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  • 2021-07-01 发布

高中数学必修1教案:第二章(第15课时)指数函数2

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课 题:2.6.2 指数函数2‎ 教学目的: ‎ ‎1.熟练掌握指数函数概念、图象、性质 ‎2.掌握指数形式的函数定义域、值域,判断其单调性;‎ ‎3. 培养学生数学应用意识 教学重点:指数形式的函数定义域、值域 教学难点:判断单调性.‎ 授课类型:新授课 课时安排:1课时 教 具:多媒体、实物投影仪 教学过程:‎ 一、复习引入:‎ 的图象和性质 a>1‎ ‎00且y≠1}‎ 说明:对于值域的求解,在向学生解释时,可以令,考察指数函数y=,并结合图象直观地得到,以下两题可作类似处理 ‎(2)由5x-1≥0得 所以,所求函数定义域为{x|}‎ 由 ≥0得y≥1‎ 所以,所求函数值域为{y|y≥1}‎ ‎(3)所求函数定义域为R 由>0可得+1>1‎ 所以,所求函数值域为{y|y>1}‎ 通过此例题的训练,学会利用指数函数的定义域、值域去求解指数形式的复合函数的定义域、值域,还应注意书写步骤与格式的规范性 例2求函数的单调区间,并证明 解:设 ‎ 则 ‎ ∵ ∴‎ ‎ 当时, 这时 ‎ 即 ∴,函数单调递增 ‎ 当时, 这时 ‎ 即 ∴,函数单调递减 ‎ ∴函数y在上单调递增,在上单调递减 解法二、(用复合函数的单调性):‎ 设: 则:‎ 对任意的,有,又∵是减函数 ‎∴ ∴在是减函数 对任意的,有,又∵是减函数 ‎∴ ∴在是增函数 引申:求函数的值域 ()‎ 小结:复合函数单调性的判断(见第8课时)‎ 例3设a是实数,‎ 试证明对于任意a,为增函数;‎ 分析:此题虽形式较为复杂,但应严格按照单调性、奇偶性的定义进行证明还应要求学生注意不同题型的解答方法 ‎(1)证明:设∈R,且 则 由于指数函数 y=在R上是增函数,且,‎ 所以即<0,‎ 又由>0得+1>0, +1>0‎ 所以<0即 因为此结论与a取值无关,所以对于a取任意实数,为增函数 评述:上述证明过程中,在对差式正负判断时,利用了指数函数的值域及单调性 三、练习:‎ 求下列函数的定义域和值域:‎ ‎⑴ ⑵‎ 解:⑴要使函数有意义,必须 , ‎ ‎ 当时 ; 当时 ‎ ‎ ∵ ∴ ∴值域为 ‎ ‎⑵要使函数有意义,必须 即 ‎ ‎ ∵ ∴‎ ‎ 又∵ ∴值域为 ‎ 五、小结 本节课学习了以下内容:‎ 指数形式的函数定义域、值域的求法,判断其单调性和奇偶性的方法 六、课后作业:‎ 七、板书设计(略)‎ 八、课后记:‎