人教A高中数学必修三 算法与程序框图学案 3页

河北省青龙满族自治县逸夫中学高中数学学案：1．1．2算法与程序框图（1） （新人教A版必修3）‎ ‎【学习目标】‎ ‎1.熟悉各种程序框及流程线的功能和作用；‎ ‎2.通过模仿、操作、探索，经历通过设计流程图表达解决问题的过程.在具体问题的解决过程中，理解流程图的顺序结构；‎ ‎3.通过比较，体会流程图的直观性、准确性.‎ ‎【自主学习】（认真自学课本P6-9）‎ ‎1.程序框图又称 ，是一种用 、 来准确、直观地表示算法的图形。‎ ‎2.在程序框图中，一个或几个程序框的组合表示算法中的一个 ；带有方向箭头的 将程序框连接起来，表示算法步骤的执行顺序；用程序框图表示算法时，算法的逻辑结构展现得非常清楚。‎ ‎3.填写下表中列出的几个基本的程序框、流程线和它们表示的功能：‎ 图形符号 名称 功能 ‎4. 算法的三种基本逻辑结构为____________,______________,______________.‎ ‎【合作探究】(教材例3)‎ 例： 已知一个三角形三条边的长分别为，利用海伦—秦九韶公式设计一个计算三角形面积的算法，并画出程序框图表示。‎ ‎【目标检测】‎ ‎1．任何一种算法都离不开的基本结构为 (　　)‎ A．逻辑结构 B．条件结构 C．循环结构 D．顺序结构 ‎2．以下给出对程序框图的几种说法：‎ ‎①任何一个程序框图都必须有起止框；‎ ‎②输入框只能紧接开始框，输出框只能紧接结束框；‎ ‎③判断框是唯一具有超出一个退出点的符号．‎ 其中正确说法的个数是________．‎ ‎3．下面程序框图表示的算法的运行结果是________．‎ ‎4．给出下列程序框图：‎ 若输出的结果为2，则①处的执行框内应填的是 (　　)‎ A．x＝2 B．b＝‎2 ‎ C．x＝1 D．a＝5‎ ‎5．根据如图所示的程序框图所表示的算法，可知输出的结果是______．‎ ‎ ‎ ‎ （第3题） （第4题） （第5题）‎ ‎6. 将两个数交换,使,下面语句正确一组是 ( )‎ b=a a=b a=b b=a c=b b=a a=c a=c c=b b=a ‎ A B C D ‎ ‎【作业布置】‎ 任课教师自定 学习反思：本节课我学到了什么？本节课我的学习效率如何？本节课还有哪些我没学懂？‎ ‎ ‎