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- 2021-07-01 发布
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§1.2.2 条件语句
授课
时间
第 周 星期 第 节
课型
新授课
主备课人
学习
目标
1.正确理解条件语句的步骤、结构及功能;
2.能正确地使用条件语句表示条件结构.
重点难点
重点:1.条件语句的步骤及功能
2.体会算法思想,发展有条理的思考与表达能力,提高逻辑思维能力.
难点:1.灵活使用条件语句表示条件结构
2.条件语句的语法结构
学习
过程
与方
法
自主学习
一、复习回顾:
条件结构的流程图为:
二、认真自学课本P25-29, 完成下列问题
①指出条件语句的格式及功能:
流程图: 条件语句:
语句
条件
是
否
② 对于条件结构框图中没有语句2的结构图,如何用语句描述。
IF 条件 THEN
语句
END IF
自我检测:加快文明社会的发展,加强对老年人的关爱”,景区规定对年龄超过50岁(含50岁)的游客可以免费提供“旅游拐杖”一根,其它游客购买“旅游拐杖”则需 2元/根。根据结构框图,使用基本语句设计一个游客购买“旅游拐杖”费用的程序。
根据结构图写出程序:
y=0
开 始
x>=50
是
否
输入 x
结束
y=2
输出 y
程序如下:
合作探究;
1.已知算法结构图,使用基本语句写出相应的程序。
开 始
输入 x
X<10
Y=20﹡X
Y=18﹡X
输出 y
结 束
是
否
X<30
是
否
Y=14﹡X
2.课本例5,6
达标训练
课本练习1、2.
作业
布置
课本练习3,4
学习小结/教学
反思
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