甘肃省静宁县第一中学2020-2021学年高二上学期第二次月考语文试题 Word版含答案 15页

____________________________________________________________________________________________ 静宁一中 2020~2021 学年度第一学期高二级第二次考试 题 语 文 一、现代文阅读(35 分) （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。（每题 3 分，共 9 分） 中西戏剧观众的心态视角存在着很大差异。中西戏剧观众心态视角差异的根本原因在于 中西戏剧的起源和形成过程不同。西方戏剧产生于祭奠，是宗教仪式的一个组成部分，始终 带有宗教色彩。宗教仪式是庄重肃穆的，参加宗教仪式的人们怀着崇敬的心情赞颂神的伟大， 在观看表现神的伟绩的戏剧时，同样怀着崇敬的心情。这时，戏剧演出处在一种精神上的高 位置，观众处在一种精神上的低位置，观众的心态视角是仰视的。后来的戏剧虽然脱离了祭 奠的宗教气氛，但这种仰视的心态视角却带着祭奠仪式的痕迹保留了下来。 中国戏曲的形成过程是多种娱乐样式的综合。宗教祭奠仪式对它的形成影响并不大，相 对于西方戏剧的形成渊源来说，它本质上是一种娱乐手段，而且，它对多种娱乐手段综合的 过程同时也是娱乐性加强的过程。人们去瓦肆看戏就是为了娱乐，自然在心理上处在高位置， 去俯视处在低位置的戏曲。后来的戏曲中也有具有宗教意味的神仙道化剧，但它完全没有西 方戏剧初期的庄重神圣的宗教氛围。 这种形成渊源上的差异，影响了中西戏剧从业人员的社会地位的差异，影响了戏剧在正 统文艺中地位的差异，这些都加强了观众的心态视角的差异。 观众心态视角和戏剧的悲喜色彩的选择倾向有着密切的联系。观众心态视角的差异使得 戏剧的悲喜色彩倾向不同。反过来，戏剧悲喜色彩的不同又加强了心态视角的差异。西方人 推崇悲剧的重要原因是悲剧肃穆的气氛，和作为戏剧渊源的宗教祭奠的庄重气氛最接近，都 是用仰视的心态视角。中国戏曲观众喜欢看喜剧。这和戏曲形成时的娱乐滑稽传统有着直接 的联系，其中反映出的俯视心态也是与之一脉相承的。 同样是看悲剧，中西戏剧观众的心态视角也不相同。中国戏曲悲剧冲突带有鲜明的伦理 批判倾向。冲突的基础是两种截然相反的伦理道德。西方悲剧不管是命运悲剧、性格悲剧、 社会悲剧，都是人对于其强大的对立面，即命运、社会、性格所做的奋力挣扎反抗。如俄狄 浦斯之于命运，哈姆雷特之于性格，斯多芒克之于社会，但他们最后都以毁灭告终。中国戏 曲悲剧中的主人公往往是弱小善良的老百姓，尤其是有不幸遭遇和无辜受冤的女性。而西方 悲剧的主人公多是高贵、威严、有强大力量的帝王将相、贵族富人、神人英雄等。由此可见， 中国戏曲的悲剧是把观众推在高高的道德伦理的评判席上，让观众俯视这些可怜的无辜的弱 者，进而对这故事、人物做出道德评判。而西方悲剧的观众仰视着台上那些比自己更有力量 ____________________________________________________________________________________________ 的主人公在命运、性格、社会面前做拼死抗争，却仍逃不脱失败的结果，进而产生了“惧怕 和怜悯”，从而使观众感情得到“净化”。 1．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A．戏剧从业人员的地位及戏剧在正统文艺中的地位都受到了戏剧形成渊源的影响。 B．西方悲剧的观众仰视心态与戏剧形成期人们参加宗教仪式的心态是一脉相承的。 C．中国戏曲从本质上看是一种娱乐手段，其形成过程是多种娱乐样式综合的过程。 D．观众心态视觉、戏剧悲喜色彩、戏剧形成渊源联系密切，互为影响，互相强化。 2．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A．中国观众从心态上的高位置去俯视演出，西方观众则从心态上的低位置仰视演出。 B．西方戏剧始终带有宗教色彩是因为戏剧作者总是怀着崇敬的心情赞颂神的伟大。 C．中国戏曲形成过程呈多元性、娱乐性特征，宗教祭奠仪式对其形成影响并不大。 D．具有宗教意味的中国神仙道化剧，完全没有西方戏剧初期的庄重神圣的宗教氛围。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A．中国戏曲观众俯视的心态视角既针对戏曲本身，也针对戏曲主人公。 B．美好事物毁灭遂成悲剧，如善良百姓无辜蒙冤、高贵王子最终落难。 C．中国戏曲侧重于伦理批判，西方戏剧则侧重于人对其对立面的反抗。 D．西方悲剧中主人公对命运、社会、性格的抗争使观众感情得到净化。 （二）实用类文本阅读 阅读下面文章，完成后面各题。（12 分 ） 材料一： 据游戏咨询机构伽马数据估计，2017 年第一季度，《王者荣耀》取得了 55-60 亿元的 收入，估计占整个手游市场收入的 20%左右。与市场上巨大成功相伴而来的，是社会上的 争议不断。小学生沉迷游戏后刷爆家长的银行卡之类的新闻不断出现。在社会关注之下，7 月 4 日，《王者荣耀》“防沉迷系统”上线。系统推出当天，港股收盘时，腾讯股价下跌 4.13%， 市值蒸发 151 亿美元。 《王者荣耀》的防沉迷系统，被众多媒体称为“史上最严防沉迷措施”。目前，各大网络 游戏厂商都制定了相似的防沉迷系统规则。 厂商 实名认证规定 防沉迷系统基本原则 网易暴 雪 （1）创建游戏通行证必须输入本 人真实姓名和身份证号码。 （2）未满 18 岁纳入防沉迷系统。 健康时间（3 小时以下）不作限制；疲劳时 间（3-5 小时）游戏收益[注]下降为 50%； 不健康时间（5 小时以上）游戏收益为 0． 王者荣 耀（腾 （1）实名认证流程同上。 （2）未满 18 岁纳入防沉迷系统， （1）每日此类账号累计登录游戏时长：12 周岁及以下用户不可超过 1 小时；13-18 周 ____________________________________________________________________________________________ 讯） 对应措施分未满 12 周岁、及 13-18 周岁两档。未实名认证的被默认 为 12 周岁以下。 岁用户不可超过 2 小时。 （2）所有未满 18 周岁用户，家长可以在“成 长守护平台”关联账号，查询其游戏记录， 自主设置游戏时间、消费额度，可以一键禁 止子女继续游戏。 实际上，网易、暴雪等各大游戏厂商所遵循的防沉迷系统标准版本已有超十年历史。2005 年到 2011 年，新闻出版总署曾联合中央文明办、信息产业部、公安部等部门发布了多个“游 戏防沉迷”条例：2005 年的《网游防沉迷系统开发标准》主要针对 7 家运营商 11 款游戏， 要求疲劳时间收益减半，不健康游戏时间收益为零；2007 年的《关于保护未成年人身心健 康实施网络游戏防沉迷系统的通知》针对全国所有游戏，要求必须在原有网络游戏中增加防 沉迷系统；2011 年的《关于启动网络游戏防沉迷实名验证工作的通知》继续针对全国所有 网络游戏，规定对所有游戏玩家进行实名认证，未满 18 岁或虚假身份的自动纳入游戏防沉 迷系统。 然而，以上政策执行得仍不到位。根据中国青少年网络协会公布的《中国游戏绿色度测 评统计报告》，自 2013 年以来，设置防沉迷系统的游戏数量有所增加，但在当年所有测评 游戏中的占比却在下降。而且，2016 年没有设置防沉迷系统的游戏数量仍占到当年所有测 评游戏数量的 71%。 （摘编自《澎湃网：防止小学生沉迷游戏，防沉迷系统是最佳方案 吗？》） 材料二： 《2016 年中国游戏产业报告》显示，去年网游用户数量达到 5.66 亿人，同比增长 5.9%。 记者调查发现，从几岁的中小学生到 40 多岁的中青年都有沉溺于网游的玩家。因为家庭关 怀缺失、学校教育不足、同伴负面影响等种种原因，许多青少年愿意到网游世界中寻求精神 寄托。而对于中年人来说，他们希望在网游的虚拟世界里获得在现实工作中难以取得的成就 感。 据一些游戏设计师介绍，企业内部对游戏设计的考评就是靠每日活跃玩家（DU）等指 标，为了达到目的，游戏就会每天搞整点活动等，刺激玩家提高在线时长。某些游戏厂商虽 然推出游戏防沉迷系统，但通过使用别人的身份信息，未成年人依然可以“畅游”该游戏。因 为网游后台没有核查申请人和玩家是否为同一人，实名制根本落不到实处。以游客身份登录 的，虽然系统默认为未成年人，但仍然可以凭游客身份充值买游戏装备。 （摘编自《凤凰网：防沉迷系统形同虚设 亟须实行游戏分级制》） 材料三： 武汉市教科院德育研究室主任王一凡说，防止沉迷网游最关键的是家庭教育。家长应该 多培养孩子现实中的兴趣爱好，加强和孩子的交流与沟通，对孩子使用电子产品应该进行管 ____________________________________________________________________________________________ 控和限制。另一方面，作为游戏运营企业应提高企业的责任意识，真正落实实名认证。社会 公众以及网络平台对涉及色情暴力的游戏及时举报。同时，网络平台还应大力推荐、宣传积 极向上并有益于未成年人健康成长的绿色游戏。 “扬清是激浊最有效的手段，当前亟待扶持一批具有强大影响力、吸引力的绿色游戏。” 中国传媒大学新媒体研究院副院长曹三省说，青少年受到网游的吸引，说明网游有强大的吸 引力，文化需求的出口还不够。为此，应建立有效的推动机制，把绿色游戏当成产业来做， 并对整个行业进行引导，推动更多的企业越来越绿色。要用运动锻炼、兴趣爱好、绿色游戏 等来占据青少年的闲暇时光，有效促进身心健康。 （摘编自《新华网：网游在和我们争时间？》）[注]游戏收益：指在游戏中取得的经验值和虚拟 货币。 4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）（3 分） A． B． C． D． 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3 分） A．十多年前游戏防沉迷系统标准版本就已经在各大游戏厂商中广泛推行。 B．当前不少成年玩家沉溺于网游，其心理成因与那些青少年玩家有某些相似之处。 C．那些家庭关怀缺失、学校教育不足的青少年，比较容易成为沉溺于网游的玩家。 D．大力推行绿色游戏，运动锻炼等有益活动，有助于促进青少年的身心健康。 6．当前游戏防沉迷系统取得的效果欠佳，主要有哪些原因？请结合材料概括说明。（6 分） (三)文学类文本阅读（共 14 分） 阅读下面的文字，完成下列小题. 鲁迅不应离我们远去 杨曾宪 有人说，鲁迅正在离我们远去，周作人正在向我们走来。我却并不以为然。我是 31 年 前读的鲁迅，1 年前读的周作人，中间隔了 30 年。但鲁迅仍然离我很近，周作人仍然离我 很远。一个人，在他的青年时代，首先读的是鲁迅还是周作人，我想，可能对他的一生都会 ____________________________________________________________________________________________ 产生不同的影响；一个时代，是提倡鲁迅还是周作人，我想，对于今后整整一代人也会产生 很不同的影响。对今日中国青年，今日中国知识分子来说，更需要的还是鲁迅，而不是周作 人。 周作人与鲁迅的地位不可同日而语。这不仅是从文学史角度的评价，而且是就他们对中 国文化对中华民族的意义而言的。鲁迅，不仅是新文化运动的一员骁将，而且是新的民族精 神民族灵魂的重铸者；鲁迅所批判的不仅是哪一种制度哪一个阶级哪一派文化现象，而且是 在几千年封建文化“酱缸”浸泡中、在近百年半殖民地政治“囚笼”扭曲中霉变畸形的民族灵 魂。鲁迅积其一生之力铸造国人的灵魂。他自己也成为我们民族的不朽灵魂。周作人也曾是 新文化的发言人，也曾是传统伦理文化的批判者。但很快，新文化只沦为他的工具，他仍然 以传统士大夫心态用冲淡的白话语言去娴熟地把玩起中国的器物文化来。悠悠五千年，中国 的器物文化博大精深，世所罕匹；吃喝玩乐衣食居行，随手拈来就是文化，就是文明。这自 然使周作人大有用武之地——今日提倡“玩文学”的青年哪能玩过周作人呢？玩物丧志，周作 人最终几乎是自愿地出卖自己的灵魂成为民族的罪人并不偶然。如此一个周作人如何能与鲁 迅相比呢？ 今天的周作人可以摆在地摊上大畅其销，因为它好读——茶余饭后，躺在沙发上，借周 作人之笔触，摩挲一些小摆设品味一些小感触体验一下昨日的民族风情，未必不是一件乐事。 何况今日玩风甚盛，有闲者甚众呢？而鲁迅是不能躺着读的。重读鲁迅，我仍然时时如针芒 在背，为自己的灵魂所承受着的拷问。中国知识分子都应经受鲁迅的拷问——因为鲁迅本人 已经千百遍地拷问自己。传统文化在民族文化心理深层积淀形成的某些劣根性，是难以自省 自察自知的。但它却是妨害我们民族进取现代文明的痼疾。一个民族具有庸人气息并不可怕， 可怕的是国人自卑自负又自慰的阿 Q 精神。德国在普鲁士时代曾经是庸人气息弥漫的民族， 但经过包括马克思在内的一代代思想家哲学家的批判，经过贝多芬这样伟大的艺术家的陶 铸，百年过后的德意志民族已是世界上最有自信和自尊、最有生命活力和创造精神的民族之 一。鲁迅作为伟大的思想家、文学家的当代意义正在于此。虽然今日中国的成就令世人刮目 相看，据说已经到了可以说“不”的时代，但从器物文明建设上处处散发出来的暴发户气息中， 从种种时髦的学术论争和学术命题所暴露出的盲目的民族自卑与自傲文化心理中，我们仍然 可以清晰地嗅出阿 Q 主义的味道——今日之新国粹主义不正在国学热、国故热中疯长么？ 如果我们不能在物质文明建设的同时，培育出刚健峻拔的民族品格和自信自谦的民族精神， 最终，精神的贫乏将使中华民族难以真正崛起。 当然，我并不排拒周作人。今日中国毕竟处于歌舞升平的时期，有些人欣赏周作人也很 正常。但不能以此排拒甚至贬低鲁迅。尤其作为民族精神体现者和创造者的知识分子，不能 媚俗从众，丧失操守，不能靠作翻案文章靠出卖民族的良知，哗众取宠，谋利发财。在鲁迅 的伟岸形象面前，周作人永远是一抔黄土。 7．阅读文章，解释文中画线句子的含义。 ____________________________________________________________________________________________ (1)“鲁迅正在离我们远去”的真正含义是什么？（不超过 15 个字）（2 分） (2)“周作人正向我们走来”的真正含义是什么？（不超过 15 个字）（2 分） 8．“器物文化”指的是怎样的文化？（1 分）请概括周作人文学创作的特点。（3 分） 9．作者认为“鲁迅不应该离我们远去”的理由是什么？请结合原文分条称述。（6 分） 二、古代诗文阅读（40 分） (一)文言文阅读（22 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 陵字．少卿，少为侍中建章监。善骑射，爱人，谦让下士，甚得名誉。武帝以为有广之风， 使将八百骑深入匈奴二千余里，过居延视地形，不见虏，还。拜．为骑都尉，将勇敢五千人， 教射酒泉、张掖①以备胡．。天汉．．二年，贰师②将三万骑出酒泉，击右贤王于天山。召陵欲使 为贰师将辎重③陵叩头自请曰臣所将屯边者皆荆楚勇士奇材剑客也力扼虎射命中愿得自当 一队以分单于兵上曰:“吾发军多，毋骑予女。”陵对:“无所事骑，臣愿以少击众，步兵五千人 涉单于庭。”上壮而许之，诏陵以九月发。 陵将其步卒五千出居延，北行三十日，至浚稽山④，与单于相直，骑可三万围陵军。军 居两山间，以大车为营。陵引士出营外为陈，前行持戟盾，后行持弓弩，令曰：“闻鼓声而 纵，闻金声而止。”虏见汉军少，直前就营。陵搏战攻之，千弩俱发，应弦而倒。虏还走上 山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召八万余骑攻陵。陵且战且引，南行数日，抵山谷中。 连战，士卒中矢伤，三创者载辇，两创者将车，一创者持兵战。明日复战，斩首三千余级。 单于使其子将骑击陵，陵军步斗树木间，复杀数千人，因发连弩射单于，单于下走。 是时，陵军益急，匈奴骑多，陵军战一日数十合，复杀虏二千余人。虏不利，欲去。会 陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言“陵军无后救，射矢且尽，独将军麾下及成安侯校 各八百人为前行，以黄与白为帜，当使精骑射之即破矣。”成安侯者，韩延年也，颍川人， 以校尉随陵。单于得敢大喜，使骑并攻汉军，疾呼曰：“李陵、韩延年趣降！”遂遮道急攻陵。 陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。汉军南行，未至鞮汗山，一日五十万矢皆尽，即 弃车去，士尚三千余人，徒斩车辐而持之，军吏持尺刀，抵山入峡谷，单于遮其后，乘隅下 垒石，士卒多死，不得行。昏后，陵便衣独步出营，止左右：“毋随我，丈夫一取单于耳！” 良久，陵还，太息曰：“兵败，死矣！”军吏或曰：“将军威震匈奴，天命不遂，后求道径还 归，如浞野侯为虏所得，后亡还，天子客遇之，况于将军乎！”陵曰：“公止！吾不死，非壮 士也。”于是尽斩旌旗，及珍宝埋地中。陵叹曰：“复得数十矢，足以脱矣。今无兵复战，天 明坐受缚矣！各鸟兽散，犹有得脱归报天子者。”夜半时，陵与韩延年俱上马，壮士从者十 余人。虏骑数千追之，韩延年战死。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。军人分散，脱至塞者四 百余人。 闻陵降，上怒甚，群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信， 常奋不顾身以殉国家之急。提步卒不满五千，深輮戎马之地，抑数万之师，虏救死扶伤不暇， ____________________________________________________________________________________________ 悉举引弓之民共攻围之。转斗千里，矢尽道穷，士张空拳，冒白刃，北首争死敌，得人之死 力，虽古名将不过也。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。” 上以迁诬罔，为陵游说，下迁腐刑。 单于壮陵，以女妻之，立为右校王。昭帝立，遣陵故人陇西任立政等三人俱至匈奴招陵。 陵曰：“少公，归易耳，恐再辱，奈何！”“丈夫不能再辱。” 陵在匈奴二十余年，元平元年病死。 (节选自《汉书 李广苏建传》) 【注】①贰师:即贰师将军李广利，武帝所宠爱的李夫人的哥哥，武帝遣其伐大宛，因 大宛境内有贰师城，故号为贰师将军。无功而还。后因其兄李延年犯罪被诛，害怕连坐而降 匈奴。②辎(zī)重：行军时由运输部队携带的军械粮草被服等物资。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A．召陵欲使/为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将皆荆楚勇士/奇材剑客也/力扼虎/射命 中/愿得 自当一队/以分单于兵/ B．召陵/欲使为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将皆荆楚勇士/奇材剑客也/力扼虎/射命 中/愿得 自当/一队以分单于兵/ C．召陵/欲使为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将/皆荆楚勇士奇材剑客也/力扼虎/射命 中/愿得 自当一队/以分单于兵/ D．召陵欲使/为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将/皆荆楚勇士奇材剑客也/力扼虎/射命 中/愿得 自当/一队以分单于兵/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A．字是古人对自己名字的解释和补充，又称表字。《礼记曲礼》上说男子二十冠而字， 女子 十五笄而字，就是说不管男女，只有到了成年才取字。 B．拜是古代官职任免升降的术语，这里指授予官职，“拜相如为上大夫”和“公车特征拜 郎中” 中的“拜”都为此义。 C．胡，这里指中原以北强大的游牧民族匈奴。由于受时代的限制，古代学者对四方异 族的了 解十分有限，对他们的异同也没有深入调查，往往用蛮、夷、戎、狄、胡、越等来 泛指四方 异族。 D．天汉，和下文的元平一样，指年号。年号是中国古代封建皇帝用以纪年的名号，一 个皇帝 只有一个年号，所以常常用年号来称呼皇帝，如永乐皇帝、乾隆皇帝、康熙皇帝等。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A．李陵希望自己能独当一面，为国效力。他向汉武帝提出率领五千步兵出征，牵制单 于的兵 力，汉武帝答应了他的请求。 B．李陵非常勇猛。面对三万强敌，毫不胆怯，杀死很多敌人。单于又召集八万骑兵， 李陵愈 战愈勇，匈奴一时难以取胜。 ____________________________________________________________________________________________ C．李陵军队死伤惨重，没有武器和匈奴继续作战，李陵在夜里率众突围，韩延年战死， 四百 多人逃回塞内，李陵被迫投降。 D.听说李陵投降，文武百官都归罪李陵，只有司马迁高度评价他;而汉武帝则认为司马 迁所言 不实，将司马迁施腐刑下狱。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(14 分) (1)将军威震匈奴，天命不遂，后求道径还归，如浞野侯为虏所得，后亡还，天子客遇 之， 况于将军乎！（4 分） (2)陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以殉国家之急。（3 分） (3)衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。（3 分） (4)终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？（3 分） (二)古代诗歌阅读 阅读下面这首元曲，完成下面小题。（9 分） 【越调】柳营曲·叹世 马谦斋 手自搓，剑频磨，古来丈夫天下多。青镜摩挲，白首蹉跎，失志困衡窝。有声名谁 识廉颇？广才学不用萧何。忙忙的逃海滨，急急的隐山阿。今日个，平地起风波。 14．下列对这首元曲的赏析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．“越调”是宫调，“柳营曲”是曲牌，“叹世”是题目。本首小令叙议结合，风格冷峭。 作者按 时间顺序记叙人生历程，抒发对人生世事的感慨。 B．诗人隐去个人仕途的具体经历，抓住“青镜摩挲”这一细节表现出了主人公的复杂情 感。 C．“忙忙的”“急急的”运用叠词，描写出了一种紧促急切的心情，用语通俗又富有形象 感。 D．“风波”一词运用借代交代“逃”“隐”的缘由，含蓄表现出官场的险恶难测，令人深思。 15．从这首元曲中，你看到了一个怎样的诗人形象？请结合元曲句子作简要分析。（6 分） (三)名篇名句默写(9 分) 16．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥之口直指现实善恶错位 “_____________________________，_______________________________。”与应有的天 道公理形成鲜明对比。 (2)《雨霖铃》中被称为“古今俊语”为人传颂的句子 是： ， ， 。 ____________________________________________________________________________________________ (3) 元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗歌《琵琶行》改编而成，剧名 来自 诗中的“______________________？_______________________ ”两句。 (4)蔺相如门客请辞时谈及离开亲友来侍奉他的原因是 _______________________________，___________________________________。 三、语言文字运用(15 分) 17．(3 分)选下列加横线的字注音全都正确的一项（ ） A．孱头(càn） 逾侈（chǐ） 自诩(xǔ ) 左伊秩訾（zī） B．阉竖 (yān) 脑髓(suĭ) 蹩进(biē) 残羹冷炙(zhì) C．骸骨（hái） 国粹(cuì) 罪愆（yān） 运筹帷幄(wo) D．阏氏（shī） 斧钺（yuè） 譬如(bì ) 冠冕（miǎn）堂皇 18．(3 分)下列各句中都含通假字的一组是（ ） ①员径八尺 ②不顾恩义，畔主背亲 ③天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之 ④验之以事，合契若神 ⑤掘野鼠去草实而食之 ⑥形似酒尊 ⑦精思傅会，十年乃成 ⑧召有司案图 ⑨陵始降时，忽忽如狂 A．①②③⑤⑦⑧ B．②③④⑥⑦⑨ C．①②③⑤⑥⑧ D．④⑤⑥⑦⑧⑨ 19．(3 分)下列句中加横线词语的用法归类正确的一项是（ ） ①杖汉节牧羊 ②大将军邓骘奇其才③其一人夜亡，告之④而相如廷斥之⑤乃使其从者 衣褐 ⑥反欲斗两主，观祸败⑦ 使牧羝，羝乳乃得归 ⑧宁许以负秦曲 ⑨单于壮其节 ⑩ 严大国之 威以修敬也 ⑪且庸人尚羞之 ⑫空以身膏草野，谁复知之 A．①③⑤/②⑨/④⑥/⑦⑧ ⑫/⑩ ⑪ B．①⑤⑦/②⑨/③④/⑥⑧⑪⑫/⑩ C．①③⑤/②⑨/④⑦⑫/⑥⑧/⑩ ⑪ D．①⑤⑦/②⑨⑪/③④/⑥⑧ ⑫/⑩ 20．(3 分)选出下列句式分类正确的项是 （ ） ①见犯乃死，重负国 ②自书典所记，未之有也 ③果地震陇西④连辟公府不就⑤饰以篆 文山 龟鸟兽之形 ⑥求人可使报秦者⑦臣诚恐见欺于王而负赵⑧张衡字平子，南阳西鄂 人也⑨子卿 尚复谁为乎？⑩乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者⑪君何以知燕王 ？ ⑫汉天子，我丈 人行也 A．①②④/③⑤ /⑥⑩⑪/⑦⑨/⑧⑫ B．①②④/③⑧ /⑤⑥⑩/⑦⑫/⑨⑪ C．①④⑦/②⑨⑪/③⑤/⑥⑩/⑧⑫ D．①②⑦/③④/⑤⑥⑩/⑧⑫/⑨⑪ 21．(3 分)下列有关文学常识的说法,不正确的一项是( ) A．杂剧剧本一般由曲词、宾白、科介组成。 B．关汉卿是中国戏剧的奠基人之一,他和张养浩、马致远、白朴并称“元曲四大家”。 C．五经指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》；六艺指礼、乐、射、御、书、 ____________________________________________________________________________________________ 数六 种学问和技能。 D．“前四史”指的是司马迁的《史记》、班固的《汉书》、范晔的《后汉书》和陈寿的《三 国志》。 22．仔细观察下面题为《刚出壳的鸡》的漫画，根据要求写作。（60 分） 《刚出壳的鸡》这幅漫画引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文 章，不少于 800 字。 要求：①立意自定，题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不得套作，不得抄袭；④书 写规范，正确使用标点符号。 ____________________________________________________________________________________________ 语 文 参 考 答 案 1．D 分 析 ： 本 题 考 查 归 纳 内 容 要 点 ， 概 括 中 心 意 思 的 能 力 。 D 项 ， 无 中 生 有 ， 戏 剧 形 成 渊 源 与 前 两 者 没 有 “ 互 为 影 响 ， 互 相 强 化 ” 的 关 系 。 2．B 分 析 ： 本 题 考 查 理 解 文 意 ， 筛 选 并 整 合 文 中 的 信 息 的 能 力 。 B 项 ， 强 加 因 果 ， “ 西 方 戏 剧 始 终 带 有 宗 教 色 彩 ” 的 原 因 应 该 是 “ 西 方 戏 剧 产 生 于 祭 奠 ，是 宗 教 仪 式 的 一 个 组 成 部 分 。“ 戏 剧 作 者 ”应 为“ 参 加 宗 教 仪 式 的 人 们 ”。 3．C 分 析 ： 本 题 考 查 分 析 概 括 作 者 在 文 中 的 观 点 态 度 的 能 力 。 C 项 ， 张 冠 李 戴 ， 两 个 分 句 的 主 语 分 别 应 为 “ 中 国 戏 曲 悲 剧 ” 和 “ 西 方 悲 剧 ” 。 4．B 分 析 ： “ 后 者 执 行 防 沉 迷 条 例 更 为 积 极 ” 错 误 ， 根 据 材 料 一 第 一 段 的 叙 述 ， 《 王 者 荣 耀 》 推 出 “ 史 上 最 严 防 沉 迷 措 施 ” 是 迫 于 公 众 压 力 ， 因 此 这 并 不 能 说 明 他 们 比 其 他 企 业 更 为 积 极 。 5．A 分 析 ： A 项 ， “ 十 多 年 前 游 戏 防 沉 迷 系 统 标 准 版 本 就 已 经 在 各 大 游 戏 厂 商 中 广 泛 推 行 ” 错 误 ， 根 据 材 料 一 最 后 一 段 可 知 ， “ 然 而 ， 以 上 政 策 执 行 得 仍 不 到 位 。 根 据 中 国 青 少 年 网 络 协 会 公 布 的 《 中 国 游 戏 绿 色 度 测 评 统 计 报 告 》，自 2013 年 以 来 ，设 置 防 沉 迷 系 统 的 游 戏 数 量 有 所 增 加 ，但 在 当 年 所 有 测 评 游 戏 中 的 占 比 却 在 下 降 。 而 且 ， 2016 年 没 有 设 置 防 沉 迷 系 统 的 游 戏 数 量 仍 占 到 当 年 所 有 测 评 游 戏 数 量 的 71%” ， 由 这 些 可 知 ， 游 戏 防 沉 迷 系 统 一 直 未 能 得 到 广 泛 推 行 。 6．（6 分，每点 2 分，答出任意 3 点即可。）答 案 :①游 戏 厂 商 为 了 经 济 利 益 执 行 不 力 ； ②不 少 青 少 年 希 望 在 网 游 中 寻 求 精 神 寄 托 ； ③家 庭 关 怀 、 学 校 教 育 有 所 缺 失 ； （ 4） 有 关 部 门 监 管 不 到 位 。 分 析 ： 考 查 学 生 对 文 本 内 容 的 理 解 以 及 对 文 本 内 容 的 筛 选 和 概 括 能 力 。 作 答 本 题 主 要 从 “ 游 戏 厂 商 ” “ 青 少 年 本 身 ” “ 监 管 部 门 ” “ 家 庭 关 怀 、 学 校 教 育 ” 的 角 度 进 行 分 析 。 相 关 信 息 有 ： 材 料 二 “ 因 为 家 庭 关 怀 缺 失 、 学 校 教 育 不 足 、 同 伴 负 面 影 响 等 种 种 原 因 ， 许 多 青 少 年 愿 意 到 网 游 世 界 中 寻 求 精 神 寄 托 ” ； “ 因 为 网 游 后 台 没 有 核 查 申 请 人 和 玩 家 是 否 为 同 一 人 ， 实 名 制 根 本 落 不 到 实 处 。 以 游 客 身 份 登 录 的 ， 虽 然 系 统 默 认 为 未 成 年 人 ， 但 仍 然 可 以 凭 游 客 身 份 充 值 买 游 戏 装 备 ”；材 料 三“ 防 止 沉 迷 网 游 最 关 键 的 是 家 庭 教 育 。 家 长 应 该 多 培 养 孩 子 现 实 中 的 兴 趣 爱 好 ， 加 强 和 孩 子 的 交 流 与 沟 通 ， 对 孩 子 ____________________________________________________________________________________________ 使 用 电 子 产 品 应 该 进 行 管 控 和 限 制 。 另 一 方 面 ， 作 为 游 戏 运 营 企 业 应 提 高 企 业 的 责 任 意 识 ， 真 正 落 实 实 名 认 证 ” 。 根 据 上 述 信 息 概 括 即 可 。 7．（共 4 分，每小题 2 分。注意字数限制） （1）（2 分）文化的批判功能正在消失。（或：鲁迅的战斗精神已过时。） （2） （2 分）文化仅供消遣与把玩。 8．（1）（1 分）“器物文化”指吃喝玩乐衣食住行等具体的用具与活动。 （2） （3 分，每点 1 分）周作人文学创作的特点是：①利用白话的形式，讲究文字技巧， ②欣赏玩味中国传统的器物文化，③抒发的是封建士大夫情调。 9．（6 分，每点 2 分，答出任意 3 点即可。）鲁迅不应离我们远去，理由如下： （1）鲁迅不仅是新文化运动的骁将，而且是新的民族精神民族灵魂的重铸者。 （2）中国知识分子都应该受鲁迅拷问，因为他对民族的某些劣根性作了深刻批判。 （3）我国的国民性改造任务还没有完成，毒害民族灵魂的阿 Q 精神还在蔓延滋生。 （4）应在物质文明建设的同时，培育刚健峻拔的民族品格和自信自谦的民族精神， 10．C 11．D【解析】一个皇帝只有一个年号错，元代以前，一个皇帝会有多个年号。明清时 期，一个皇帝基本就用一个年号。 12．C【解析】李陵投降后，四百多人逃回塞内。 13．翻译（共 13 分） （1）（4 分）将军您的声威震于匈奴，只是天命不能如愿，以后找一条返回去的路，像 浞野侯那样被俘虏后又逃回来，天子还是以宾客之礼相待，何况对将军您呢！（遂，如 愿，称心；如，像；为虏所得，被动句。客，意动用法。） （2）（3 分）李陵侍奉父母亲人很孝顺，与部下军士交往很诚信，常常奋勇向前，不顾 自身安危来解救国家的危难。（事，侍奉；亲，父母亲人；与，交往，交好；殉，为了 某种理想而牺牲自己的生命，即献身或丧生。） （3）（3 分）张衡一上任，治理严厉，整饬法令制度，暗中查访奸党成员的姓名，将他 们一下子同时捉拿逮捕，于是举国上下秩序井然，人人称赞政治清明。 （2）（3 分）（您）终究不能回到汉朝去，白白的在这荒无人烟的地方受苦，（您对汉 朝的）信义表现在哪里呢？ 14．D 本题是对元曲的赏析，D 项，“‘风波’一词运用借代交代‘逃’‘隐’的缘由”分析 错误，运用的手法是“借喻”手法，不是“借代”。 ____________________________________________________________________________________________ 15．（6 分，每点 2 分）诗人的形象： ①胸怀抱负，积极进取，渴求建功立业。“手自搓，剑频磨”写出诗人青年时摩拳擦掌、 跃跃欲试的样子，有成为顶天立地“大丈夫”的抱负；②壮志销残，年岁已高却一事无成。 诗人揽镜自照已是两鬓斑白，纵有廉颇、萧何的才华也不得赏识；③选择远离官场，归隐山 林。“逃”“隐”直接写出作者的心意，表达对官场黑暗、仕途险恶的愤懑不满之情。 【解析】此题考查鉴赏诗歌形象的能力。解答时先概括形象特点，然后结合诗句分析，最后 分析形象的意义及表达的情感。本题中，“手自搓，剑频磨”写出诗人青年时摩拳擦掌、跃 跃欲试的样子，有成为顶天立地“大丈夫”的抱负，表现了作者胸怀抱负、积极进取、渴求 建功立业的思想情怀。“青镜摩挲，白首蹉跎，失志困衡窝。”诗人揽镜自照已是两鬓斑白， 纵有廉颇、萧何的才华也不得赏识，表现了作者壮志销残，年岁已高却一事无成。“忙忙的 逃海滨，急急的隐山阿。”“逃”“隐”直接写出作者的心意，表达对官场黑暗、仕途险恶的 愤懑不满之情。表现了作者选择远离官场、归隐山林的思想情感。 16．（9 分，每空 1 分） （1）为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。 （2）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月 。 （3）座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 （4）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 17． A 18．C 19．D 20．C 21．B 元 曲 四 大 家 指 关 汉 卿 马 致 远 白 朴 郑 光 祖 22．作 文 审 题 立 意 分 析 ： （1）材料解读—— 这幅漫画的题目是《刚出壳的鸡》。漫画的内容是：画面左下方，有一个裂为两半的 边缘不齐的蛋壳；右边是一只刚出壳的小鸡，小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩意儿！”。结合生 物学知识来看，蛋壳对于小鸡而言，如同子宫、胎衣，它孕育过、保护过小鸡。（2）命题 意图—— “刚出壳的鸡”刚离开蛋壳，显然是瞧不起蛋壳，没有看到自己的出生曾得益于蛋壳， 割裂并否定了自己与蛋壳的关系。小鸡否定蛋壳，说它是“破玩意儿”，其实是在否定自己。 这反映出社会人生的一些什么现象呢？可以就事论事谈那些羽翼未丰就忘本的人或事。如果 推而广之，当有深意，可以评说社会人生中的诸多现象。如：我们与父母亲情、家乡风物、 中华文明、国家民族等的关系。一言以蔽之，漫画寓意是讽刺社会上“忘本”的人，他们 ____________________________________________________________________________________________ 对孕育、培养、帮助、教育过自己的父母、故乡、学校、社会、文化，没有感激之心，不懂 得回报反哺，反而轻视、看不起，甚至指责、辱骂。 （3）注意事项—— 写漫画作文时，特别注意两方面：①一定把漫画当作作文材料，需要引述材料，论 述时有针对性，绝不能无限制地扩大化、广泛化，比如写“感恩挫折”、“感恩对手”、“感恩 朋友”就属于偏题。②又不能只谈漫画，要联系生活实际，由表及里，由“画”到社会， 上升到理性思考，揭示人生道理或社会法则。 【文言文参考译文】 李陵字少卿，年青时担任侍中建章监。他善于骑马射箭，对人有仁爱之心，谦让下士， 名声很好。汉武帝认为他具有李广的风范，命他率领八百骑兵深入匈奴二千余里，越过居延 侦察地形，未遇到敌人顺利返还。被授为骑都尉，带领五千勇士，在酒泉、张掖教习箭 术以防卫匈奴。天汉二年，贰师将军李广利率三万骑兵从酒泉出发，在天山攻击匈奴右贤 王。皇上召见李陵，想让他担任贰师将军的辎重运输任务。李陵叩头自己请求说：“臣所率 领的屯边士兵，都是荆楚的勇士奇材剑客，力大可扼虎，射箭能中目标，希望独立带领一队， 分散单于的兵力。”皇上说：“我派出了很多部队，已经没有骑兵派给你了。”李陵回答说： “无须派骑兵，臣愿意以少击多，用五千步兵开进单于王庭。”皇上认为他勇壮便答应了， 下诏李陵在九月发兵。 李陵率领五千步兵从居延出发，北行三十天，李陵到浚稽山，与单于遭遇，足有三万骑 兵包围了李陵军。李陵军队在两山之间，以大车为营。李陵带士兵出营外排列战阵，前行执 戟、盾牌，后行持弓弩，下令说：“听到鼓声进击，听到金声止步。”匈奴见汉军人少，就 径直冲到营前，李陵交战相攻，千弩齐发，敌军应弦而倒。匈奴退回上山，汉军进击，杀死 数千敌兵。单于大惊，召集骑兵八万多人攻击李陵。李陵且战且退，南行数日，到达山谷中。 连续交战，士兵中箭受伤，三处受伤的躺在车上，二处受伤的驾车，一处受伤的执兵器作战。 第二天再战，斩杀敌兵三千多人。单于在南山上，派他的儿子率骑兵攻击李陵。李陵军在树 林中交战，又杀死敌军几千人，用连弩射单于，单于下山退走。 当时，李陵军更加危急，匈奴骑兵多，一日交战数十回合，又杀死敌军二千余人。匈奴 不利，想退兵，正遇李陵军军候管敢被校尉所辱，逃降匈奴，讲述了汉军情况，说“李陵军 无后援，箭也快射完了，独率部下及成安侯校官各八百人为前锋，用黄、白二色旗帜，应当 ____________________________________________________________________________________________ 用精锐骑兵箭射便可消灭汉军。”成安侯是韩延年，颖川人，以校尉身份随李陵出征。单于 得到管敢后大喜，派骑兵总攻汉军，大声疾呼：“李陵、韩延年赶快投降！”于是拦截道路， 攻击李陵。汉军在山谷中，匈奴在山上，四面箭如雨下。汉军南下，没有到达鞑汗山，一天 就消耗掉五十万支箭，立即弃车而退兵。士兵还有三千多人，砍断车辐当作武器，军官持短 刀，深入到峡谷之中。单于断了汉军后路，就山势下投垒石，士兵伤亡惨重，不能行进。黄 昏后，李陵便衣独步出营，制止左右随从说： “不要跟随我，大丈夫一人去捉单于就可以 了！”过了很久。李陵返回来，叹息着说：“兵败，就死吧！”有的军吏说：“将军您的威 势震于匈奴，只是天命不能如愿，以后找一条返回去的道路，像浞野侯那样被俘后又逃回来， 天子还是以礼相待他，何况对将军呢！”李陵说：“你不要说了，我不死，非壮士。”于是 砍掉所有旗帜，埋藏了珍宝，李陵叹息说：“再有几十支箭，足可以逃走了。今天没有武器 再战，天亮了就坐等被俘！大家各自逃命，还会有脱身回报天子的人。”夜半时，李陵与韩 延年都上了马，跟从的壮士有十几人。匈奴数千骑兵追击，韩延年战死。李陵说：“没有面 目向陛下报告了！”于是便投降。军人们分散逃走，逃到边塞的有四百多人。 皇上听说李陵投降了，非常生气。群臣皆怪罪李陵，皇上问太史令司马迁对此事的看法， 司马迁极力说：“李陵侍奉（父母）亲人孝敬，与部下军士交往很诚信，经常奋勇向前，不 顾自身安危来解救国家危难。且李陵只率领不到五千人的步兵，长驱直入到达匈奴腹地，面 对数万敌军，使匈奴顾不上救死扶伤，招来全部会射箭的民众一同围攻李陵。李陵转战千里， 箭尽路绝，士兵拉的是空弩，冒着白刃箭雨，还是同敌人拼死搏斗，能得到士兵拼死之力， 就是古代名将也不能超过他。他虽然失败被俘，然而他所摧败敌军的战绩，也足以光耀天下 了。李陵所以不死，是想在适当的时机报效汉朝。”皇上便以司马迁诬蔑、诋毁贰师，为李 陵游说为罪名，判处他腐刑。 单于钦佩李陵，把自己的女儿嫁给了他，封为右校王。汉昭帝继位，派李陵的老朋友陇 西人任立政等三人到匈奴招降李陵。李陵说：“少公，回去容易，恐怕再受凌辱，怎么办！” “大丈夫不能第二次受辱。”“大丈夫不能第二次受辱。” 李陵在匈奴二十多年，汉元平元年病死。