2019年高考语文二轮复习之寓言类的材料作文审题立意 4页

2011 年高考语文二轮复习之寓言类的材料作文审题立意 一、高考题型回放 南太平洋小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出 来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小 龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来 的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息 使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只等待时机的老鹰又再 回来了，其他老鹰也跟过来了。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容 及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 二、寓言的含义及特点 寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具 有讽刺或训诫的性质。它具有三个特点即： 隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理； 多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智； 哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。 三、寓言类材料的审题 （1）把握整体寓意 具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句（一般来说，记叙类的找出议论 抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意） 要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。一般来说，一则材料中 所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。读懂寓言，理解寓意是作 文的关键。 （2）围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等，根据材料主旨 确定立意。 （3）多角度思考 充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象。找出每个陈述对象的在事件中所产生的 结果。 （4）由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。 四、审题训练： 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点 被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、 小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花 了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能 游？成功的 90%来自汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长 呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不 了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文，不套作，不得抄袭。 五、堂练作文：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我体肤糙砺，棱角分明，血性方刚，我们才能 构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。 卵石对山石说：经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是 石头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内 容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭。 （一）审题指导 思考： 1．这是命题作文，话题作文，还是材料作文？这类作文在审题立意方面要注意什么？ 2．材料中“山石”与“卵石”对话的重点是什么？ 3．我们可以从哪几个角度入手来构思作文？ （二）题意阐述 这是一篇材料作文。材料以寓言的形式设计了山石与卵石的对话。他们对话的关键是怎 样看待自己与别人。 从对话来看，山石对卵石很是不屑，认为卵石细小，不如它自己高大挺拔；认为卵石体 肤平滑，肌理莹润，不如它自己体肤糙砺，楞角分明，血性方刚。山石在卵石的面前，是骄 傲的、自信的。这些固然没错，但山石的不足在于，它在看到自己高大雄奇、充满阳刚之气 的同时，不应当对同出一源的卵石采取排斥、鄙视的态度。大千世界的事物存在的形态是各 不相同的，美的呈现方式是多种多样的。大固然可敬，小也有其存在的价值。山石的口气比 较霸气，唯我独尊，唯我独优，毫无谦逊，这不是一种值得认可的为人之道。山石的傲气、 霸气值得一评。对山石既可正面立论，肯定它的自信、它的豪气；也可反面立论，批评它的 傲气、霸气、偏见，等等。 跟山石相比，卵石就显得温和许多。但卵石在高大的山石面前，并没有失去自信，并没 有丧失自我，它据理力争，柔中带刚，阐说自己苦难的经历，阐说自己也有独特之美，阐说 自己“走进人间，装点人们的生活”的实际贡献。跟傲气的山石相比，人们往往把爱意更多 地投向了卵石。因此对卵石一般宜正面立论。 文章既可整体综合立意，将山石与卵石相互比照提出观点，也可选点立意，从山石或卵 石的所具有的某一个小点立意，引申开去。 （三）立意角度的探究 若从“石头”的角度，正面立论的话，肯定“棱角分明”的石头是一种本色之美、个性 之美，可以有以下立意：①保持本色之美 ②追求人生的个性之美，活出精彩 ③做人应 “棱角分明”，刚直，充满阳刚之气，等等。 从反面立论，批评山石对同出一源的卵石采取排斥、鄙视的态度，唯我独尊，唯我独 优，看不到别人的优点的傲气、霸气、偏见，等等。 若从“卵石”的角度，“圆润光滑”的卵石则是一种雕饰、圆通之美，代表了社会生活 中的那些温和、成熟、稳重之人。可以有以下立意：①圆通是人生的一种艺术 ②人应在 学会与他人、社会的融合中，变得成熟、稳重等等。 从“卵石”的“经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润”特点，可以立意为“磨 练”等。 若结合“山石”“卵石”两个方面的特点，可以有以下立意： 1．从山石与卵石都坚守本质的角度—— 山石与卵石都是石头，它们的遭际各不相同，却都没有改变自己的本质与内涵，都有着 各自存在的价值。 2．从山石与卵石不同价值取向的角度—— （1）……人也一样，价值取向不同，人生经历不同，却都能演绎一段别样人生。 （2）不同形式，同样实现自身的价值 3．从山石与卵石姿态不同却和谐共生的角度—— （1）山石无棱角无以显壮美，卵石不圆润无以显温柔，它们都在各自的位置上美丽着。每 一块石都有自己的位置，它们都抛弃了平庸，成就了伟大。平凡不是错，只要活出属于自己 精彩，活出自己个性，生命就有价值。 （2）在保持本色之美个性之美的同时，学会圆通，倡导融合，提倡和谐。 （3）大千世界万千之美/物尽其材各有所用/异样人生/异态之美/不要拘泥一种形 态…… 4．从两石需相辅相成、取长补短的角度—— （1）“糙砺”和“莹润”结合，才能成就完美的人生。（2）刚柔相济。 寓言类材料作文写作导航 （一）动笔之前（审题） 1．分析材料，理解含意 方法：（1）查原因（从分析原因入手）（例：蜗牛悲剧的故事） （2）抓关键（从抓关键句入手）有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句 （开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确 理解材料，正确立意。 （例：新题演练的“井底之蛙”的故事） （3）明关系（从辨明关系入手） （例：山石与卵石对话的故事） （4）辨是非（从作者情感倾向入手） （例：寒鸦的故事） （5）求异同 （例：山石与卵石对话的故事） （6）寻互补（例：07 高考——乌鸦学鹰抓羊的寓言） 2．确定角度，谋篇布局。 （二）动笔之中（点题） 1．概括材料，导入正题； 2．围绕主旨，逐层深入； 3．收束全文，照应材料。 四、美文欣赏：《侠骨柔情大丈夫》 侠骨柔情大丈夫 山石有其刚正的本质，但在卵石眼中只有粗野；卵石有其柔和的外表，但在山石看来只 有懦弱。山石与卵石，或阳刚或阴柔，各自有各自功用，难用片言只语定其优劣。不过何为 大丈夫？棱角分明的山石略输柔情，肌理莹润的卵石稍逊侠骨，唯有侠骨柔情兼备者方为大 丈夫。 柳永吟诵的“杨柳岸晓风残月”流传千古，凡有井水处必有柳七词，可见他填词造诣的 登峰造极。然而他的词只能风行于烟花柳巷当中，由妓女歌姬传唱，一首首词藻华丽的艳词 唱出了江淮的参差人家，道出了宋朝纸醉金迷的奢靡生活。这个生于温柔乡，死于牡丹下的 文人柔肠万转，“十年一觉扬州梦”销蚀了他大丈夫肩挑天下的侠骨，相比之下，苏轼才是 那个时代的大丈夫。苏轼既有“大江东去，浪淘尽，风流人物”的英雄气概，也有“会挽雕 弓如满月，西北望，射天狼”的暮年雄心，更不乏“千里孤坟，无处话凄凉”的思妻之情。 鲁迅有言“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”。大丈夫当有国士无双的豪情，有如苏轼笑 谈千古风流人物的胸襟气度，足以激荡青史，也要有人性中的真情。所以，只有苏轼这样侠 骨柔情兼备的人物才堪为时代的大丈夫。 若论苏轼这样的文人，究其一生，他都因时运不济而郁郁不得志，只是一个悲剧式的大 丈夫，那么毛泽东应该是一个划时代的大丈夫。他诗情万丈，青年时便“激扬文字，指点江 山，书生意气，挥斥方遒”,并非像李煜一样“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”； 遭遇大败时，项羽只会唱《垓下悲歌》，而毛泽东却吟“雄关漫道真如铁，而今迈步从头 越”。论柔情，他能写下“江山如此多娇”，论豪情，他能创作“风雨送春归，飞雪迎春 到”。他是一个充满侠骨柔情的人，在接到儿子在朝鲜牺牲的报告后，他留给秘书一个湿枕 头和“青山有幸埋忠骨，马革何须裹尸还”的诗文，便如常工作。枕头溢满了父亲的辛酸， 诗句却体现了领袖的坚强。毛泽东的柔情不是懦弱的李煜可比拟，侠骨亦非狂妄的项羽可匹 配，他是一个充满柔情的父亲，一个满身侠骨的领袖，一个真正的大丈夫！ 取山石的棱角分明，坚定不移，我们才能有泰山的威严；取卵石的肌理莹润，温柔可 亲，我们才能有白玉的动人。出能号召万人，如能体贴家室，动能英勇无敌，静能平易近 人，这样侠骨柔情兼备之人才能称为大丈夫。