2021高考语文二轮专题复习测试：专题强化练（十二） Word版含解析 12页

- 1 - 专题强化练（十二） （一）词语选用 1.在下面一段文字的横线处依次填入词语，最恰当的一组是 （ ） 很多人都可能有过这样的经历， 地接到陌生号码打进来 的推销电话，对方 知道你的姓名、年龄、工作单位， 知 道你有没有买房买车、有没有结婚、有没有子女。 垃圾短信 也会经常不期而至。 A.莫名其妙 既 又 同时 B.无缘无故 既 又 同样 C.莫名其妙 不但 甚至 同时 D.无缘无故 不但 甚至 同样 解析：莫名其妙：说不出其中的奥妙，指发生的事很奇怪。无缘 无故：没有任何理由或根据。结合语境，第一空应填“无缘无故”。 “既……又……”是并列关系。“不但……甚至……”是递进关系。结 合语境，第二、三空，应填“不但”“甚至”。同时：同一时候，强调 彼此之间同时发生。同样：相同，一样。结合语境，第四空应填“同 样”。故选 D。 答案：D 2.在下面一段文字的横线处依次填入词语，最恰当的一组是 （ ） 作为 的“黑马”球队，克罗地亚队从小组赛头名杀到世 界杯决赛，同样也是实力大于运气的写照。克罗地亚队的真正优势是 中场，布罗佐维奇统领全局的调度、莫德里奇对于节奏的 、 - 2 - 拉基蒂奇精细的串联进攻，三人 且默契十足，引领着克罗地 亚队在攻守转换之间维持着平衡。 A.当之无愧 掌控 各司其职 B.当之无愧 掌握 各行其是 C.名不虚传 掌控 各行其是 D.名不虚传 掌握 各司其职 解析：当之无愧：可以毫无羞愧地接受荣誉或称号。名不虚传： 确实很好，不是空有虚名。“黑马”借指在比赛或选举等活动中出人意 料获胜的竞争者，既然是“出人意料”，那便是没有“名”的，故“名 不虚传”同“黑马”不搭配。掌控：掌握控制。掌握：了解事物，因 而能充分支配或运用；主持，控制。该词强调了解、熟习。“掌控”和 “节奏”更搭配。各司其职：各自管好、做好自己的本职工作。各行 其是：各自按照自己以为对的去做。这里明显选“各司其职”。故选 A。 答案：A 3.在下面一段文字的横线处依次填入词语，最恰当的一组是 （ ） 中华民族创造了 的灿烂文化，而优秀的传统文化也始终 地影响着华夏儿女的思想和行为方式。 中华文化，增强文化 自信，建设中华民族共有的精神家园，是中华儿女的共同职责。 A.独树一帜 耳濡目染 宣扬 B.独树一帜 潜移默化 弘扬 C.别出心裁 耳濡目染 弘扬 D.别出心裁 潜移默化 宣扬 解析：独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。别出心裁： 独创一格，与众不同。文段中说的是中华民族的灿烂文化，用“独树 - 3 - 一帜”恰当。耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影 响。潜移默化：人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了 变化。文段中说的是文化对人的影响，用“潜移默化”恰当。宣扬： 广泛宣传，使大家知道；传布。弘扬：发扬光大。文段中说的是使中 华文化发扬光大，用“弘扬”更恰当。 答案：B 4.在下面一段文字的横线处依次填入词语，最恰当的一组是 （ ） 什么是读书的心态呢？其实它就是与人的灵魂律动 的心 理状态。宦海激浪，商战奔突，急功近利，立见实惠，等等，都是一 种令人 的高节奏 。至于那些为了应付考试而临阵磨 枪的学生们，表象是在埋头读书，实为一种苦海心理的挣扎。 A.休戚相关 心跳目眩 律动 B.息息相关 心跳目眩 躁动 C.休戚相关 目眩神迷 躁动 D.息息相关 目眩神迷 律动 解析：休戚相关：彼此间祸福互相关联。息息相关：呼吸相关联， 形容关系密切。材料中无“祸福”，不用“休戚相关”。目眩神迷：形 容所见情景令人惊异。“宦海激浪，商战奔突，急功近利，立见实惠” 更强调“心跳”而非“神迷”。律动：有节奏地跳动；有规律地运动。 躁动：因急躁而活动；不停地跳动。与“急功近利”等呼应，用“躁 动”。 答案：B 5.在下面一段文字的横线处依次填入词语，最恰当的一组是 （ ） - 4 - “ ”的社会看上去很有序，但社会体制却是僵化的，人 被僵化的体制 ，没有自由发挥的空间，一切都是设定好的、 的。这种“有序”的社会是没有活力的社会，当然也是难以向前发展 的社会。 A.死气沉沉 束缚 墨守成规 B.死水一潭 束缚 按部就班 C.死水一潭 制约 按部就班 D.死气沉沉 制约 墨守成规 解析：“死气沉沉”形容气氛不活跃或人没有生气。“死水一潭” 比喻毫无生气的环境。此处形容的是“社会”，故“死水一潭”更恰当。 束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里，如“束缚手脚”。制 约：甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事 物为乙事物所制约，如“互相制约”。依据后文中“没有自由发挥的空 间，一切都是设定好的”推测，此处更强调的是“束缚”。“按部就班” 指按照一定的条理，遵循一定的程序。“墨守成规”则是形容因循守旧， 不肯改进。这两个词语区别不大，“墨守成规”多指不敢勇于创造，“按 部就班”则多指缺乏创新。依据语境，“按部就班”最恰当。由此判断 答案为 B 项。 答案：B 6.在下面一段文字的横线处依次填入词语，最恰当的一组是 （ ） 作为“湘阴三郭”，郭嵩焘、郭崑焘、郭崙焘兄弟三人在历史 上 ，皆为杰出人物；又是 ，各有所长。探究他们的 成长道路，不能不追溯其家世 与家庭教育。 A.并提 春花秋月 渊源 - 5 - B.并称 春兰秋菊 渊源 C.并提 春兰秋菊 源远 D.并称 春花秋月 源远 解析：并称：并列称作；合称。并提：把两件相关的事并列在一 个句子中来表达。春兰秋菊：比喻各有专长。春花秋月：比喻人生最 美好的时刻。渊源：比喻事物的本源；指学术上的师承关系。源远： 源头很远，常说“源远流长”，以比喻历史悠久。 答案：B 7.在下面一段文字的横线处依次填入词语，最恰当的一组是 （ ） 小说写一个 的小角色凭借自己的努力，一步步成长为戏 班台柱子的故事，以其浓郁的地域色彩和深刻的文化反思 国 内 最 高 级 别 大 奖 。 作 者 多 年 创 作 ， 成 果 丰 硕 ， 获 此 殊 荣 ， 可 谓 。 A.跑江湖 问鼎 名副其实 B.跑龙套 染指 名副其实 C.跑江湖 染指 实至名归 D.跑龙套 问鼎 实至名归 解析：“跑江湖”指以卖艺、算卦、相面等为职业，来往各地谋生。 “跑龙套”是指在戏曲中扮演随从或兵卒；或是喻指在人手下做无关 紧要的事。“问鼎”主要有两层意思，一指图谋夺取政权；二借指在比 赛或竞争中夺取第一名。“染指”借指分取非分的利益，也指插手或参 与分外的某种事情，一般用作贬义色彩。“名副其实”是指名称或名声 与实际相符合，侧重于本身已有名气。“实至名归”是指有了真正的学 识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来，侧重于经过努力得到 - 6 - 名气。 答案：D 8.在下面一段文字的横线处依次填入词语，最恰当的一组是 （ ） 美貌是一种表情。别的表情等待反应，例如 等待怜悯， 威严等待慑服， 等待嬉笑。唯美貌无为，无目的，使人没有 特定的反应义务的挂念，就 地被吸引，其实是被感动。其实 美貌这个表情的意思，就是爱。这个意思既蕴藉又 地随时呈 现出来。拥有美貌的人并没有这个意思，而美貌是这个意思。 A.悲哀 滑稽 情不自禁 坦然 B.悲愤 幽默 不由自主 坦率 C.悲愤 幽默 情不自禁 坦然 D.悲哀 滑稽 不由自主 坦率 解析：前面两组和对应词语“怜悯”“嬉笑”匹配即可辨析。“情 不自禁”注重“情感”，“不由自主”注重“行为”。“坦率”，即直率。 “坦然”，形容心里平静，没有顾虑。根据语境，“坦率”最恰当。 答案：D 9.在下面一段文字的横线处依次填入词语，最恰当的一组是 （ ） 从南北朝到晚唐宋初，中国佛教雕塑艺术大放异彩，其规模、造 诣足以和希腊雕塑艺术 。在此期间涌现出的敦煌石窟、云冈 石窟、龙门石窟等大型雕塑群，无一不让今天的艺术家们 。 可是，唐宋以来的文人画家对这些艺术作品却 。 A.并肩 望洋兴叹 视而不见 B.并肩 赞不绝口 侧目而视 - 7 - C.比肩 赞不绝口 视而不见 D.比肩 望洋兴叹 侧目而视 解析：“并肩”和“比肩”都有“地位相当”的喻义，但“比肩” 更侧重于比较。第一句话是将中国佛教雕塑艺术和希腊雕塑艺术比较， 所以应填“比肩”。望洋兴叹：本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺 小。今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。赞不绝口：赞美 的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。今天的艺术家们面对敦煌 石窟等大型雕塑群应该是“赞不绝口”。视而不见：尽管睁着眼睛看， 却什么也没看见，指不重视或不注意。侧目而视：斜着眼睛看人。形 容畏惧、憎恨或鄙视的样子。结合前面语境，从情感色彩来看，唐宋 以来的文人画家对这些艺术作品应为“视而不见”。 答案：C 10.在下面一段文字的横线处依次填入词语，最恰当的一组是 （ ） 成为文化世家的必要条件是家庭有着 的文化底蕴。北宋 最著名的文化世家非苏氏一门莫属，父亲苏洵发奋苦读，勤于笔耕的 美名 ，而苏轼和苏辙两兄弟在文坛的影响更是超过了父亲， 真可谓 。 A.深厚 家喻户晓 长江后浪推前浪 B.深厚 不言而喻 这山望着那山高 C.深重 不言而喻 长江后浪推前浪 D.深重 家喻户晓 这山望着那山高 解析：深厚：（感情）浓厚；（基础）坚实。深重：（罪孽、灾难、 危机、苦闷等）程度高。文段中用来形容“文化底蕴”，用“深厚”恰 当。不言而喻：不用说就可以明白。家喻户晓：每家每户都知道。文 - 8 - 中说苏洵的美名大家都知道，应该用“家喻户晓”。长江后浪推前浪： 比喻人或事物不断发展更迭，新陈代谢。这山望着那山高：比喻不满 意自己的环境、工作，老觉得别的环境、别的工作好。文段中说儿子 超过父亲，应用“长江后浪推前浪”。故本题答案应为 A 项。 答案：A （二）词语、标点运用 阅读下面的文字，完成 11～12 题。 [甲]竹海中有着太多的美，值得摄影家、画家去发现和品评．．：．株长 达十余米的高肩叶藤竹，是摄影家的最爱。这种攀缘缠绵、身材高挑 的竹子，如果遇到一只鸟落到竹梢上，竹竿便会很优美地倾伏下来， 打破千篇一律．．．．直冲天空的固定形态，产生难以名状．．．．的奇妙美感。[乙] 画家最痴迷的是马来甜龙竹。这种竹子竹节短粗并且长满了白斑，犹 如翠绿的底色上布满了花纹。它裸露出褐色的根茎，根茎上的须根排 列有序地生长出来，极像一个毛茸茸的大线团。[丙]须根生长非常有规 律，均匀地向下舒展开去，即使．．交织到一起也错落有致；根部的竹节 长势有别，或长或短，使得竹节上的须根有了韵律般的疏密。次序井 然的须根和纵横交错的枝叶把整个马来甜龙竹装扮得风情万种。 11.文段中加点的词，运用不正确的一项是（ ） A.品评 B.千篇一律 C.难以名状 D.即使 解析：“品评”意为评论高下、优劣。此处应用“品味”。 答案：A 12.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 解析：甲处最后的冒号应为句号。 - 9 - 答案：A 阅读下面的文字，完成 13～14 题。 到了黄昏，雨又淅淅沥沥地下起来了。[甲]细柔的雨丝密密地斜织 着，雨声便如春蚕咀嚼蚕叶一般，嘈嘈切切地将白昼的余光一点点啃 啮殆尽。灯光照着的地方，依稀可见晶亮的雨丝倏忽而逝．．．．，天地也仿 佛由无数雨丝连接起来了。瓦似乎是专为雨而设置的乐器。一旦雨滴 纷至沓来．．．．，瓦的音乐就叮叮地奏响了。那声音酷似古筝，清脆，且韵 味实足．．，在黑夜里向四面八方弥漫。[乙]雨势急骤，琴声就慷慨激越； 如两军交锋擂鼓助阵。雨势减缓，音乐也跟着弱下去，像激战过后的 短暂休憩．．。[丙]雨声大概是世界上最繁复难解的音乐，你听，那节奏， 那旋律，似重章叠句又似包罗万象，而那些尽职的瓦片只是专注地演 奏着，听雨人的脑海中便漫漶出不尽的情意。听雨，就是听灵魂对话， 听真情奔泻，听年华永不停歇地淙淙流淌。 13.文段中加点的词，运用不正确的一项是（ ） A.倏忽而逝 B.纷至沓来 C.实足 D.休憩 解析：“实足”，确实足数的，涉及数量。不合语境。应为“十足”， 意为达到充足的程度或完全的地步，也指成色纯。 答案：C 14.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 解析：乙处“激越”后应用逗号，不能用分号。 答案：B 阅读下面的文字，完成 15～16 题。 或许生命的意义就在于风霜雪雨洗礼后的坚强。风雨能够磨炼我 - 10 - 们的性情，霜雪能让我们变得从容坦然，命运在磨难中千回百转．．．．，生 命在挫折中隽永。[甲]那么，就算做一棵小草，也要向着阳光努力地生 长；就算是一条彩虹，也要在雨后照亮天空；就算是一片叶子，也要 找寻属于自己的春天。用一颗禅心看世界，是人生的大智慧，禅机蕴 藏于万象之中，善是禅之根本，学会用淡泊宁静的心境，去应对一切 悲喜磨难，从容自若．．．．。[乙]荣辱不惊，淡看花开花落，去留无意，笑望 云卷云舒。痛苦使我们学会成长，泪水教会我们如何去遗忘。行亦禅， 坐亦禅，在心灵的一片净土上，用云水禅心来扫荡．．，浩渺的江湖里， 心中始终．．有一盏明媚的灯火，[丙]你就不会迷失了人生方向，幸福就会 源源不断，隽永绵长。 15.文段中加点的词，运用不正确的一项是（ ） A.千回百转 B.从容自若 C.扫荡 D.始终 解析：“扫荡”一指军事行动，二指荡平、彻底清除之意。用在此 处不合语境。此处用“涤荡”更恰当。 答案：C 16.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 解析：乙处第二个逗号应改成分号。前后两个分句是并列关系， 因此两分句间应用分号。 答案：B 阅读下面的文字，完成 17～18 题。 [甲]齐白石授徒时有一句名言：“学我者生，似我者死。”李苦禅谨 记老师的这句话，因此他学的是老师独到的艺术匠心，而不是简单地 描摹老师的艺术样式。在绘画体裁．．上，齐白石一生“为万虫写照、百 - 11 - 鸟传神”，“万虫”“百鸟”寄托了齐白石对自然生活的感念。而李苦禅 则有意避开老师常画的风物，更强调对象的象征意义，赋予．．对象某些 人格内涵。如综合了鹰、鹫等多种猛禽特点的“雄鹰”形象，是阳刚 的化身；风中伫立的劲竹是刚正不阿．．．．的人格写照；“雪侮霜欺芳益烈” 的白梅则表现了坚贞不屈．．．．的品格…… [乙]李苦禅对《易经》很感兴趣，他在绘画中追求一种“禅境”， 齐白石赞扬他“能将有法为无法”。齐白石爱画暮鸦归林，从鸟的朝飞 暮还中领悟人生的真谛；[丙]李苦禅每临自然生机景象，往往喃喃念叨 陶渊明的诗句“此中有真意，欲辨已忘言。” 17.文段中加点的词，运用不正确的一项是（ ） A.体裁 B.赋予 C.刚正不阿 D.坚贞不屈 解析：“体裁”是指文体，此处意为绘画素材，应为“题材”。 答案：A 18.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 解析：丙处最后的句号应放后引号外面，因为本句的引用属于部 分引用。 答案：C 阅读下面的文字，完成 19～20 题。 出青州城南五里，有一山名云门山。自山脚下遥望山顶，崖上隐 隐有一“寿”字，这就是人们要来看的奇迹。[甲]一条石阶小路折转而 上，两边一色翠柏，枝枝蔓蔓，撒满沟沟壑壑。偶有一两株树直挡路 中，那是修路时不忍斫损，特意留下的，树皮已被游人摸得油光。环 视四周，让人感到往日岁月的细密．．。片刻我们爬到半山望寿阁，在这 - 12 - 里小憩，山顶石壁上的大红“寿”字已赫然在目．．．．。 [乙]这是世界上最大的“寿”字，是书法的精品，极品，日本的书 道专家还常渡海西来奉若神明．．．．呢。．．这是明代嘉靖三十九年，青州衡王 为自己祝寿时所刻，距今已四百多年。山上残雪未消，我在料峭春风 中，细细端详．．这个奇迹。[丙]这字高七点五米，宽三点七米，也不知当 初怎样写上去、刻出来，却又这样不失间架结构、点画笔意。这衡王 创造了奇迹，但他当时的目的并不为艺术。衡王刻字希冀自己长寿百 岁，同时也向老百姓摆摆皇族的威风。但是数代之后衡王府就被抄家， 命不能永存，威风也早风吹雨打去。倒是这个有艺术价值的“寿”字， 寿到如今。 19.文段中加点的词，运用不正确的一项是（ ） A.细密 B.赫然在目 C.奉若神明 D.端详 解析：“奉若神明”，崇拜得像迷信者敬神那样。形容对某些人或 事物的盲目尊重。此处不合语境。可改为“顶礼膜拜”，比喻非常崇拜、 敬仰。 答案：C 20.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 解析：乙处，第二个逗号应改成顿号。 答案：B