露台，只有宽大的露台才好安置一台体量不小的远程望远镜，只有 远程望远镜才能让他看清那些动和不动的星”“特意为父母在同一社区置办了这套顶层的房 子，置办了一架远程望远镜放在露台。‘爹，你回到老家，想念老同事了,可以夜夜眺望星 空’”“到了‘望星空’来她会无用武之地”“经过持续的仿真分析，我们终于掌握了规律， 准确预测出卫星最大的供电时间段，于是，我们指令望远号测量船在南半球上捕获卫星，注 入遥控指令，让卫星恢复正常运行。你猜，这次太空费了多长时间?”“耿星河禁不住仰天大 笑”分析可知，开头耿星河“眺望星空”引起回忆，中间穿插耿星河“望星空”的工作和其 回来后“眺望星空”的具体描写，结尾使得小说结构圆合自如。小说的主人公耿星河，又用 - 14 - “必须到楼顶的露台去眺望星空”巧妙点题。结合“60 岁本该退休，他和领导软磨硬缠桩， 又干了五年。朔地雪冷风寒，过早地染白了他的头发，刻皱了他的脸”“‘望星空’是不为 外人所知的卫星测控中心，从卫星升空直到他完成使命，全方位时它进行跟踪、侧量、控制， 以及运行中的故障诊断与维修。他们自称牧星人，浩渺的天宇是牧场，大小星系是河流、溪 涧，卫星是天马神骥”“几十年飞快地过去了，他和妻子芦管一直是两地分居，如银河两岸 凝目相望的牛郎织女，只有探亲时才能团聚”“只带走了他在内部出版的一本书《卫星机动 轨道的测算与修正》，那里面密布着令外人感到乏味的数据，而在他眼力却如至交好友”等分 析，“望星空”是对过去航天人工作的肯定；结合“耿星河禁不住仰天大笑，说:‘我太开心 了!多谢夫人给我补充电源，你也是了不起的牧星人啊’”分析可知，是对未来的期待，升华 了主题，给人想象空间。 【答案】9. B 10. C 11. D 9.B 解析：句意：您作为长子本是合理的继承人，谁敢触犯您呢! 当国君不是我应有之节。 我虽无能，也希望符合子臧那样的义举。”根据语法、意义断句。 10.C 解析：古代职官的级名。西周以后先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。后 世遂以大夫为一般任官职之称。 11.D 解析：徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。 12.（1）诸樊留下遗命把君位传给弟弟余祭想按次序传位，一定要把君位交还季札为止，来 满足先王寿梦的遗愿。 【评分标准】4 分授:传给；欲传以次:按照次序传位；致:交还、归还；称:符合，满足。 每点 1 分。 （2）当初我心中已经答应（把剑给）他，怎么会因为徐君死去就违背我的心意呢！【评 分标准】4 分。始:当初，起初；许:答应，同意；岂:怎么，难道；倍:通“背”违背。每点 1 分 13①季札告诫子产，要以礼治国，否则郑国将要衰败②季札告诫性格刚直的叔向，要考虑如 何避免祸惠 【评分标准】3 分，答出一点得 2 分，答出两点得 4 分，意思对即可 文言文翻译： 二十五年，王寿梦死。寿梦有四个儿子：长子叫诸樊，次子叫余祭，三子叫余昧，四子 叫季札。季札贤能，寿梦生前也曾想让他继位，但季札推辞不答应，于是让长子诸樊继位， 总理诸种事务，代理执掌国政。王诸樊元年，诸樊服丧期满，要把君位让于季札。季札推辞 - 15 - 说：“曹宣公死后，各国诸侯和曹国人都认为新立的曹君不义，想要立子臧为曹君，子臧离开 曹国，以成全曹君继续在位。君子评论子臧说他‘能遵守节义’。您作为长子本是合理的继承 人，谁敢触犯您呢! 当国君不是我应有之节。我虽无能，也希望符合子臧那样的义举。”吴 国人坚持要立季札，他抛弃了家室财产去当农民，吴人只好放弃了这个打算。十三年，王诸 樊死去。留下遗命把君位传给其弟余祭，目的是想按次序以兄传弟，一定要把国位最后传至 季札为止，来满足先王寿梦的遗愿。而且因为兄弟们都赞赏季札让国的高风亮节，大家都想 把国君之位让给别人，这样就能依次渐渐传到季札身上了。季札被封在延陵，因此号为延陵 季子。 四年，吴王派季札到鲁国聘问。季札离开鲁国，就出使到齐国。劝说晏平仲说：“你 快些交出你的封邑和官职。没有这两样东西，你才能免于祸患。齐国的政权快要易手了，易 手之前，国家祸乱不会平息。”于是晏子通过陈桓子交出了封邑与官职，因此在栾、高之乱中 得以避免灾祸。季札离开齐国，出使郑国。见到子产，如见故人。对子产说：“郑国掌握政权 的人奢纵欺人，大难将临，政权定落于你身上。你执政时，要小心地以礼治国，否则郑国将 要衰败!”离开郑国后，季札到了卫国。从卫国到了晋国，欣赏赵文子、韩宣子、魏献子，说： “晋国政权将要落到这三家吧。”临离开晋国时，对叔向说：“你要勉力而行啊! 晋国国君奢 纵而良臣又多，大夫很富，政权将落于韩、赵、魏三家。你为人刚直，定要慎思如何免于祸 患。”季札刚出使时，北行时造访徐国国君。徐君喜欢季札的宝剑，但嘴里没敢说，季札心里 也明白徐君之意，但因还要到中原各国去出使，所以没献宝剑给徐君。出使回来又经徐国， 徐君已死，季札解下宝剑，挂在徐君坟墓树木之上才离开。随从人员说：“徐君已死，那宝剑 还给谁呀!”季子说：“不对，当初我内 心已答应了他，怎能因为徐君之死我就违背我自己的 心愿呢！” 14.C 解析：C 对其遭遇的同情 错误，“无波真古井，有节是秋筠”句意是：你心如 古井水不起波澜，高风亮节像秋天的竹竿。写出了友人已经修炼到了心如古井、不起波澜的 程度，而且像秋天的竹竿一样有气节有节操。赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。 15.体现出作者旷达乐观的人生态度。（3 分）作者和友人宦海沉浮、身世飘零，但作者认 为人生犹如旅店，人人都是漂泊的旅人，体现出旷达乐观的人生态度。（3 分） 解析：【参考译文】自从我们在京城分别一晃又三年，远涉天涯你奔走辗转在人间。相逢 一笑时依然像春天般的温暖。你心如古井水不起波澜，高风亮节象秋天的竹竿。 我心惆怅因你要连夜分别扬孤帆，送行之时云色微茫月儿淡淡。陪酒的歌妓不用冲着酒 杯太凄婉。人生就是一趟艰难的旅程，你我都是那匆匆过客，就如在不同的客栈停了又 - 16 - 走，走了又停。 这首词是公元 1091 年（宋哲宗元祐六年）春苏轼知杭州时，为送别自越州（今浙江 绍兴）北徙途经杭州的老友钱穆父（名勰）而作。全词一改以往送别诗词缠绵感伤、哀 怨愁苦或慷慨悲凉的格调，创新意于法度之中，寄妙理于豪放之外，议论风生，直抒性 情，写得既有情韵，又富理趣，充分体现了作者旷达洒脱的个性风貌。词人对老友的眷 眷惜别之情，写得深沉细腻，婉转回互，一波三折，动人心弦。 16.（1）狗吹深巷中 鸡鸣桑树颠（2）j 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣（3）横槊 赋诗 哀吾生之须臾 【评分标准】6 分。每答对一空给 1 分，有错别字该空不给分 【答案】17. C 18. D 19. C 【解析】 【17 题详解】 本题考查运用标点符号的能力。解答此类题时，首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后 结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。题中 C 项， “木版年画涉及历史、宗教、神话、传说、戏曲......等”错，省略号和等不能连用。 故选 C。 【18 题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、 补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语 病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内 部是否存在语序不当的问题。要仔细琢磨，推敲。题中，原句存在两处语病，一是提取主干， “木版年画是平台”，“木版年画”与“平台”主宾搭配不当，排除 BC；一是分析定语，“在 民间进行道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术”中“进行”与“文化艺术”搭配不当， 排除 A 项。 故选 D。 【19 题详解】 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。有效的答题技巧：阅读全文，了解文段性质和 内容，确定中心；分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质，根据上下文的语境，填上 与前文或后文相照应的语句；注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。题中，根据前 文“这些画面都出自农民独特的视角”及后文“他们的画笔与刻刀直接反映着自己的爱憎、 - 17 - 趣味、生活态度、文化心理以及价值观”，可知应该填写“农民是木版年画的原创者”之类 的内容，联系语段，并未提到农民对木版年画销售、消费，排除 BD； “始作俑者”意思是 恶劣风气的创始者，感情色彩不当，排除 A 项。 故选 C。 20.答案：(1)“《羊城晚报》、《珠江日报》”中的顿号应该删去。 网络上有的资源中认为并列的书名号中应该加顿号,或者可加可不加,这是以前的说法,同学 们使用时请依据最新规则使用。修订后的《标点符号用法》中有明确规定:“标有引号的并列 成分、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列 的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。”示例:李白的“白发三千长”(《秋 浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。 (2)一经新闻报道,缺少主语 (3) 满城风雨,褒贬不当。 (4) 百里挑一,不合语境。 (5) 习以为常/觉得,语义重复,应该删去“觉得”, (6)细大不捐,望文生义。 (7)鼎力相助,言不得体,感谢他人时的敬辞 【21.答案】高考作文命题反映时代主题，传递价值观念，引导考生领会使命与挑战。 【解析】 【详解】这是一道压缩语段的题目，压缩语段有拟写新闻标题（或一句话新闻）、提取关键词、 概括并评价材料的内容、下定义等几种类型。概括材料的内容要区分材料的文体特征，注意 有新闻类、叙述类、说明类、议论类和寓言类，新闻类注意提取新闻的要素时间、地点、事 件、原因、结果，然后根据材料的性质确定重点，重点注意新闻中的导语；叙述类注意事件 的过程；说明类注意提取物件的组成、作用，议论类注意提取论点，寓言类注意虚构的内容 对应的生活中的真实现象。此题属于概括材料的中心内容，根据理解材料说的是 2018 年高考 全国Ⅲ卷作文题的命题意图，考生要注意抓住关键词成句：主题、价值观念、使命与挑战， 根据以上的关键词进行答题，要注意语句的通顺。 22.【解析】 【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求 关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审 题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟， - 18 - 写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考勤奋，这就要求考生要把 握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。 【审题】材料主要讲勤奋学习是中华民族的优秀传统，生活中有很多励志的标语。但是出现 了一些令人困惑的现象，如有的学生很“勤奋”，成绩却不尽如人意；有的学生忽略对自主 探究能力的培养……这引起了人们的深思。到底该如何认识“勤奋”。“少年辛苦终身事， 莫向光阴惰寸功”，年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放 松自己的努力。生活需要勤奋，勤能补拙。不能因为一时的失利，就否定“勤奋”。只有不 断的积累，勤奋收获，才能获得质的飞跃。 参考立意：勤奋铸造成功；勤能补拙是良训，一分辛苦一分才；勤奋铸造成功；勤奋、刻苦， 拥有美好的未来；勤奋——人生路上的老师等。 行文结构：结合材料内容分析，开头可以用一些名言或精彩的语句引入，如“爱因斯坦说： ‘在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产 婆’”“爱迪生说：‘天才是百分之二的灵感，百分之九十八的汗水’”等，引出论点“辉 煌的背后，只是两个字——勤奋”。然后从不同的角度分析论述，如勤奋是一种美德，从来 如此，无论世风怎样，也不能改变这一性质；勤奋包含朴实，勤奋与华而不实、投机取巧格 格不入；勤奋是成功的永恒伴侣，而懒惰必与成功背道而驰等。最后可以写自己的感悟或做 法，如“懒惰有害无益，因此，我们应该勤奋”“勤奋是生活的真理，勤奋让人看到坚定执 着，让人看到朝气蓬勃，让人看到希望”等。 【素材】乒乓健儿邓亚萍是每个人都熟悉的，18 个世界冠军，4 枚奥运金牌，让所有人为她 叹为观止，然而，也许你们只看到了她的辉煌，没有看到她背后的努力。这一份殊荣的取得， 都是她用心血和汗水浇灌出来的。小的时候，因为个子矮，没能进得了体校。于是，邓亚萍 8 岁便跟着父亲学打乒乓球。为了让自己的球技更加熟练，基本功更扎实，她便在自己的腿上 绑了沙袋，而且把木拍换成了铁拍。面对两位男陪练的左突右击，她一练就是 2 个小时！据 教练张燮林统计，邓亚萍每天挥拍一万多次！看啊，勤奋是一种多么强大的力量，正是邓亚 萍的勤奋，才造就了她今天的成功。 战国时期，有一人名叫苏秦，他在年轻时，由于学问既不多又不深，曾去很多地方做事 却都不被重视。回家后，家人也对他很冷淡，甚至有些瞧不起他。这对他的打击很大，而这 件事对他的激励更大。从此，他开始发奋苦读、勤奋好学，要立志成为一名政治家。因此， 他时常夜以继日的读书，废寝忘食。为了使自己在半夜仍能有好的精神去学习，他在累时竟 用锥子刺腿来让头脑保持清醒。汉代的孙敬也是如此，为了防止读书时瞌睡，便用绳子把自 - 19 - 己的头发系在房梁上。经过了他们日复一日，年复一年坚持不懈的努力，最终他们都成为了 当时著名的政治家。 文学家说，勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙，科学家说，勤奋能使人聪明，政治家 说，勤奋是实现理想的基石…….我觉得我们应该具有勤奋的态度，只有这样，才能有所为。 俗话说：“笨鸟先飞”。意思是要不落后于人，就要比别人勤奋，比别人先行动，现实 生活中，有些人自恃天资聪颖，不肯“先飞”，不肯勤奋学习，而又藐视“笨鸟”，这种思 想和行为是极端错误的。“笨鸟先飞”是一种不甘落后，勇于争先的表现。爱迪生就是发扬 了“笨鸟先飞”的勤奋精神，才从一个智力平常的孩子成为大发明家的。 记得一位哲人说过：世界上能登上金字塔的生物只有两种，一种是鹰，一种是蜗牛。不 管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目眺望，俯视万里，都离不开两 个字——勤奋。让我们心怀梦想，脚踏实地，做一个切切实实的勤奋者！ 有句话说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。自古以来，勤奋便是走向成功的人 一条必经之路。这种高尚的品质是值得我们学习的。 “刺股悬梁”这种勤奋刻苦的精神让他们实现了梦想，这个故事也便一代一代传承下来， 成为砥砺后人的精神食粮。 二十世纪，美国著名的女作家海伦·凯勒便是其中一位。她因小时候的一场大病而双目 失明，双耳失聪，从此就生活在了一个无光无声的世界。但她并不自甘堕落，就此沉沦，在 老师的耐心引导下，利用触觉积累了不少的知识。我们可以仔细想想：若是让耳聪目明的人 去坚持不懈、刻苦、认真地学习，所需要的毅力和勤奋可想而知。而一个毫无视觉与听觉的 人是需要克服怎样的困难啊!但她毫不惧怕，以惊人的斗志，积极的心态勤奋学习。终于成为 了一名举世闻名的女作家。 《当世界还小的时候》洋葱萝卜和西红柿不相信世界上有南瓜这种东西，它们认为那是 一种空想，南瓜不说话，默默地成长着”，“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江 海，骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍，锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可 镂”，对于大多数人来说，生活是由环境决定的，他们在命运的拨弄面前，不仅逆来顺受， 甚至还能随遇而安，我尊重这些人，可我并不觉得他们令人振奋，还有一些人，他们把生活 紧紧地掌握在自己手里，似乎一切要按照自己的意愿去创造生活，这样的人虽寥若晨星，却 深深吸引着我。 从小做起，就是要从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、 好品德。“少壮不努力，老大徒伤悲。”千里之行，始于足下。每个人的生活都是由一件件 - 20 - 小事组成的，养小德才能成大德。少年儿童不可能像大人那样为社会做很多事，但可以从小 做起，每天都可以想一想，对祖国热爱吗？对集体热爱吗？学习努力吗？对同学们关心吗？ 对老师尊敬吗？在家孝敬父母吗？在社会上遵守社会公德吗？对好人好事有敬佩感吗？对坏 人坏事有义愤感吗？这样多想一想 ，就会促使自己多做一做，日积月累，自己身上的好思想、 好品德就会越来越多了。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”、“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”。要比 就比谁更有志气、谁更勤奋学习、谁更热爱劳动、谁更爱锻炼身体、谁更有爱心。让社会主 义核心价值观在少年儿童中培育起来，家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任。 习总书记用“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”这两句诗，来勉励这些孩子，一定要 懂得珍惜青春年华，不要在最该奋斗的时候荒废了时日，将来等到晚年的时候，流下悔恨的 泪水。一定要在最该努力的时候，好好努力，“莫向光阴惰寸功”，千万不要在最该奋斗的 时候懒惰，以免留下终身的悔恨和遗憾。 【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一 点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾 性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强， 那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己 真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨 析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的 题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、 情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切 入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生 分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自 主选择空间。 附： 作文范文一 勤能补拙 古人曾云：“勤能补拙”。何谓勤?何谓拙?勤就是勤奋;拙，笨拙也。人可拙，却不可不勤，以勤补拙， 方显拙之贵，不勤之人。则久处于愚昧之世，庸碌之间。 - 21 - 于古，勤学之典例数不胜数，张良辅刘邦，匡衡凿壁借光，司马光苦读并著《资治通鉴》。 但今世之人也毫不逊色于古人，好学勤问之人更是尽出不穷，这不正验了那一句诗么?“江山 代有才人出。各领风骚数百年。”“勤能补拙是良训，一分辛劳，一分才”，这是我国著名 数学家华罗庚的座右铭。从少年时代开始，华罗庚不辞劳苦，一笔一划，经常学习到深夜。 非常勤奋，最终在数学当面取得了一定的成就。勤能补拙，是古训。更是我们应当引以为傲 的金玉良言。智力不如人。这不打紧，最重要的是你是否具有不懈的毅力与坚强的意志。用 你超人的勤奋去弥补自己的不足之处，那么你终将略胜一筹，因为只要你心中的筹码多了， 你就有成为大赢家的可能。 “临渊羡鱼，不如退而结网”，不能只羡慕别人乐享收获的那一刻。而应当去了解他们 奋斗的过程，然后去学习，效仿，在心田种下梦的种子，比别人多一份辛劳、多一分付出， 相信总有一天会萌芽的。童第周这个名字，想必大家并不陌生，中学的他成绩很差，但他并 没有放弃，而是暗下决心努力学习。天刚蒙亮。宿舍没有电灯，他独自一人到路灯下读书。 至此。他常与路灯为友，积极向上。终于，他在生物学研究上取得了巨大成就。天才总是从 孤独中走出来的。即使你舍弃了世界，也不能舍弃了自我。如果一个人连自己都不信任了， 那么你还有什么资格去走完你的一生?扬起自信之帆，一勤劳为风，勇气作桨，在生命长河里 浪遏飞舟、勇博激流，这样，达到成功彼岸绝不单是你的异想天开。 人生如一片稻田，而我们则是农夫，俗话说：“一分耕耘一份收获”，我们奋斗的过程也 是耕耘的过程。每一株禾苗用心去呵护、用辛勤的汗水去浇灌，等到丰收的季节来临。 习总书记说，“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”，青年学子们，我们一定要懂得珍惜 青春年华，不要在最该奋斗的时候荒废了时日，将来等到晚年的时候，流下悔恨的泪水。一 定要在最该努力的时候，好好努力，“莫向光阴惰寸功”，千万不要在最该奋斗的时候懒惰， 以免留下终身的悔恨和遗憾。 一勤天下无难事 中国著名数学家华罗庚曾经说过这样的一句话：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。” 事实证明，这的确是一个真理! 古今中外，曾涌现出无数个令人敬佩的有名人士，他们并非一生下来就掌握某种本领或 拥有异于常人的智慧，但是最终，他们却都够得到了人生的馈赠，真是既让人羡慕，又让人 感到不解啊!之所以那些名人会如此幸运，并不是因为上天的眷顾，而是因为是他们有一种难 能可贵的精神——勤奋。 - 22 - 科学曾向我们表明：勤奋可以反复地刺激人类的脑细胞，并通过这种频繁的刺激把获取 的信息储存起来，以便在需要的时候可以及时地提取出来。而且勤奋还可以提高头脑的灵活 性，使人变得更加聪慧灵敏。一些天资较差、智力较低的人，可以通过勤奋和努力化拙为巧、 变拙为灵。 除了科学方面的证实以外，生活中能表现“勤能补拙”的例子更是数不胜数。 “天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”这句话用在爱因斯坦身上再合适不 过了。爱因斯坦之所以能取得伟大的成就，主要是因为他的勤奋，是因为他符合时代要求， 不断探索，敢于创新。然而，幼年时代的爱因斯坦因为智力发育较慢，经常遭到同龄孩子的 嘲笑，而且从来不被老师看好。谁知长大后的他却异常的勤奋，一天二十四小时大部分都是 在实验室度过的。别人学习时他在学习，别人玩耍时他还在学习，别人休息时他依然在不停 地学习、钻研。经过多年的努力，爱因斯坦最终以“相对论”而闻名于世。 我国著名戏曲表演艺术家梅兰芳曾说过：“我是个笨拙的学艺者，没有充分的天才，全凭 苦学。”其实他说的一点不假。梅兰芳年轻的时候去拜师学戏，师傅说他长着一双死鱼眼睛， 灰暗、呆滞，根本不是学戏的料，不肯收留他。然而，天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气 馁，反而促使他变得更加勤奋了。他喂鸽子，每天仰望着天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷 追不舍;他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼，寻踪觅影。经过多年的不懈努力， 梅兰芳的眼睛终于变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情。 生活中，如果你试着观察一下自己身边的一些同学，就会发现他们与那些名人一样，同 样具有勤奋的精神。多少次，当你沉浸在游戏的快乐中时，他在默默的努力着;多少次，当你 和朋友闲聊时，他在静静的思考着;多少次……也许他的天资并不如你，但往往到了最后，成 功者的头衔确属于他。这是为什么呢?原因只有你自己知道。 要想知道一个人的成就有多大，不光要看他所获得的荣誉和知名度，而要着重了解他在 成功之前究竟留了多少汗、克服了多少困难、花费了多少心血，准确地说就是看他到底有多 勤奋。要知道，曾经有过失败的人或许是勤奋的，但最终获得成功的人绝不是懒惰的!