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- 2021-06-30 发布
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2.5.1
直线与圆的位置关系
激趣诱思
知识点拨
海上日出是非常壮丽的美景
.
在海天交于一线的天际
,
一轮红日慢慢升起
,
先是探出半个圆圆的小脑袋
,
然后冉冉上升
,
和天际线相连
,
再跃出海面
,
越来越高
,
展现着斑斓的霞光和迷人的风采
.
这个过程中
,
太阳看作一个圆
,
海天交线看作一条直线
,
日出的过程中也体现了直线与圆的三种位置关系
:
相交、相切和相离
.
激趣诱思
知识点拨
直线与圆的位置关系的判断方法
直线
Ax+By+C=
0(
A
,
B
不同时为
0)
与圆
(
x-a
)
2
+
(
y-b
)
2
=r
2
(
r>
0)
的位置关系及判断
激趣诱思
知识点拨
名师点析
几何法更为简洁和常用
.
激趣诱思
知识点拨
微练习
直线
3
x+
4
y=
5
与圆
x
2
+y
2
=
16
的位置关系是
(
)
A.
相交
B.
相切
C.
相离
D.
相切或相交
答案
:
A
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
判断直线与圆的位置关系
例
1
已知直线方程
mx-y-m-
1
=
0,
圆的方程
x
2
+y
2
-
4
x-
2
y+
1
=
0
.
当
m
为何值时
,
直线与圆
(1)
有两个公共点
;
(2)
只有一个公共点
;
(3)
没有公共点
?
思路分析
:
可联立方程组
,
由方程组解的个数判断
,
也可求出圆心到直线的距离
,
通过与半径比较大小判断
.
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
解
:
(
方法
1)
将直线
mx-y-m-
1
=
0
代入圆的方程
,
化简、整理
,
得
(1
+m
2
)
x
2
-
2(
m
2
+
2
m+
2)
x+m
2
+
4
m+
4
=
0
.
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
反思感悟
直线与圆的位置关系的判断方法
直线与圆的位置关系反映在三个方面
:
一是点到直线的距离与半径大小的关系
;
二是直线与圆的公共点的个数
;
三是两方程组成的方程组解的个数
.
因此
,
若给出图形
,
可根据公共点的个数判断
;
若给出直线与圆的方程
,
可选择用几何法或代数法
,
几何法计算量小
,
代数法可一同求出交点
.
解题时可根据条件作出恰当的选择
.
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
直线与圆相切
例
2
过点
A
(4,
-
3)
作圆
C
:(
x-
3)
2
+
(
y-
1)
2
=
1
的切线
,
求此切线的方程
.
思路分析
:
利用圆心到切线的距离等于圆的半径求出切线斜率
,
进而求出切线方程
.
解
:
因为
(4
-
3)
2
+
(
-
3
-
1)
2
=
17
>
1,
所以点
A
在圆外
.
(1)
若所求切线的斜率存在
,
设切线斜率为
k
,
则切线方程为
y+
3
=k
(
x-
4)
.
因为圆心
C
(3,1)
到切线的距离等于半径
,
半径为
1,
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
(2)
若直线斜率不存在
,
圆心
C
(3,1)
到直线
x=
4
的距离也为
1,
这时直线与圆也相切
,
所以另一条切线方程是
x=
4
.
综上
,
所求切线方程为
15
x+
8
y-
36
=
0
或
x=
4
.
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
反思感悟
切线方程的求法
1
.
求过圆上一点
P
(
x
0
,
y
0
)
的圆的切线方程
:
先求切点与圆心连线的斜率
k
,
则由垂直关系
,
切线斜率为
-
,
由点斜式方程可求得切线方程
.
若
k=
0
或斜率不存在
,
则由图形可直接得切线方程为
y=b
或
x=a.
2
.
求过圆外一点
P
(
x
0
,
y
0
)
的圆的切线时
,
常用几何方法求解
设切线方程为
y-y
0
=k
(
x-x
0
),
即
kx-y-kx
0
+y
0
=
0,
由圆心到直线的距离等于半径
,
可求得
k
,
进而切线方程即可求出
.
但要注意
,
此时的切线有两条
,
若求出的
k
值只有一个时
,
则另一条切线的斜率一定不存在
,
可通过数形结合求出
.
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
延伸探究
过点
Q
(3,0)
作圆
x
2
+y
2
=
4
的切线
,
求此切线方程
.
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
直线与圆相交
例
3
求直线
l
:3
x+y-
6
=
0
被圆
C
:
x
2
+y
2
-
2
y-
4
=
0
截得的弦长
.
思路分析
:
解法一求出直线与圆的交点坐标
,
解法二利用弦长公式
,
解法三利用几何法作出直角三角形
,
三种解法都可求得弦长
.
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
反思感悟
求直线与圆相交时弦长的两种方法
(1)
几何法
:
如图
①
,
直线
l
与圆
C
交于
A
,
B
两点
,
设弦心距为
d
,
圆的半
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
延伸探究
已知直线
l
经过直线
2
x-y-
3
=
0
和
4
x-
3
y-
5
=
0
的交点
,
且与直线
x+y-
2
=
0
垂直
.
(1)
求直线
l
的方程
;
(2)
若圆
C
的圆心为点
(3,0),
直线
l
被该圆所截得的弦长为
2 ,
求圆
C
的标准方程
.
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
∴
两直线交点为
(2,1)
.
设直线
l
的斜率为
k
1
,
∵
l
与
x+y-
2
=
0
垂直
,
∴
k
1
=
1,
∵
l
过点
(2,1),
∴
l
的方程为
y-
1
=x-
2,
即
x-y-
1
=
0;
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
一题多解
——
直线与圆相切和光的反射
典例
自点
A
(
-
3,3)
发出的光线
l
射到
x
轴上
,
被
x
轴反射
,
其反射光线所在直线与圆
x
2
+y
2
-
4
x-
4
y+
7
=
0
相切
,
求光线
l
所在直线的方程
.
分析
l
过点
A
,
欲求其方程需求斜率
k
或与
x
轴的交点
B.
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
(
方法
2)
已知圆
C
:
x
2
+y
2
-
4
x-
4
y+
7
=
0
关于
x
轴对称的圆
为
C
1
:(
x-
2)
2
+
(
y+
2)
2
=
1,
其圆心
C
1
的坐标为
(2,
-
2),
半径为
1,
由光的反射定律知
,
入射光线所在直线方程与圆
C
1
相切
.
则
l
的方程为
4
x+
3
y+
3
=
0
或
3
x+
4
y-
3
=
0
.
(
方法
3)
设入射光线方程为
y-
3
=k
(
x+
3),
反射光线所在直线方程为
y=-kx+b
,
由于二者横截距相等
,
且后者与已知圆相切
,
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
点评
本题是方程思想的典型应用
,
考查的重点在于设置怎样的未知数
,
依怎样的性质列方程
,
方法
1
、方法
2
属常规方法
,
方法
3
设置两个未知数
,
体现了列方程的方法在具体运用时的灵活性
.
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
1
.
直线
3
x+
4
y+
12
=
0
与圆
(
x-
1)
2
+
(
y+
1)
2
=
9
的位置关系是
(
)
A.
过圆心
B.
相切
C.
相离
D
.
相交但不过圆心
答案
:
D
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
2
.
若直线
x+y+m=
0
与圆
x
2
+y
2
=m
相切
,
则
m
的值是
(
)
答案
:
B
3
.
经过点
M
(2,1)
作圆
x
2
+y
2
=
5
的切线
,
则切线的方程为
.
答案
:
2
x+y-
5
=
0
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
4
.
直线
y=x+
1
与圆
x
2
+y
2
+
2
y-
3
=
0
交于
A
,
B
两点
,
则
|AB|=
.
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