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- 2021-07-01 发布
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课 题:2.6.2 指数函数2
教学目的:
1.熟练掌握指数函数概念、图象、性质
2.掌握指数形式的函数定义域、值域,判断其单调性;
3. 培养学生数学应用意识
教学重点:指数形式的函数定义域、值域
教学难点:判断单调性.
授课类型:新授课
课时安排:1课时
教 具:多媒体、实物投影仪
教学过程:
一、复习引入:
的图象和性质
a>1
00且y≠1}
说明:对于值域的求解,在向学生解释时,可以令,考察指数函数y=,并结合图象直观地得到,以下两题可作类似处理
(2)由5x-1≥0得
所以,所求函数定义域为{x|}
由 ≥0得y≥1
所以,所求函数值域为{y|y≥1}
(3)所求函数定义域为R
由>0可得+1>1
所以,所求函数值域为{y|y>1}
通过此例题的训练,学会利用指数函数的定义域、值域去求解指数形式的复合函数的定义域、值域,还应注意书写步骤与格式的规范性
例2求函数的单调区间,并证明
解:设
则
∵ ∴
当时, 这时
即 ∴,函数单调递增
当时, 这时
即 ∴,函数单调递减
∴函数y在上单调递增,在上单调递减
解法二、(用复合函数的单调性):
设: 则:
对任意的,有,又∵是减函数
∴ ∴在是减函数
对任意的,有,又∵是减函数
∴ ∴在是增函数
引申:求函数的值域 ()
小结:复合函数单调性的判断(见第8课时)
例3设a是实数,
试证明对于任意a,为增函数;
分析:此题虽形式较为复杂,但应严格按照单调性、奇偶性的定义进行证明还应要求学生注意不同题型的解答方法
(1)证明:设∈R,且
则
由于指数函数 y=在R上是增函数,且,
所以即<0,
又由>0得+1>0, +1>0
所以<0即
因为此结论与a取值无关,所以对于a取任意实数,为增函数
评述:上述证明过程中,在对差式正负判断时,利用了指数函数的值域及单调性
三、练习:
求下列函数的定义域和值域:
⑴ ⑵
解:⑴要使函数有意义,必须 ,
当时 ; 当时
∵ ∴ ∴值域为
⑵要使函数有意义,必须 即
∵ ∴
又∵ ∴值域为
五、小结 本节课学习了以下内容:
指数形式的函数定义域、值域的求法,判断其单调性和奇偶性的方法
六、课后作业:
七、板书设计(略)
八、课后记:
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